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制作網(wǎng)頁詳細(xì)操作步驟
導(dǎo)讀：目前所見即所得類型的工具越來越多，使用也越來越方便，所以制作網(wǎng)頁已經(jīng)變成了一件輕松的工作，不像以前要手工編寫一行行的源代碼那樣。下面為大家?guī)碇谱骶W(wǎng)頁詳細(xì)操作步驟，快來看看吧。
制作網(wǎng)頁主要有以下一些工具
Frontpage：office自帶的一個工具，操作簡單，實用，學(xué)起來比較輕松，功能不咋地，我不太喜歡。
Dreamweaver：這是網(wǎng)頁三劍客之一，專門制作網(wǎng)頁的工具，可以自動將網(wǎng)頁生成代碼，是普通網(wǎng)頁制作者的首選工具，界面簡單，實用功能比較強(qiáng)大。建議初學(xué)者選用。
另外一個工具就是代碼編輯工具，例如寫字本、EditPlus等，這些工具主要編輯asp等動態(tài)網(wǎng)頁。
此外還有一些網(wǎng)絡(luò)編程工具，javascript、java編輯器等。
網(wǎng)頁制作也是一個比較吃香的行業(yè)，要真正做一個好的網(wǎng)站，還必須有良好的設(shè)計功底。所以還得學(xué)很多邊緣性的軟件，例如photoshop、flash等。
大型的網(wǎng)站往往還需要數(shù)據(jù)庫的支持，所以還得懂?dāng)?shù)據(jù)庫。sql、甲骨文等。
總之，掌握好網(wǎng)頁制作，能獨(dú)立完成一個網(wǎng)站的制作工作，那就不要考慮吃飯問題。隨便混就好了！
網(wǎng)站設(shè)計八步驟
由于目前所見即所得類型的工具越來越多，使用也越來越方便，所以制作網(wǎng)頁已經(jīng)變成了一件輕松的工作，不像以前要手工編寫一行行的源代碼那樣。一般初學(xué)者經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)就可以學(xué)會制作網(wǎng)頁，于是他們認(rèn)為網(wǎng)頁制作非常簡單，就匆匆忙忙制作自己的網(wǎng)站，可是做出來之后與別人一比，才發(fā)現(xiàn)自己的網(wǎng)站非常粗糙，這是為什么呢？常言道：“性急吃不了熱豆腐”。建立一個網(wǎng)站就像蓋一幢大樓一樣，它是一個系統(tǒng)工程，有自己特定的工作流程，你只有遵循這個步驟，按部就班地一步步來，才能設(shè)計出一個滿意的網(wǎng)站。
一、確定網(wǎng)站主題
網(wǎng)站主題就是你建立的網(wǎng)站所要包含的主要內(nèi)容，一個網(wǎng)站必須要有一個明確的主題。特別是對于個人網(wǎng)站，你不可能像綜合網(wǎng)站那樣做得內(nèi)容大而全，包羅萬象。你沒有這個能力，也沒這個精力，所以必須要找準(zhǔn)一個自己最感興趣內(nèi)容，做深、做透，辦出自己的特色，這樣才能給用戶留下深刻的印象。網(wǎng)站的主題無定則，只要是你感興趣的，任何內(nèi)容都可以，但主題要鮮明，在你的主題范圍內(nèi)內(nèi)容做到大而全、精而深。
二、搜集材料
明確了網(wǎng)站的主題以后，你就要圍繞主題開始搜集材料了。常言道：“巧婦難為無米之炊”。要想讓自己的網(wǎng)站有血有肉，能夠吸引住用戶，你就要盡量搜集材料，搜集得材料越多，以后制作網(wǎng)站就越容易。材料既可以從圖書、報紙、光盤、多媒體上得來，也可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜集，然后把搜集的材料去粗取精，去偽存真，作為自己制作網(wǎng)頁的素材。
三、規(guī)劃網(wǎng)站
一個網(wǎng)站設(shè)計得成功與否，很大程度上決定于設(shè)計者的規(guī)劃水平，規(guī)劃網(wǎng)站就像設(shè)計師設(shè)計大樓一樣，圖紙設(shè)計好了，才能建成一座漂亮的樓房。網(wǎng)站規(guī)劃包含的內(nèi)容很多，如網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、欄目的設(shè)置、網(wǎng)站的風(fēng)格、顏色搭配、版面布局、文字圖片的運(yùn)用等，你只有在制作網(wǎng)頁之前把這些方面都考慮到了，才能在制作時駕輕就熟，胸有成竹。也只有如此制作出來的網(wǎng)頁才能有個性、有特色，具有吸引力。如何規(guī)劃網(wǎng)站的每一項具體內(nèi)容，我們在下面會有詳細(xì)介紹。 四、選擇合適的制作工具
盡管選擇什么樣的工具并不會影響你設(shè)計網(wǎng)頁的好壞，但是一款功能強(qiáng)大、使用簡單的軟件往往可以起到事半功倍的效果。網(wǎng)頁制作涉及的工具比較多，首先就是網(wǎng)頁制作工具了，目前大多數(shù)網(wǎng)民選用的都是所見即所得的編輯工具，這其中的優(yōu)秀者當(dāng)然是Dreamweaver和Frontpage了，如果是初學(xué)者，F(xiàn)rontpage2000是首選。除此之外，還有圖片編輯工具，如Photoshop、Photoimpact等；動畫制作工具，如Flash、Cool 3d、Gif Animator等；還有網(wǎng)頁特效工具，如有聲有色等，網(wǎng)上有許多這方面的軟件，你可以根據(jù)需要靈活運(yùn)用。
五、制作網(wǎng)頁
材料有了，工具也選好了，下面就需要按照規(guī)劃一步步地把自己的想法變成現(xiàn)實了，這是一個復(fù)雜而細(xì)致的過程，一定要按照先大后小、先簡單后復(fù)雜來進(jìn)行制作。所謂先大后小，就是說在制作網(wǎng)頁時，先把大的結(jié)構(gòu)設(shè)計好，然后再逐步完善小的結(jié)構(gòu)設(shè)計。所謂先簡單后復(fù)雜，就是先設(shè)計出簡單的內(nèi)容，然后再設(shè)計復(fù)雜的內(nèi)容，以便出現(xiàn)問題時好修改。在制作網(wǎng)頁時要多靈活運(yùn)用模板，這樣可以大大提高制作效率。
六、上傳測試
網(wǎng)頁制作完畢，最后要發(fā)布到Web服務(wù)器上，才能夠讓全世界的朋友觀看，現(xiàn)在上傳的工具有很多，有些網(wǎng)頁制作工具本身就帶有FTP功能，利用這些FTP工具，你可以很方便地把網(wǎng)站發(fā)布到自己申請的主頁存放服務(wù)器上。網(wǎng)站上傳以后，你要在瀏覽器中打開自己的網(wǎng)站，逐頁逐個鏈接的進(jìn)行測試，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改，然后再上傳測試。全部測試完畢就可以把你的網(wǎng)址告訴給朋友，讓他們來瀏覽。
七、推廣宣傳
網(wǎng)頁做好之后，還要不斷地進(jìn)行宣傳，這樣才能讓更多的朋友認(rèn)識它，提高網(wǎng)站的訪問率和知名度。推廣的方法有很多，例如到搜索引擎上注冊、與別的網(wǎng)站交換鏈接、加入廣告鏈等。
八、維護(hù)更新
網(wǎng)站要注意經(jīng)常維護(hù)更新內(nèi)容，保持內(nèi)容的新鮮，不要一做好就放在那兒不變了，只有不斷地給它補(bǔ)充新的內(nèi)容，才能夠吸引住瀏覽者。
網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計
一、教材或教學(xué)內(nèi)容分析
本章內(nèi)容在本教材中的位置處于第五章，是在文字處理（Word2000）和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及因特網(wǎng)應(yīng)用兩章之后。學(xué)生所學(xué)的文字處理軟件Word和將要學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁制作軟件Frontpage同是Microsoft公司的產(chǎn)品，在軟件的使用上有很多的共通之處，所以在學(xué)習(xí)frontpage的時候，很多內(nèi)容可以讓學(xué)生自學(xué)，而不必面面俱到地在課上講授。而第四章網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及因特網(wǎng)的應(yīng)用又為學(xué)生對網(wǎng)頁的理解奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生對網(wǎng)頁中的基本元素——文字、圖片、動畫、聲音等都有所了解，而網(wǎng)頁的制作就是將這些元素重新組合到網(wǎng)頁上，學(xué)生要學(xué)的就是這種組合的方法。所以說，雖然大多數(shù)學(xué)生以前都未接觸過網(wǎng)頁的制作，但有了以上這些基礎(chǔ)，學(xué)起來就輕松多了。
本章內(nèi)容按照學(xué)生已有的基礎(chǔ)，我對教學(xué)內(nèi)容分了一下類，也為教學(xué)的組織工作打下一點(diǎn)基礎(chǔ)。本章內(nèi)容主要由網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識、網(wǎng)站的建立和管理、網(wǎng)頁的制作、創(chuàng)建超鏈接、圖片的處理、網(wǎng)頁框架。
重點(diǎn)是網(wǎng)頁的制作和創(chuàng)建超鏈接，學(xué)會了這些就可以開始簡單的網(wǎng)頁制作了。
難點(diǎn)是網(wǎng)頁框架，這部分相互之間關(guān)系比較復(fù)雜，必要時，老師在對各組個別輔導(dǎo)時，可以給予分別講解。 這個分類可以為組長安排各個組員的任務(wù)提供參考，使分工更加合理。
二、教學(xué)對象的分析
信息技術(shù)課雖然已經(jīng)成為初中的必修科目，但是城鄉(xiāng)學(xué)生之間掌握情況的差異卻相當(dāng)大，條件好一點(diǎn)的初中學(xué)生不僅已經(jīng)熟練掌握了課本上的內(nèi)容，還對一些常用軟件有所了解；而差一點(diǎn)的可以說是從高中開始才正式接觸到信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，他們需要多鍛煉、多指導(dǎo)，所以協(xié)作學(xué)習(xí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大。
三、教學(xué)策略的選擇及媒體的使用
在教學(xué)策略的選擇上，我使用的是任務(wù)驅(qū)動和協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。
任務(wù)驅(qū)動就是要求本章內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，每個小組都要完成自己班級網(wǎng)站的制作，并在全班進(jìn)行評比，選擇最好的作為班級主頁掛到學(xué)校主頁上去，這有助于激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。
協(xié)作學(xué)習(xí)則是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互幫互助，用較短的時間、教少的精力學(xué)到更多的東西，完成一個集體項目，讓他們在學(xué)習(xí)之后獲得成就感。因此在媒體的選擇上，我們使用的是TOP2000系統(tǒng)。TOP2000系統(tǒng)有利于教師進(jìn)行分組教學(xué)和學(xué)生作品的點(diǎn)評及成果的展示。教學(xué)過程開始之前，教師把學(xué)生按座位分成四組，每個組都按學(xué)生對計算機(jī)的掌握程度平均分配，保證每個組都有計算機(jī)操作方面比較突出的，也有相對比較差的，使其形成能夠互幫互助的學(xué)習(xí)小組。并由他們自己選出組長各一名，然后由組長根據(jù)組員的情況，確定在班級主頁制作過程中主要完成什么任務(wù)，也就是說起到一個組織者的作用。
做過網(wǎng)頁的人都知道，做網(wǎng)頁是一項比較費(fèi)時的工作，而要學(xué)生在較短的時間內(nèi)制作出像樣的網(wǎng)頁是比較困難的，而在這個過程中，網(wǎng)頁的設(shè)計占去了相當(dāng)多的一部分時間，組長把任務(wù)分到各組員頭上以后，組員就可根據(jù)自己要完成的任務(wù)相對集中的做某方面的工作，做完以后，組員之間進(jìn)行經(jīng)驗交流，告訴組員自己的網(wǎng)頁是如何制作出來的，在完成自己的網(wǎng)頁后，再重復(fù)一遍制作過程花費(fèi)的時間的不多的。這樣，其他組員就可在較短的時間之內(nèi)掌握比較先進(jìn)的網(wǎng)頁制作方法，而不必再花那么多時間去探索。因為每位組員都必須自己完成一個任務(wù)，所以在這個過程中，也同樣有自己探索學(xué)習(xí)的機(jī)會和介紹自己經(jīng)驗的機(jī)會，使組內(nèi)的每個學(xué)生都在學(xué)習(xí)中獲得成就感。
四、教學(xué)過程
教學(xué)進(jìn)程
教師活動
學(xué)生活動
1、課前準(zhǔn)備
課前將本章內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的歸類、網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識、網(wǎng)頁素材做成一個網(wǎng)站，供學(xué)生參考，網(wǎng)站上的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生以后在學(xué)習(xí)中的要求添加。根據(jù)學(xué)生對已有的網(wǎng)頁制作的情況進(jìn)行分組。
學(xué)生根據(jù)自己的分組情況選出組織能力較強(qiáng)、計算機(jī)水平較高的人做組長，協(xié)作小組形成。
2、教師布置任務(wù)，作必要講解
第一節(jié)課，教師簡單介紹網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識，并給各小組布置任務(wù)——用下面的時間完成班級網(wǎng)頁的制作，并對組長進(jìn)行本章基本內(nèi)容及本章內(nèi)容的分類的介紹，讓他們對本章內(nèi)容有總體上的把握。
在教師對網(wǎng)頁基礎(chǔ)知識講解的基礎(chǔ)上，瀏覽教師制作的網(wǎng)站，繼續(xù)學(xué)習(xí)；
課后各組設(shè)計自己的班級主頁，組長根據(jù)網(wǎng)站上教師對本章內(nèi)容的分類給學(xué)生布置任務(wù)。
3、教師指導(dǎo)分工情況，學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)
第二節(jié)課教師對組長對全組的分工情況給予檢查，提出意見和建議。
學(xué)生根據(jù)分工制作網(wǎng)頁，學(xué)習(xí)可以跟著課本上自學(xué)，也可根據(jù)以前學(xué)習(xí)Word的經(jīng)驗自己摸索制作過程，不懂之處可向會的同學(xué)請教，還可以相互之間討論，在網(wǎng)頁的設(shè)計方面也可以相互之間多商量，發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神。
4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)、監(jiān)督
下面三節(jié)課，老師在每組各用10分鐘時間檢查他們上節(jié)課的網(wǎng)頁制作情況，并對他們碰到的問題給予提示或解決，起指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁。
五、階段總結(jié)
四節(jié)課的制作以后，各組員所制作的網(wǎng)頁都初見雛形，所以教師組織一堂課，由各組展示自己的作品。教師在學(xué)生評講完后，給予總結(jié)。
各組分別展示自己的作品，其他組對他們可以提出意見或建議，也可從其他組的學(xué)到好的創(chuàng)意。由組長在課后寫一份階段總結(jié)，從而指導(dǎo)以后的工作。
六、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)、監(jiān)督
下面四節(jié)課，老師仍然對每組各花10分鐘時間輪流檢查他們上節(jié)課的網(wǎng)頁制作情況，并對他們碰到的問題給予提示或解決，起指導(dǎo)和監(jiān)督作用。
學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)、制作網(wǎng)頁。
七、各組將內(nèi)容匯總，形成班級主頁
教師對各組出現(xiàn)的問題提出建議或意見。
組長或組長安排人將各組的主頁進(jìn)行匯總，形成一個完整的班級主頁，對欠缺的地方進(jìn)行修補(bǔ)。
八、班級網(wǎng)站制作完成，展示與總結(jié)
老師請其他信息技術(shù)教師來做評委，對各組做的網(wǎng)站提出意見或建議，評出最佳網(wǎng)站、最佳創(chuàng)意等獎，讓大家的付出都有所收獲。
各組分別展示自己組所制作的班級主頁。
課后：
大家集中各組的優(yōu)勢，將班級主頁完成，掛到學(xué)校主頁上。
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