教育學(xué)考研實(shí)力強(qiáng)的熱門(mén)院校
教育學(xué)是一門(mén)考研的熱門(mén)科目，我們要了解清楚有哪些實(shí)力強(qiáng)的熱門(mén)院校可以供我們選擇。小編為大家精心準(zhǔn)備了教育學(xué)考研實(shí)力強(qiáng)的熱門(mén)學(xué)校，歡迎大家前來(lái)閱讀。
教育學(xué)考研熱門(mén)院校：陜西師范大學(xué)
1、推薦理由
陜西師范大學(xué)教育學(xué)院擁有課程與教學(xué)論博士學(xué)位授予權(quán)，教育學(xué)碩士一級(jí)學(xué)科學(xué)位授予權(quán)，教育學(xué)博士后流動(dòng)站。2007年，西北基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心批準(zhǔn)為陜西高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地;2008年，學(xué)校將“面向當(dāng)代教師教育的教育科學(xué)與認(rèn)知科學(xué)研究”列為“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目;2009年，學(xué)院開(kāi)始承擔(dān)“985”教師教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)的重要任務(wù)并成功獲得全國(guó)首批教育博士專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)單位。院長(zhǎng)郝文武教授，書(shū)記栗洪武教授，副院長(zhǎng)有田建榮教授、趙微教授、趙華榮副研究員，黨總支副書(shū)記為張旻副研究員。
2、導(dǎo)師信息解讀
教育學(xué)系
郝文武陜西師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，陜西師范大學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)學(xué)科帶頭人、教育學(xué)博士后流動(dòng)站站長(zhǎng)、教育學(xué)一級(jí)學(xué)科帶頭人、西北基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心主任、《當(dāng)代教師教育》主編、“211工程”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目“面向當(dāng)代教師教育的教育科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)”首席專家。
研究領(lǐng)域：教育學(xué)原理、教育哲學(xué)、現(xiàn)代教育戰(zhàn)略和教師教育等
栗洪武博士，教授，博士生導(dǎo)師，教育史專業(yè)學(xué)科帶頭人。
主要研究領(lǐng)域：中國(guó)教育史和老解放區(qū)教育史
劉新科陜西師大教科院教授，教育學(xué)原理博士生導(dǎo)師，教育史專業(yè)碩士生導(dǎo)師，西北基礎(chǔ)教育研究中心農(nóng)村教育研究所所長(zhǎng)。
主要研究領(lǐng)域：中外教育史、中國(guó)文化史、教育學(xué)原理、農(nóng)村教育、職業(yè)教育、家庭教育
課程與教學(xué)論系
田建榮陜西師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師
主要研究領(lǐng)域：教育歷史、高等教育、教師教育及考試?yán)碚撗芯?/p>
張立昌教授、博士生導(dǎo)師
主要研究方向：課程與教學(xué)論，教育基本理論
陳曉端教授、博士生導(dǎo)師，課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)科帶頭人，西北基礎(chǔ)教育與教師教育研究中心副主任，《當(dāng)代教師教育》雜志副主編，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，校研究生教育督導(dǎo)委員會(huì)委員，全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)課程專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，國(guó)際督導(dǎo)與課程開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)會(huì)員(ASCD)，國(guó)際課程研究與促進(jìn)協(xié)會(huì)會(huì)員(IAACS)。
主要研究領(lǐng)域：課程與教學(xué)基本理論、教師教育理論與教師專業(yè)發(fā)展
教育管理系
陳鵬陜西師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，陜西師范大學(xué)高等教育研究與評(píng)估中心主任。
主要研究領(lǐng)域：教育政策與法規(guī)、職業(yè)教育
司曉宏黨委副書(shū)記、教授、博士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理學(xué)分會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育管理學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副理事長(zhǎng)，2001年至2007年兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年教育理論工作者分會(huì)副理事長(zhǎng)。
主要研究領(lǐng)域：教育管理;教育基本理論;教師教育學(xué)前與特殊教育系
趙微教授，碩士生導(dǎo)師，教育學(xué)院副院長(zhǎng)，陜西師范大學(xué)特殊兒童認(rèn)知與行為研究中心主任，陜西師范大學(xué)學(xué)前教育、特殊教育教育專業(yè)學(xué)科帶頭人。
主要研究方向：學(xué)習(xí)困難兒童認(rèn)知與教育、學(xué)前兒童書(shū)面語(yǔ)言獲得研究、學(xué)習(xí)困難早期干預(yù)、教育心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)。
3、綜合分析
陜西師范大學(xué)是教育部直屬、國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的一所師范大學(xué)，是國(guó)家培養(yǎng)高等院校、中等學(xué)校師資和教育管理干部的重要基地，被譽(yù)為西北地區(qū)“教師的搖籃”。從這些信息可以看出陜西師范大學(xué)是一所綜合實(shí)力比較強(qiáng)的院校。
考研教育學(xué)就業(yè)前景及方向分析
一、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)介紹
教育學(xué)是一門(mén)專門(mén)研究教育問(wèn)題、充分開(kāi)發(fā)人力資源的學(xué)問(wèn)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì)，教育在國(guó)家和個(gè)人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，教育問(wèn)題成為千家萬(wàn)戶關(guān)心的話題，作為技能性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)在未來(lái)也將更有發(fā)展前景。
職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。其特點(diǎn)是立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)趨勢(shì)，以職業(yè)技術(shù)教育理論和應(yīng)用為研究對(duì)象，重點(diǎn)研究各類應(yīng)用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)聯(lián)、互動(dòng)、結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展等問(wèn)題。
二、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
主要培養(yǎng)具有正確的現(xiàn)代教育理念和理論素養(yǎng)，了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育理論的發(fā)展過(guò)程和最新成果，熟悉我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際情況。培養(yǎng)掌握教育科學(xué)研究方法，具有獨(dú)立從事職業(yè)教育研究和實(shí)際的能力。培養(yǎng)掌握并熟練運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀和翻譯相關(guān)的專業(yè)著作和文獻(xiàn)資料的'能力。此專業(yè)的畢業(yè)生還應(yīng)取得相關(guān)職業(yè)的中級(jí)或中級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)。
三、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)就業(yè)方向
1、就業(yè)前景：
教育類畢業(yè)生就業(yè)有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)。提到教師的編制大家都不陌生，因?yàn)檫@是教育專業(yè)學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題。但是各地教師的編制是有限的，近幾年隨著畢業(yè)學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)異常緊張，而各級(jí)學(xué)校的合并更加導(dǎo)致教師所需數(shù)量明顯減少，這很大程度阻礙了教育專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)，為了尋求更好的發(fā)展，此類畢業(yè)生慢慢弄打破了傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，除了去學(xué)校從事教學(xué)工作，還有一大部分學(xué)生去私立學(xué)校及各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事教育相關(guān)的工作，發(fā)展前景看好。
2、就業(yè)方向：
�、佟⒏黝惵殬I(yè)技術(shù)院校、科研機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、高等學(xué)校從事教學(xué)、管理及研究工作;
�、凇⒌絿�(guó)家相關(guān)的政策研究和管理部門(mén)從事職業(yè)教育和農(nóng)業(yè)教育的管理與研究工作;
�、�、出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域。
教育學(xué)考研學(xué)碩與專碩的區(qū)別
教育學(xué)考研分為學(xué)碩和專碩，學(xué)碩通常被稱為教育學(xué)碩士，專碩通常被稱為教育碩士。
學(xué)碩的考試科目是政治(100分)、英語(yǔ)一(100分)和教育基礎(chǔ)綜合(300分，一般統(tǒng)考代碼是311，自主命題代碼不同)專碩的考試科目是政治(100分)、英語(yǔ)二(100分)、專業(yè)課一教育基礎(chǔ)綜合333(150分)和專業(yè)課二(150分)。
專碩的專業(yè)大方向其實(shí)可以分為三類：學(xué)科教學(xué)(直接參與教學(xué)的方向，報(bào)考時(shí)最好是本科就是相關(guān)專業(yè)的，即有所謂的學(xué)科背景，這樣一般認(rèn)為可以有利于后期復(fù)試)、教育管理(一般要求有教育管理等管理類相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，且要求兩年以上)，余下的最后一類是小學(xué)教育，學(xué)前教育，特殊教育和心理健康教育等，這一類專碩方向可以跨專業(yè)報(bào)考，但是去年有極少院校對(duì)于這類專業(yè)也出現(xiàn)要求，建議考生報(bào)考時(shí)候注意。
對(duì)于參考書(shū)目：
教育學(xué)學(xué)碩統(tǒng)考311的參考書(shū)目：
1、《教育學(xué)基礎(chǔ)》教育科學(xué)出版社十二所重點(diǎn)師范合編
2、《教育學(xué)》人民教育出版社王道俊、郭文安
3、《當(dāng)代教育心理學(xué)》高等教育出版社劉儒德、陳琦
4、《中國(guó)教育史》華東師范大學(xué)出版社孫培青
5、《外國(guó)教育史教程》人民教育出版社吳式穎
6、《教育研究方法導(dǎo)論》安徽教育出版社裴娣娜
教育學(xué)專碩333的參考書(shū)目：
1、王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社2009年
2、孫培青主編：《中國(guó)教育史》，華東師范大學(xué)出版社2009年版
3、王炳照等著：《簡(jiǎn)明中國(guó)教育史》，北京師范大學(xué)出版社2007年版
4、張斌賢主編，王晨副主編：《外國(guó)教育史》，教育科學(xué)出版社2008年
5、張大均主編：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社2005年
6、陳琦、劉儒德主編：《教育心理學(xué)》，高等教育出版社2005年
首師大專碩333參考書(shū)目：
1、《教育學(xué)基礎(chǔ)》十二校聯(lián)編教育科學(xué)出版社
2、《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦、劉儒德主編?北京師范大學(xué)出版社(第二版)
3、《教育研究導(dǎo)論》寧虹主編北京師范大學(xué)出版社
4、《教育研究方法導(dǎo)論》威廉·威爾斯曼著，袁振國(guó)主譯教育科學(xué)出版社
【教育學(xué)考研實(shí)力強(qiáng)的院�！肯嚓P(guān)文章：
有關(guān)教育學(xué)考研：就業(yè)前景及實(shí)力院校解讀08-20
翻譯碩士考研實(shí)力院校推薦01-26
考研備考教育學(xué)如何選擇院校11-21
教育學(xué)考研性價(jià)比高的熱門(mén)院校01-26
2015年教育學(xué)考研院校排名08-09