七年級語文回憶魯迅先生優(yōu)秀教案

　　教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　下面是小編整理的關(guān)于回憶魯迅先生優(yōu)秀教案，歡迎大家閱讀參考!

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解課文背景，整體感知課文，體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

　　2、學(xué)習(xí)本文從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

　　3、學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　了解課文背景，整體感知課文，體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　學(xué)習(xí)本文從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自主預(yù)習(xí)、合作明確、拓展練習(xí)

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、明確目標(biāo)(自讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的方向，課堂上才能做到有的放矢)

　　二、課前熱身(充分利用提前學(xué)習(xí)學(xué)案的時間，對課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，感知。)

　　(一)背景說明及人物介紹

　　1、創(chuàng)作背景 2.關(guān)于蕭紅

　　3.關(guān)于魯迅 (結(jié)合資料，整理這些內(nèi)容)

　　(二)自讀課文，做好預(yù)習(xí)批注。

　　1、標(biāo)明本文的18個小節(jié)。(每小節(jié)以自然段之間所空一行為標(biāo)志)

　　2、標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語。(通過查工具書解決并掌握，默寫在下面)

　　三、課堂探究

　　(一)自主學(xué)習(xí)(先自主學(xué)習(xí)以下問題，疑難問題在題號上做出標(biāo)記。)

　　1、從文題《回憶魯迅先生》可以看出這是一篇 的散文。

　　2、讀完課文，魯迅留給你的最初印象是什么?

　　3、文章記述了魯迅的那些小事? 給每一部分加一個小標(biāo)題(可用文中語句，也可自己概括)，看看誰的小標(biāo)題更恰當(dāng)。

　　4、從這些生活小事中，找出你認(rèn)為最受感動或最受啟發(fā)的細(xì)節(jié)或語句，與同學(xué)交流，品味從中得到的啟發(fā)。

　　5. 除了寫魯迅，還寫了其他什么人?寫他們有什么作用?作用一樣嗎?

　　6.魯迅是偉大文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻是細(xì)致記述了魯迅的生活、工作中的瑣事。從自己的閱讀感受出發(fā)，說說這樣寫的好處。

　　(二)合作研討(三個臭皮匠賽過諸葛亮，趕快參加吧!)

　　小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。

　　(三)展示講解(機(jī)會總是垂青有準(zhǔn)備的人，抓住機(jī)會，亮出風(fēng)采!)

　　由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師在黑板前進(jìn)行必要的講解，其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。

　　四、鞏固提升(真金不怕火煉，是金子總會發(fā)光的。)

　　必做題

　　1、看清字形給加括號字注音。

　　虔( )誠

　　紊( )亂

　　肋( )膜

　　抽屜( )

　　解剖( )

　　遭殃( )

　　躊躇 ( )( )

　　喘( )著

　　窘( )迫

　　鑒( )賞

　　闔( )一闔眼睛

　　2、識記作者。

　　本文作者是 ，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有_____、_____，等，她被 譽(yù)為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。

　　3、分析下面加點動詞所表現(xiàn)的人物特征。

　　他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去

　　4.魯迅先生說;“鬼也是怕踢的，踢他一腳就立刻變成了人。”這句話妙在哪里呢?文中記述了好些魯迅說的話，再舉一例，談?wù)勂渲械拿钊せ螂[含的道理。

　　選做題

　　結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解，補(bǔ)充對聯(lián)：

　　上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn) 下聯(lián)：

　　五、課堂反思(有反省才能有發(fā)展，有思考才會有提高)

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