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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃（精選10篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢？想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃 1
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好，但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排：
1.長度單位——1課時
通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度并形成估計長度的意識。進一步認識線段，會量整厘米線段的長度。
2.角的`初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統(tǒng)計——1課時
繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。
4.數(shù)學(xué)廣角——1課時
進一步通過觀察、猜測等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
5.100以內(nèi)的加減法——2課時
進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
6.表內(nèi)乘法（一）（二）——2課時
進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。
7.應(yīng)用題——1課時
進一步理解兩個以上的數(shù)量關(guān)系，如比多比少等。
8.綜合復(fù)習(xí)、查漏補缺——3課時
復(fù)習(xí)的具體措施：
首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)角的初步認識時，可以用拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復(fù)習(xí)長度單位時，引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導(dǎo)學(xué)生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃 2
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。
二、班級基本情況分析
二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。
三個班級里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃，盡量爭取到一個令人滿意的效果。
三、復(fù)習(xí)階段
1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。
（二）量的計量
長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、角和直角，內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。
2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。
�。ㄈ└怕逝c統(tǒng)計
了解的統(tǒng)計的意義，會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位），能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。
�。ㄋ模⿺�(shù)學(xué)廣角
應(yīng)用排列組合的`知識解決實際生活中的問題，學(xué)會簡單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
�。ㄎ澹┚C合練習(xí)和測試
復(fù)習(xí)各單元的同時，通過綜合練習(xí)試卷，再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成績。
五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
六、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
5、注意針對
學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
七、復(fù)習(xí)課時安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時
2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時
3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時
4、觀察物體和統(tǒng)計…………………………… 1 課時
5、專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)…………………… 1課時
6、專項復(fù)習(xí)2：解決問題…………………… 2課時
7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃 3
（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關(guān)的簡單實際問題；復(fù)習(xí)常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等；復(fù)習(xí)東南西北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容；復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。
�。ǘ┙滩暮單�
這部分內(nèi)容是全冊教科書的復(fù)習(xí)與整理。通過本單元的教學(xué)，可以幫助學(xué)生進一步加深對本學(xué)期所學(xué)知識和方法的理解，溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，并為進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)目標(biāo)
乘、除法計算：使學(xué)生進一步認識乘、除法的含義，體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法，能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)計算能力。
使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
認識時、分、秒：使學(xué)生進一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間，能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應(yīng)的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。
平面圖形、長度單位：使學(xué)生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的'實際長度，能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米）。
確定位置、觀察物體：使學(xué)生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。
統(tǒng)計和可能性：使學(xué)生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發(fā)生的可能性，并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性；進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
綜合運用：使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。
情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，進一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)重點
使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進一步理解乘法口訣的意義和價值，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能用學(xué)過的知識解決有關(guān)的一些簡單實際問題。
（五）復(fù)習(xí)難點
1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息，建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。
2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向，訓(xùn)練、提高學(xué)生的方向感。
3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度，建立時間和長度的概念，形成初步的時間觀念和空間觀念。
4、學(xué)會綜合運用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題。
�。⿵�(fù)習(xí)策略
1、幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行分類梳理，使學(xué)生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認識和把握，并指導(dǎo)學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。
2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習(xí)題，豐富變式練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對重難點內(nèi)容精講精練，適當(dāng)拓展延伸。
3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，大力培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
4、加強對中下游學(xué)生的個別輔導(dǎo)，補缺補差，力求人人達標(biāo)。
課時安排：共4課時(另準(zhǔn)備4課時機動)。
第一課時：復(fù)習(xí)乘、除法的含義，乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算，完成期末復(fù)習(xí)第1～6題。
第二課時：復(fù)習(xí)用學(xué)過的乘、除法知識解決簡單的實際問題，完成期末復(fù)習(xí)第7～9題。
第三課時：復(fù)習(xí)四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段，及東、南、西、北四個方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復(fù)習(xí)第10～17題。
第四課時：復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復(fù)習(xí)第18～20題。
參考書目：江蘇教育出版社的《教師教學(xué)用書》
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃 4
一、復(fù)習(xí)目的：
1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣，能熟練口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。
2、學(xué)生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形，會測量具體物體的長度，并會敘述第幾排第幾個，描述物體的位置。
3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。
4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。
5、學(xué)會認讀鐘面上的時刻。
6、感受簡單事件發(fā)生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。
二、復(fù)習(xí)重難點
復(fù)習(xí)重點：使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實際問題。
復(fù)習(xí)難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。
三、復(fù)習(xí)措施
1、將學(xué)生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相練習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方法，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強表內(nèi)乘除法的練習(xí)。
4、加強對中下生的個別輔導(dǎo)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬┱f一說與乘除法
1、加法：幾個相同加數(shù)相加
2、乘法的意義：幾個相同加數(shù)相加的和的`簡便運算。（幾個幾相加）
3、記住乘除法的各部分名稱。
�。ǘ┏顺�
1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。
2、學(xué)會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。
3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。
五、觀察物體
1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。
2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。
六、方向與位置
1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。
2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。
七、時分秒
1、知道時分秒的有關(guān)知識。
2、鞏固時分秒之間的進率：
分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分
秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒
3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。
整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。
幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。
八、統(tǒng)計與猜測
1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計的方法：調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。
2、猜測可能性：一定、可能、不可能。
3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃 5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 知識掌握：確保學(xué)生全面復(fù)習(xí)并掌握二年級上冊數(shù)學(xué)的主要知識點，包括乘法的初步認識、表內(nèi)乘法、角的初步認識、除法的初步認識、方向和位置、表內(nèi)除法等。
2. 技能提升：通過復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的`計算能力和解決實際問題的能力，特別是乘法和除法的運算技能。
3. 習(xí)慣培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認真審題、規(guī)范書寫、仔細檢查等。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)與代數(shù)
乘法的初步認識與表內(nèi)乘法
除法的初步認識與表內(nèi)除法
簡單的混合運算
2. 空間與圖形
角的初步認識
方向和位置
簡單的路線圖
3. 實踐與綜合應(yīng)用
復(fù)習(xí)與現(xiàn)實生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如購物、時間管理等
三、復(fù)習(xí)時間與安排
1. 每周復(fù)習(xí)：每周安排兩節(jié)數(shù)學(xué)課進行復(fù)習(xí)，確保每周都能覆蓋不同的知識點。
2. 專項復(fù)習(xí)：針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，如計算、應(yīng)用題等，進行專項復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。
3. 模擬測試：在復(fù)習(xí)結(jié)束前，安排一到兩次模擬測試，幫助學(xué)生查漏補缺，提前適應(yīng)考試環(huán)境。
四、復(fù)習(xí)方法
1. 系統(tǒng)梳理：按照教材章節(jié)順序，逐一梳理知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
2. 重點突破：針對難點和易錯點，進行重點講解和練習(xí)。
3. 互動學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生相互提問、討論，通過合作學(xué)習(xí)加深對知識點的理解。
五、注意事項
1. 關(guān)注學(xué)生差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)和幫助。
2. 調(diào)整復(fù)習(xí)策略：根據(jù)學(xué)生的反饋和復(fù)習(xí)效果，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略和方法。
3. 保持積極心態(tài)：鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，克服復(fù)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃 6
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，確保學(xué)生能夠在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：全面復(fù)習(xí)二年級上冊數(shù)學(xué)的所有知識點，確保學(xué)生能夠熟練掌握。
2. 技能目標(biāo)：提高學(xué)生的計算能力和解題技巧，特別是乘法和除法的運算技能。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
按照教材章節(jié)順序，逐一復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：
1. 乘法和除法
乘法口訣的熟練掌握
除法的意義與運算
乘除法的實際應(yīng)用
2. 空間與圖形
角的認識與分類
方向與位置的判斷
簡單的圖形變換
3. 時間、長度與重量
時間的認識與計算
長度與重量的單位換算
四、復(fù)習(xí)方法
1. 知識梳理：通過課堂講解、PPT展示等方式，幫助學(xué)生梳理知識點。
2. 練習(xí)鞏固：安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
3. 錯題分析：針對學(xué)生的錯題進行重點講解和分析，幫助學(xué)生找出問題所在。
4. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組學(xué)習(xí)，通過合作解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。
五、復(fù)習(xí)安排
1. 整體復(fù)習(xí)：首先對整個學(xué)期的內(nèi)容進行整體復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生形成知識體系。
2. 專項復(fù)習(xí)：針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。
3. 模擬測試：在復(fù)習(xí)結(jié)束前安排模擬測試，幫助學(xué)生查漏補缺，提高應(yīng)試能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃教學(xué)計劃 7
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容概覽
1. 乘法與除法：復(fù)習(xí)乘法的初步認識、表內(nèi)乘法（一）、（二）及除法的初步認識、表內(nèi)除法。
乘法口訣的熟記與運用。
除法算式中各部分的名稱及求商的方法。
2. 空間與圖形：角的初步認識，包括直角、銳角、鈍角的辨認及角的個數(shù)計算。
3. 方向與位置：認識東、南、西、北等方向，會看簡單的路線圖。
4. 統(tǒng)計與概率：初步了解統(tǒng)計與概率的概念，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
5. 混合運算：復(fù)習(xí)簡單的含有兩級的混合運算的運算順序及計算。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 加深學(xué)生對乘除法意義的理解，能熟練地進行乘除法的'運算。
2. 使學(xué)生能夠正確判斷方向，會看簡單的路線圖。
3. 使學(xué)生能夠初步認識角，區(qū)分直角、銳角、鈍角，并會畫直角。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計與概率意識，體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。
5. 提高學(xué)生混合運算的能力，掌握運算順序。
三、復(fù)習(xí)策略
1. 系統(tǒng)梳理：按單元進行知識梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
2. 查漏補缺：針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點復(fù)習(xí)，通過練習(xí)題和測試找出學(xué)生的問題所在。
3. 強化訓(xùn)練：通過大量的練習(xí)和測試，加深學(xué)生對知識點的理解和記憶，提高運算速度和準(zhǔn)確性。
4. 總結(jié)歸納：每個復(fù)習(xí)階段結(jié)束后，進行知識總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
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一、復(fù)習(xí)內(nèi)容重點
1. 乘除法運算：重點復(fù)習(xí)乘法口訣的熟記和乘除法的運算技巧。
2. 角的認識：加強學(xué)生對角的認識，能夠準(zhǔn)確辨認直角、銳角、鈍角。
3. 方向與位置：通過實際生活中的例子，幫助學(xué)生理解方向的概念，并會看簡單的路線圖。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 使學(xué)生能夠熟練掌握乘法口訣，提高乘除法的.運算速度和準(zhǔn)確性。
2. 加深學(xué)生對角的認識，能夠準(zhǔn)確辨認并畫出直角。
3. 使學(xué)生能夠正確理解方向的概念，并會看簡單的路線圖，提高空間感知能力。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 情境復(fù)習(xí)：通過創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在實際操作中復(fù)習(xí)知識點，提高學(xué)習(xí)興趣。
2. 小組合作：通過小組合作的形式，讓學(xué)生相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
3. 游戲化教學(xué)：利用游戲化的方式進行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。
4. 定期測試：通過定期測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 鞏固本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高解題能力。
2. 加深學(xué)生對數(shù)學(xué)基本概念和公式的理解。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和解決實際問題的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)的認識：復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的讀寫、比較大小、數(shù)的組成、數(shù)的順序等。
2. 加減法運算：熟練掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算和筆算，理解加法和減法的意義。
3. 表內(nèi)乘法（一）：復(fù)習(xí)乘法口訣，能熟練進行表內(nèi)乘法運算。
4. 長度的測量：理解厘米和米的概念，能進行簡單的長度單位換算和測量。
5. 角的初步認識：了解角的概念，認識直角、銳角和鈍角。
6. 觀察物體：能從不同角度觀察物體，并描述看到的.形狀。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 系統(tǒng)復(fù)習(xí)：按照課本章節(jié)順序，逐一復(fù)習(xí)各個知識點。
2. 錯題整理：對平時練習(xí)和測試中出現(xiàn)的錯題進行整理，找出錯誤原因，并進行針對性練習(xí)。
3. 專題訓(xùn)練：針對每個知識點，設(shè)計專題訓(xùn)練題目，加強學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用。
4. 合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生互相合作，共同解決數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)習(xí)效果。
四、復(fù)習(xí)時間安排
第1周：復(fù)習(xí)數(shù)的認識和加減法運算。
第2周：復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法（一）和長度的測量。
第3周：復(fù)習(xí)角的初步認識和觀察物體。
第4周：進行模擬測試，查漏補缺，全面復(fù)習(xí)。
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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1. 加深學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解和記憶。
2. 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力和解題技巧。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1. 數(shù)的認識：復(fù)習(xí)數(shù)的順序、數(shù)的組成、數(shù)的讀寫和數(shù)的比較大小。
2. 加減法運算：加強兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算和筆算訓(xùn)練，提高運算速度。
3. 表內(nèi)乘法（一）：熟練掌握乘法口訣，能進行簡單的乘法應(yīng)用題解答。
4. 簡單的`統(tǒng)計：了解統(tǒng)計圖表的制作方法，能進行簡單的數(shù)據(jù)收集和整理。
5. 時、分、秒的認識：認識時間單位時、分、秒，能進行簡單的時間換算。
三、復(fù)習(xí)方法
1. 分層復(fù)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的實際情況，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為不同層次，有針對性地進行復(fù)習(xí)。
2. 游戲化教學(xué)：利用數(shù)學(xué)游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
3. 自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4. 及時反饋：對學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的表現(xiàn)進行及時反饋，幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
四、復(fù)習(xí)時間安排
第1周：復(fù)習(xí)數(shù)的認識和加減法運算。
第2周：復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法（一）和簡單的統(tǒng)計。
第3周：復(fù)習(xí)時、分、秒的認識，進行時間換算訓(xùn)練。
第4周：進行模擬測試，分析錯題原因，全面復(fù)習(xí)鞏固。同時，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，制定個人復(fù)習(xí)計劃。
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