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整潔又好看的語(yǔ)文手抄報(bào)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文,是人類(lèi)感情的傳替者,這是非常重要的，語(yǔ)文手抄又是怎么設(shè)計(jì)的呢？下面是小編收集的簡(jiǎn)單的語(yǔ)文手抄報(bào)，一起來(lái)看看吧!
整潔美觀的語(yǔ)文手抄報(bào)
語(yǔ)文手抄報(bào)內(nèi)容：快樂(lè)要靠自己去尋找
想快樂(lè)，很簡(jiǎn)單，只要你去找他，在悲傷的時(shí)候把自己和別人比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很幸運(yùn)。
沒(méi)有一種快樂(lè)會(huì)得到所有人的認(rèn)同，每個(gè)人都有屬于自己的那份快樂(lè)，或多或少，或?qū)嵒蛱�，尋找著努力尋找�?#61573;
我快樂(lè)，因?yàn)槲覍ふ铱鞓?lè)。
快樂(lè)是有了痛苦之后才有的，我把苦看作樂(lè)，并不是別人所說(shuō)的以苦為樂(lè)，我不想品嘗苦滋味，我憎惡，我害怕。但是親近痛苦，因?yàn)槲乙獙ふ椅业目鞓?lè)，我認(rèn)定我的快樂(lè)在無(wú)盡的折磨里，在無(wú)止的奮斗中�？嘀胁庞刑�。
我快樂(lè)，因?yàn)槲抑朗裁词俏业?快樂(lè)。
痛苦是自己尋找的，正如成語(yǔ)，自尋煩惱;而快樂(lè)也是自己尋找的。如果自己不痛苦，就沒(méi)有人能夠讓你痛苦，如果你自己不快樂(lè)，也沒(méi)有人能夠讓你快樂(lè)。開(kāi)啟快樂(lè)的鑰匙掌握在自己手里。遠(yuǎn)離煩惱，你就有快樂(lè);不用煩惱懲罰自己，你就有快樂(lè);不做自己力所不能及的事，你就有快樂(lè);對(duì)已經(jīng)得到的心滿(mǎn)意足，你就有快樂(lè);寬容別人，也寬容自己，你就有快樂(lè)，不嫉妒不抱怨不攀比，你就有快樂(lè)�？偠灾�，你想快樂(lè)嗎?你想，你就一定會(huì)快樂(lè)!
我快樂(lè)，因?yàn)槲以趯ふ铱鞓?lè)的時(shí)候會(huì)帶給別人快樂(lè)
生活中的快樂(lè)就像果園里的果實(shí)排列在樹(shù)上，你羨慕，你渴望，但是你知識(shí)站在樹(shù)下，浮想聯(lián)翩，那么你也就是個(gè)稻草人了。
快樂(lè)要靠自己去尋找。
語(yǔ)文手抄報(bào)資料：高中學(xué)生怎樣學(xué)好語(yǔ)文
(一)勤記憶。
這里的記并不同于英語(yǔ)語(yǔ)法的死記硬背，而是指理解地記。例如：當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字“麗”的時(shí)候，你只需理解了這個(gè)字的含義是“好看的，漂亮的”這個(gè)意思，你便能舉一反三地理解出“秀麗”、“壯麗”、“美麗”等一大幸和“麗”有關(guān)的詞語(yǔ)。長(zhǎng)期如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。
(二)深感悟。
有的同學(xué)最怕在測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)那些寫(xiě)出文章中心思想的題目。其實(shí)要過(guò)這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時(shí)用心去讀，用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時(shí)，我是全身心地投入進(jìn)去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時(shí)候，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫，就像我的父親在關(guān)愛(ài)我一樣，這時(shí)一陣感激之情頓生。如此下來(lái)，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了作者的寫(xiě)作目的，輕松地理解了文章的中心思想。
(三)善聯(lián)想。
在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí)，我推薦用這種方法來(lái)理解詩(shī)句、記憶詩(shī)句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩(shī)句時(shí)，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過(guò)了一條時(shí)空隧道，回到了詩(shī)人所描寫(xiě)的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書(shū)湖陰先生壁》中的“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”這兩句詩(shī)時(shí)，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的'菜地，綠油油的，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開(kāi)小屋的門(mén)，對(duì)面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中，你已經(jīng)不知不覺(jué)地記下了這兩句詩(shī)的意思�？�，理解詩(shī)句的難題便迎刃而解了。
(四)多練筆。
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