淺談城沙高中高中歷史會(huì)考復(fù)習(xí)體會(huì)
從20xx年至20xx年,我一直擔(dān)任城沙高中03屆、04屆和05屆學(xué)生的歷史教學(xué),在全省高中歷史會(huì)考中,03屆一次性通過率為90%,04屆為95%,05屆為99.9%,及格率和優(yōu)秀率一年一個(gè)臺(tái)階,我本人帶的好班優(yōu)秀率03屆為10.8%,04屆為20.4%,05屆為35%。三年三次刷新校記錄,成績比較突出。高中歷史會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)間短,內(nèi)容多,如何在有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率,使學(xué)生取得最佳成績?我想談幾點(diǎn)體會(huì),與同行研討。期望能夠拋磚引玉,獲取更多的教益。
一、注重基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)�；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。因此,我引導(dǎo)學(xué)生理清基礎(chǔ)知識(shí)與發(fā)揮性題目的關(guān)系。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇,那就是基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。要記住:基礎(chǔ),還是基礎(chǔ)。做到手不離本,讀不離本,講不離本,練不離本。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。在課堂上我經(jīng)常利用十分鐘的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的問答,從而達(dá)到鞏固知識(shí)。
二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
授人以魚,不如授人以漁。實(shí)踐證明:交給學(xué)生正確有效的學(xué)習(xí)方法比任何其他復(fù)習(xí)方法都要實(shí)用得多,它可以大面積提高學(xué)生的會(huì)考成績。因此,我在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí),非常重視對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)。
(一)指導(dǎo)學(xué)生端正復(fù)習(xí)態(tài)度,進(jìn)行扎實(shí)準(zhǔn)備。
在復(fù)習(xí)迎考階段,能否端正態(tài)度和扎實(shí)準(zhǔn)備是會(huì)考成敗的關(guān)健。平時(shí)學(xué)得努力、扎實(shí)的同學(xué),取得好成績是不成問題的'。但也應(yīng)該給這些同學(xué)打“預(yù)防針”,如果不認(rèn)真投入復(fù)習(xí),沾沾自喜,企圖“吃老本”,恐怕也難免會(huì)“大意失荊州”,悔之莫及。而針對(duì)基礎(chǔ)不太牢固,學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué),則要防止其在復(fù)習(xí)時(shí)喪失信心,“不戰(zhàn)自敗”。對(duì)這部分同學(xué)更應(yīng)該在精神上、心理上鼓勵(lì)他們。既要向他們強(qiáng)調(diào)會(huì)考的意義和重要性,也要鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待,奮力拼搏,有計(jì)劃地完成課文復(fù)習(xí),以取得較理想的成績。
(二)指導(dǎo)學(xué)生正確使用“考綱”,掌握“考綱”。
在會(huì)考復(fù)習(xí)中,要有的放矢,針對(duì)性要明確,那么首先必須搞清楚要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容,每個(gè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么要求,才能考出理想的成績。關(guān)于考什么內(nèi)容,《浙江省普通高中畢業(yè)會(huì)考?xì)v史科考試標(biāo)準(zhǔn)》已作了非常明確的說明�！犊荚嚇�(biāo)準(zhǔn)》指出了考試的范圍、方式、內(nèi)容以及目標(biāo)和要求,并對(duì)不同的內(nèi)容提出了不同的要求,分別有識(shí)記、理解、應(yīng)用三種不同的層次�？梢哉f,把《考試標(biāo)準(zhǔn)》列出的知識(shí)要點(diǎn),記得越多,會(huì)考中小題的失分就會(huì)越少《考試標(biāo)準(zhǔn)》是考試命題的依據(jù),也是復(fù)習(xí)的依據(jù)。因此,必須指導(dǎo)學(xué)生去熟悉《考試標(biāo)準(zhǔn)》,明確復(fù)習(xí)要求。幾年來,我以《考試標(biāo)準(zhǔn)》為綱,制定了符合自己學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于要求較高的內(nèi)容,要他們花較多的精力,達(dá)到較高的程度;而對(duì)于要求較低的內(nèi)容,則只需花較少的精力,適可而止。這樣才能對(duì)癥下藥,達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)要求學(xué)生制定個(gè)人復(fù)習(xí)計(jì)劃。
三、“復(fù)習(xí)五步曲”
從某種意義上說,復(fù)習(xí)課比上常規(guī)課來得重要。根據(jù)教育心理學(xué)原理,知識(shí)的遺忘是正常現(xiàn)象,只有通過復(fù)習(xí)知識(shí)才能達(dá)到掌握知識(shí),所以一定要安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,才能全面地掌握應(yīng)考知識(shí)。因此,我在每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中,對(duì)某些章節(jié)課時(shí)進(jìn)行大膽的壓縮,以爭取復(fù)習(xí)時(shí)間。
根據(jù)自己的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),把自己的復(fù)習(xí)過程歸納為“復(fù)習(xí)五步曲”。
(一)、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏。
(二)、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章、一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。
(三)、知識(shí)的運(yùn)用。做題,做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路,通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
(四)、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),一方面強(qiáng)化知識(shí),強(qiáng)化記憶,一方面尋找差錯(cuò),彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
(五)、“翻餅烙餅”。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”,需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透,不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化,不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此,復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
“該記的只好記住,可是,能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān),能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn),在記憶和理解之間,可把知識(shí)分為四種類型:只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的(背下來就是了);只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。
四、著重考試方法指導(dǎo)
(一)“基礎(chǔ)題,全做對(duì);一般題,一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題,即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易,一般可分為基礎(chǔ)題,一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的
(二)“容易題不丟分,難題不得零分”。保住應(yīng)該保住的,往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分,就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照,要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
(三)“繞過攔路虎,再殺回馬槍”。考試時(shí)難免會(huì)遇到難題,費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄,不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后,很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了�？荚嚂r(shí)間是有限的,在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
(四)“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋,但對(duì)我們考試也不無借鑒意義,特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生,要取得出色的成績,創(chuàng)造高分,減少失誤是為至要。
五、我校秘笈——多管齊下
兩年來,我校歷史,地理、生物會(huì)考都取得輝煌成績（及格率都在90%以上），究其原因：會(huì)考重視——多管齊下。考前總復(fù)習(xí)階段，對(duì)于考試的關(guān)注，有校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、家長（這些因素是外因，營造考試氛圍），我們學(xué)校形成了一個(gè)規(guī)定：高一會(huì)考前1個(gè)星期除會(huì)考科目外所有功課停課用來復(fù)習(xí)會(huì)考科目。同時(shí)我們針對(duì)那些會(huì)考“危險(xiǎn)人物”（平時(shí)考試多不及格的學(xué)生）在會(huì)考來臨前一個(gè)月舉行臨時(shí)輔導(dǎo)（每班選5至10名學(xué)生）并對(duì)這些學(xué)生實(shí)行會(huì)考幫導(dǎo)制（其他科目老師負(fù)責(zé)與學(xué)生的思想溝通，闡述會(huì)考的重要）在多方的重視下，學(xué)生（內(nèi)因）會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)考上來，能自覺地完成練習(xí)，甚至有的學(xué)生能夠背練習(xí)。學(xué)生只要自覺地學(xué)習(xí)，成績自然會(huì)好的。
六、提倡賞識(shí)教育
夸大學(xué)生身上的任何一個(gè)閃光點(diǎn)：只要學(xué)生中出現(xiàn)有可取的地方我就加以無限的擴(kuò)大。
同時(shí)用愛去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生用成績回報(bào)你的愛。師生關(guān)系是學(xué)生能否認(rèn)真學(xué)習(xí)你所教的科目的重要因素，有道是“親其師，則信其道”。教師要想辦法讓學(xué)生喜歡自己，學(xué)生只有先喜歡了老師，才會(huì)喜歡他教的學(xué)科，要想使學(xué)生喜歡自己，必需要無私的把愛傾注給學(xué)生，高中的學(xué)生已經(jīng)長大了，是懂感情的，只要你有足夠的愛心給他，他懂得如何回報(bào)教師。
當(dāng)然我們教師的任務(wù)是上好每一堂課讓學(xué)生喜歡你的課，同時(shí)落實(shí)課改理念，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)如何獲取、處理信息。（如對(duì)學(xué)生“終身發(fā)展有益”的歷史，對(duì)今后學(xué)習(xí)、工作有用的知識(shí)、技能等）。尤其是我們面臨新課改和新課標(biāo)，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我將以最大的努力為溫州歷史教學(xué)質(zhì)量的提高作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。由于本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，不周到之處歡迎各位同仁指教。
謝謝大家。
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