語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容資料
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都看到過(guò)自己喜歡的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)是傳遞信息，宣傳知識(shí)的有效工具。你知道什么樣的手抄報(bào)才能算得上是好的手抄報(bào)嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容資料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容：握語(yǔ)文知識(shí)
1、誦讀課文，自己不懂的字，不理解或有疑問(wèn)的地方，可以寫(xiě)上問(wèn)號(hào)“?”作為標(biāo)注。
2、自己感想較深的地方可以寫(xiě)上“!”，并可適當(dāng)在空白處寫(xiě)下自己的感想。
3、依據(jù)自己的理解為課文劃分段落，在每段前面標(biāo)上層次號(hào)碼“1、2、3”。也可以用數(shù)字歸納書(shū)中的生字生詞，比如在每個(gè)生字生詞的右上角寫(xiě)上上序號(hào)，這樣，每一課掌握多少生字生詞就一目了然。
4、書(shū)面標(biāo)號(hào)：如用方框“口”框出生字生詞，用著重號(hào)“”標(biāo)注關(guān)鍵詞語(yǔ)，用直線“——”表示中心句或重要內(nèi)容的句子，用波浪線“～～”表示精彩的句子，用單豎線“|”劃出自然段里面的層次，用雙豎線“||”劃分大段，用中空的中括號(hào)“【】”劃出要求背誦的段落，用中括號(hào)“[]”標(biāo)出要求熟讀的部分。
5、旁注，作批注是將生字的讀音、生詞的意思等注在書(shū)中，將文段大意、文章主旨及自己預(yù)習(xí)的心得體會(huì)、疑難問(wèn)題等批在書(shū)中。批和注都要做到文字簡(jiǎn)明。
語(yǔ)文手抄報(bào)資料：語(yǔ)文寫(xiě)作手法
常見(jiàn)的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳�、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意、詠物抒情等。
寫(xiě)作手法
寫(xiě)作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法[即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法(技巧)]，常見(jiàn)的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳�、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生，實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)，托物寓意、詠物抒情等。
表達(dá)方式就是常見(jiàn)的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法)。
而修辭方法則是比較具體的一種句式，常見(jiàn)的修辭方法，高考規(guī)定為8種：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。
1.比喻：比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但相互之間有相似點(diǎn)。運(yùn)用比喻可以化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。
2.比擬：包括擬人和擬物兩類。擬人是把物當(dāng)人來(lái)描寫(xiě)，賦予物以人的情感、意志、動(dòng)作等;擬物是把人當(dāng)物來(lái)描寫(xiě)，或把此物當(dāng)彼物來(lái)描寫(xiě)。運(yùn)用比擬，可使人或物色彩鮮明，描寫(xiě)生動(dòng)，蘊(yùn)含豐富。
3.借代：用借體代本體。它不直接說(shuō)出所要表述的人或物，而用上其相關(guān)的事物來(lái)代替，可用部分代整體，以特征代本體，以專名代泛稱等，如《藥》中以“花白胡子”代人物，便是以特征代本體。比喻要求本體與喻體有相似點(diǎn)，借代要求借體與本體有相同處。借代可使表達(dá)具體形象。
4.夸張：包括對(duì)事物作合情合理的夸大或縮小。魯迅《藥》中寫(xiě)道：“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。”后一句使用了“縮小”的夸張�？鋸堃锨楹侠�，其作用是烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示，增強(qiáng)表達(dá)效果。
5.對(duì)偶：俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”。對(duì)偶有寬對(duì)、嚴(yán)對(duì)之別。一般來(lái)說(shuō)，上下兩句應(yīng)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、意義相關(guān);可以是短語(yǔ)，也可以是句子。有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)等類型。用對(duì)偶，句子整齊，表意凝練，抒情酣暢。
6.排比：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子構(gòu)成。其作用在加強(qiáng)語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。
7.設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，在自問(wèn)自答中引人注意，啟人思考。
8.反問(wèn)：也是無(wú)疑而問(wèn)，但答案就在問(wèn)句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。有強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。 常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：烘托、渲染、鋪墊、照應(yīng)、托物言志、借景抒情、白描、心理刻畫(huà)、蒙太奇、象征、用典、聯(lián)想和想象、寓莊于諧，等等。 表現(xiàn)手法和修辭手法是一對(duì)容易混淆的概念。表現(xiàn)手法和修辭手法都能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，表現(xiàn)手法是增強(qiáng)文章的整體或某一部分的表達(dá)效果，是從宏觀角度表現(xiàn)文章的;而修辭手法主要是增強(qiáng)文章中句子的表達(dá)效果，是從微觀角度表現(xiàn)文章的。表現(xiàn)手法和修辭手法合在一起，可統(tǒng)稱為文學(xué)手法。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧
1、鉆透課本。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)倘若漫無(wú)邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無(wú)益。復(fù)習(xí)前要領(lǐng)會(huì)考綱精神，明確考試范圍，對(duì)復(fù)習(xí)的主流及重點(diǎn)做到心中有數(shù)。從各種類型的考試命題來(lái)看，包括諸多基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)閱讀題、古詩(shī)文言知識(shí)，它們都來(lái)自于課本中，雖然重點(diǎn)考查了課外閱讀，也是課內(nèi)知識(shí)的遷移與延伸，也是在課內(nèi)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的擴(kuò)展，只有鉆透課本，對(duì)課本中各類知識(shí)理解并會(huì)運(yùn)用，臨場(chǎng)時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。
2、“讀”“思”“問(wèn)”相結(jié)合。
學(xué)語(yǔ)文“讀”是根本，復(fù)習(xí)語(yǔ)文“讀”還是根本。當(dāng)然不是盲目的讀，而是有選擇不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)精練，不僅可以鞏固舊知識(shí)，又能提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)。高度肯定和重視培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，為中外學(xué)者所共識(shí)。早在二千多年前，就要求自己和學(xué)生“每事問(wèn)”，他高度評(píng)價(jià)問(wèn)題的價(jià)值及意義，認(rèn)為“疑是思之始，學(xué)之端”。宋代著名學(xué)者陸九淵說(shuō)：“為學(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！边@是對(duì)問(wèn)題意識(shí)作用的充分肯定。近代著名陶行知說(shuō)得更生動(dòng)形象，他在一首詩(shī)里寫(xiě)道：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)�！眹�(guó)外也有很多學(xué)者極力推崇問(wèn)題及問(wèn)題意識(shí)。蘇格拉底認(rèn)為，問(wèn)題是接生婆，它能幫助新思想誕生。愛(ài)因斯坦也強(qiáng)調(diào)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和系統(tǒng)闡述問(wèn)題可能要比得到解答更為重要�！�
3、注重作文復(fù)習(xí)。
作文寫(xiě)得好不好，直接影響到語(yǔ)文成績(jī)的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的事件，在復(fù)習(xí)中可進(jìn)行梳理，把有價(jià)值的材料制成“半成品”，供你臨場(chǎng)時(shí)依照題目的要求選用；還可選擇各種文體中有代表性的文章來(lái)讀一讀，仔細(xì)分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點(diǎn)，以便掌握一些寫(xiě)作技巧，提高臨場(chǎng)作文的能力。
諺語(yǔ)
1、正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥；
2、三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；
3、五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；
4、七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；
5、九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；
6、冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
7、日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。
8、夜里星光明，明朝依舊晴。
9、今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。
10、有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。
11、久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
12、初三初四娥眉月，十五十六月團(tuán)圓。
13、朝看太陽(yáng)辨西東，夜望北斗知北南。
14、蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。
15、大雁南飛天將寒，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒。
16、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉
17、朝虹雨，夕虹晴。
18、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
19、月色朦朧，不是起雨，就是起風(fēng)。
20、螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。
唯美詩(shī)句
1、終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過(guò)一場(chǎng)，山河永寂。
2、千秋功名，一世葬你，玲瓏社稷，可笑卻無(wú)君王命。
3、鳳凰臺(tái)上鳳凰游，負(fù)約而去，一夜苦等，從此江南江北，萬(wàn)里哀哭。
4、嗟嘆紅顏淚、英雄歿，人世苦多。山河永寂、怎堪歡顏。
5、風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。
6、夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態(tài)，也能成就一場(chǎng)驚鴻。
7、你要記得，紫檀未滅，我亦未去。
8、誰(shuí)在歲月里長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。
9、漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定，成為過(guò)往。
10、紅塵初妝，山河無(wú)疆。 最初的面龐，碾碎夢(mèng)魘無(wú)常，命格無(wú)雙。
11、江南風(fēng)骨，天水成碧，天教心愿與身違。
12、山河拱手，為君一笑 。
13、如是顛簸生世亦無(wú)悔。
14、荏苒歲月覆蓋的過(guò)往，白駒過(guò)隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。
15、那被歲月覆蓋的花開(kāi)，一切白駒過(guò)隙成為空白。
16、褪盡風(fēng)華，我依然在彼岸守護(hù)你。
17、那些繁華哀傷終成過(guò)往，
18、你的路途，從此不見(jiàn)我的蒼老。
19、長(zhǎng)歌當(dāng)哭，為那些無(wú)法兌現(xiàn)的諾言，為生命中最深的愛(ài)戀，終散作云煙。
20、隨你走在天際，看繁花滿地。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)十大習(xí)慣
一、熟讀、背誦的習(xí)慣。
二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。
三、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣。
四、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。
五、記日記的習(xí)慣。
六、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
七、專注地聽(tīng)人說(shuō)話的習(xí)慣。
八、說(shuō)普通話、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣。
九、勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣。
十、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。
名人名言
1、一種理想，就是一種力！——羅曼·羅蘭
2、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓
3、拼著一切代價(jià)，奔你的前程�！蜖栐�
4、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀�！既R克
5、繩鋸木斷，水滴石穿�！_大經(jīng)鶴林玉露
6、有志者，事竟成�！稌�
7、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀�！既R克
8、后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)�！R克思
9、一份耕耘一份收獲。——徐特立
10、敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。——杜甫
11、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。——諸葛亮
12、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志�！獏卫�
13、自信就是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默生
14、天時(shí)不如地利，地利不如人和。——孟子
15、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子
16、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄�！麅�(nèi)加
17、誰(shuí)沒(méi)有耐心，誰(shuí)就沒(méi)有智慧�！_迪
18、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己�！ＥD
19、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂�！鬃�
20、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。——陳壽
21、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！浊�
22、學(xué)習(xí)本無(wú)底，前進(jìn)莫旁徨。——報(bào)摘
23、對(duì)于不屈不撓的人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有�！滤果�
24、艱難困苦，玉汝于成�！獜堓d
25、真誠(chéng)是處世行事的最好方法。——懷特利
26、君子愛(ài)財(cái)，取之有道�！鬃�
27、窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下�！献�
28、禮貌使人類共處的金鑰匙�！商K內(nèi)吉
29、端莊即至美，嚴(yán)肅乃極樂(lè)。——威沃森
30、青年時(shí)魯莽，老年時(shí)悔恨。——富蘭克林
31、沉沉的黑夜都是白天的前奏�！〈�
32、仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心�！n愈
33、最貧的是無(wú)才，最賤的是無(wú)志。——約翰生
34、善較之美價(jià)值更高�！柪�
35、私心勝者，可以滅公。——林逋
36、人生是繪畫(huà)，不是做算術(shù)�！裟匪�
37、書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！郀柣�
38、走自己的路，讓別人說(shuō)去！——但丁
39、海內(nèi)存知已，天涯若比鄰�！醪�
40、學(xué)無(wú)止境�！髯�
41、人是為了思考才被創(chuàng)造出來(lái)的。——帕斯卡
42、自私自利之心，是立人達(dá)人之障�！獏卫�
43、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！鬃�
44、理想是事業(yè)之母。——葉圣陶
45、服從真理，就能征服一切事物。——塞涅卡
46、脫離勞動(dòng)就是犯罪�！蟹颉ね袪査固�
47、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹�！障＝�
48、勞作是最可靠的財(cái)富。——拉·封丹
49、每個(gè)美人都能挑出瑕疵來(lái)。——土耳其
50、千里之行，始于足下。——老子
51、勝利屬于最堅(jiān)忍的人�！闷苼�
52、桃李不言，下自成蹊。——司馬遷
53、誰(shuí)不會(huì)休息，誰(shuí)就不會(huì)工作�！袑�
54、窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！醪�
55、刪掉枝葉的人，決定得不到花果�！斞�
56、大雪壓青松，青松挺且直。——陳毅
57、如果是玫瑰，它總會(huì)開(kāi)花的�！璧�
58、歲寒，然后知松柏之后凋也�！撜Z(yǔ)
59、人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�！毂�
60、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚�！鬃�
61、美高于善，善勝過(guò)丑。——王爾德
62、志向和熱愛(ài)是偉大行為的雙翼。——歌德
63、不信不立，不誠(chéng)不行�！苏f(shuō)之
64、勞動(dòng)是幸福之父�！惶m克林
65、逆境展示奇才，順境隱沒(méi)英才。——霍勒斯
66、春草明年綠，王孫歸不歸？——白居易
67、由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光
68、出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！芏仡U
69、責(zé)任心是現(xiàn)代人素質(zhì)的標(biāo)志�！獏怯皴�
70、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�！鬃�
71、失敗是堅(jiān)忍的最后考驗(yàn)�！滤果�
72、友誼永遠(yuǎn)是美德的輔佐�！魅_
73、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。——董其昌
74、過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己�！┤R
75、抓住那似水流年，抓住，抓��！——賀拉斯
76、人生貴相知，何用金與錢(qián)�！畎�
77、真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放�！_什�？�
78、最沉重的負(fù)擔(dān)是存在而沒(méi)有生活�！旯�
79、人生最高理想，在求達(dá)于真理�！畲筢�
80、希望是不幸之人的第二靈魂。——歌德
名人故事
1.梁?jiǎn)⒊淖x書(shū)法
其一，讀書(shū)要分專精和博覽兩類。一面要養(yǎng)成讀書(shū)心細(xì)的習(xí)慣，一面要養(yǎng)成讀書(shū)眼快的習(xí)慣。心不細(xì)則毫無(wú)所得，等于白讀，眼不快則時(shí)間不夠用，不能博取資料。
其二，有些書(shū)要熟讀成誦，如有價(jià)值的文學(xué)作品和有益身心的格言。
其三，要做讀書(shū)筆記。因?yàn)楹糜浶圆蝗鐮�筆頭。
2.邱吉爾的弱點(diǎn)
邱吉爾的演講功力令世人折服,其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量.二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期,英國(guó)軍民的.精神支柱,幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話.可是有誰(shuí)知道,邱吉爾青年時(shí)期特別害羞,一講話就臉紅,期期艾艾.當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后,決心克服這個(gè)缺點(diǎn).幾年后,他便風(fēng)度翩翩、語(yǔ)驚四座。
3.居里夫人“幸運(yùn)”的失戀
1883年，16歲的波蘭姑娘瑪麗亞，即后來(lái)的居里夫人，到某貴族之家當(dāng)家庭教師，她計(jì)劃掙一些錢(qián)出去上大學(xué)。兩年后，這家的長(zhǎng)子卡西米爾與瑪麗亞相戀，瑪麗亞剛過(guò)19歲，他們計(jì)劃結(jié)婚。當(dāng)然，上大學(xué)是不可能的了�？墒�，由于門(mén)第不同，他們的婚姻遭到卡西米爾父母的堅(jiān)決反對(duì)，意志薄弱的卡西米爾屈從了父母。
瑪麗亞痛苦萬(wàn)分，竟準(zhǔn)備“同塵世告別”，但她終于憑著頑強(qiáng)的意志克制住自己。于是，她把個(gè)人的不幸化為獻(xiàn)身更大目標(biāo)的動(dòng)力，化為教育培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毧嗪⒆拥纳菩囊约爸簧砀鞍屠枨髮W(xué)的勇氣。人們認(rèn)為，這是一次幸運(yùn)的失戀。否則，她的歷史將會(huì)重寫(xiě)，人類將失去一位迄今為止最偉大的女科學(xué)家。分析：居里夫人的失戀是她人生的一次挫折，從挫折與痛苦中解脫出來(lái)，重新振作，投入到科學(xué)研究中，她才有了后來(lái)的成功。
4.華羅庚
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
5.馬云
1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云，對(duì)夢(mèng)想從不放棄。他曾經(jīng)想考重點(diǎn)小學(xué)，但卻失敗了;考重點(diǎn)中學(xué)也失敗了;考大學(xué)更是考了三年才考上;想念哈佛大學(xué)也沒(méi)有成功。但他有堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，俗話說(shuō)："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。"他通過(guò)自己的努力，最終成功了。他說(shuō)：夢(mèng)想，要腳踏實(shí)地，和眼淚是息息相關(guān)的。
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