小學四年級音樂教案

　　盡管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養(yǎng)學生成為德智體美全面發(fā)展、適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。下面是小編整理的關(guān)于小學四年級音樂教案，歡迎大家參考!

　　【1】小學四年級音樂教案

　　教學目標：

　　1.學唱歌曲《小黃鸝鳥》，培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛小鳥的美好感情。

　　2.通過合唱歌曲的學習，培養(yǎng)學生在和諧優(yōu)美的聲音中感受音樂的美妙并訓練合唱的能力。在旋律的連接中訓練學生對音樂的感受。

　　教學重點：培養(yǎng)學習興趣，用正確的方法演唱二聲部合唱歌曲。

　　教學難點：正確演唱二聲部合唱歌曲。

　　教學準備：鋼琴、錄音機。

　　教學過程：

　　一、做律動

　　同學們走進快樂的音樂課堂你們高興嗎?(高興)下面讓我們一起跟音樂動起來吧。放音樂《春天在哪里》做律動。

　　二、學習歌曲

　　(一)師生談話，了解蒙古族。

　　師：同學們我國是一個多民族的國家，你知道有哪些民族?

　　生：苗族、蒙古族、維吾爾族、傣族、藏族------

　　師：唱《愛我中華》前幾句，五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六句語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。我們五十六個民族互相團結(jié)。

　　師：今天讓我們一起走進蒙古大草原。放音樂，《美麗的草原我的家》，

　　生的感受：一片大草原，牛羊成群，駿馬奔騰----

　　師：我們走進蒙古包，聽，師深情的`演唱《銀杯》讓學生感受并說出蒙古人民的熱情、豪爽。

　　師介紹蒙古族的服飾：長袍、扎腰帶，擅長騎馬，常用樂器：馬頭琴。

　　(二)引出課題《小黃鸝鳥》

　　1.初聽音樂。

　　師：聽完歌曲，告訴老師，歌曲中，是小朋友對誰唱歌?

　　生：小黃鸝鳥

　　2.復聽音樂。

　　師：蒙古小牧民用什么聲音演唱的?

　　3.師生談話對學生進行愛小鳥、愛大自然的教育。

　　師：歌曲中，小牧民很喜歡小黃鸝鳥，和小黃鸝鳥親切地說話，我們應(yīng)該怎樣做?

　　生：愛護小鳥，和小鳥成為好朋友， 熱愛大自然------

　　4.有節(jié)奏讀歌詞。

　　(1)分角色讀，加語氣詞，師做小朋友，生做小黃鸝鳥。

　　(2)小組內(nèi)分角色朗讀

　　小黃鸝鳥兒呀(哎)你可知道嗎?(奧)馬靴上繡著龍頭鳳尾花，(奧)兩朵兒花呀繡一只靴呀，只有四朵花，(啊)我和你(哎)兩個四朵湊成八朵啦(哈)

　　5.難句處理。

　　師：你感覺哪句節(jié)奏最快?

　　生：兩朵兒花呀繡一只靴呀

　　師：哪句最慢?

　　生：我和你兩個四朵湊成八朵啦

　　以上兩句，師教讀。

　　6.師范唱，引起學生興趣。

　　7.放音樂，學生哼唱。

　　8.難句處理。

　　師：哪句音最高?

　　生：馬靴上繡著龍頭風尾花。

　　教師教唱

　　9.小組合作學習，教師巡回指導。

　　10.各小組展示學習情況，及時給予鼓勵。

　　11.用打擊樂器為歌曲伴奏，齊唱歌曲。

　　12.放音樂，提問：是一組小朋友還是兩組小朋友

　　13.指導學生合唱歌曲。

　　分兩組，分別唱第一聲部、第二聲部

　　14.小組合作學習，分聲部練習。

　　15.小組交流展示合唱情況。

　　16.學生分兩聲部合唱歌曲，注意節(jié)奏、速度、聲音的和諧。

　　三、小結(jié)。

　　同學們，快樂的40分鐘結(jié)束了，讓我們說再見吧。

　　(在音樂聲中師生再見，唱著歌曲走出教室。)

　　【2】小學四年級音樂教案

　　教學內(nèi)容：

　　綜合表演《狐假虎威》

　　教學目標：

　　1.聽故事，能用自己的語言講述歌曲內(nèi)容。理解“狐假虎威”的寓意。

　　2.在教師的指導下，能學會演唱歌曲《狐假虎威》，并能準確表現(xiàn)各部分的不同情緒。

　　3.能通過自己的聲音體現(xiàn)歌曲中的力度記號，并生動有趣地表現(xiàn)出來。

　　教學準備：

　　1.學生熟悉《狐假虎威》的成語故事，能學會唱同名歌曲。

　　2.反映狐貍和老虎對話情景的圖片五張、狐貍老虎圖片各一張、狐貍、老虎

　　的頭飾各一個 。

　　3.音樂伴奏。

　　教學過程：

　　一、初聽歌曲《狐假虎威》

　　師：下面，我們來聽一首有意思的歌曲，請同學們仔細聆聽歌曲內(nèi)容，聽完請你說說講述了一個什么故事?

　　師:“狐假虎威”這個成語講了一個什么故事?(個別簡單講述故事)

　　二、回憶并學習狐貍和老虎的對話

　　1.回憶對話內(nèi)容

　　師:狐貍遇見老虎的時候，對老虎說了些什么?老虎又對狐貍說了些什么?你

　　們能記住嗎?誰來說一說?

　　師:你們記住了幾句，我來數(shù)一數(shù)一二三四••

　　現(xiàn)在我來念一遍，請你們聽仔細 (老師完整的`念一遍)

　　2.用圖文配對的方法學習對話。

　　師:(出示五張圖片)我指一張你們說出相應(yīng)的狐貍和老虎的對話?(教師有

　　順序地指圖，學生說出相應(yīng)的對話內(nèi)容)

　　三、選擇角色，有感情的聲音表現(xiàn)狐貍老虎

　　1.第一次對話。

　　2.第二次練習對話。

　　3.第三次練習對話。

　　四、學唱歌曲《狐假虎威》

　　第一部分：

　　1.有節(jié)奏、充滿表情地朗讀歌詞。

　　2.跟琴視唱歌譜。

　　3.隨樂用“la”輕聲模唱。

　　4.隨琴聲默唱，難點句解決。

　　5.完整演唱第一部分，情緒表現(xiàn)。(力度記號)

　　第二部分：

　　1.有節(jié)奏、充滿表情地朗讀歌詞。

　　2.跟琴視唱歌譜。

　　3.隨樂用“dong”輕聲模唱。

　　4.隨琴聲默唱，難點句解決。

　　5.完整演唱第二部分，情緒表現(xiàn)。(力度記號)

　　第三、四部分旋律與一、二部分相同，學生自主學唱。

　　五、課堂小結(jié)

　　師：小朋友們，這節(jié)課我們學會了歌曲《狐假虎威》，很高興你們能準確地表現(xiàn)音樂情緒。下節(jié)課我們將進行有趣的游戲表演，希望大家做好準備，期待你們生動的表現(xiàn)哦!

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