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教師愛的教育讀書隨筆（通用10篇）
在學習和工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？下面是小編為大家整理的教師愛的教育讀書隨筆，希望對大家有所幫助。
教師愛的教育讀書隨筆 1
最近，我讀了亞米契斯的著作——《愛的教育》，這本書記敘了一個小學三年級學生一學年的記事，并穿插教師講述的真實故事，從而展示了師生之情，父子之愛和朋友間的友誼。其中，有一篇是《意外的事件》，它講了一個新學生在上學時，在馬路中央摔倒了，正好有輛馬車向他駛來，一個叫羅貝蒂的孩子，勇敢地把新學生推到一邊，而自己卻被馬車壓斷了腳。還有《病中的小泥瓦匠》講述了恩里科和他的朋友們?nèi)ヌ酵≈械男∧嗤呓常瑢W間的友誼看似不十分重要，但在困難時卻能夠給人足以安慰。
當我讀完《愛的`教育》，被這樣的一個個小故事深深地感動著。我覺得人與人之間的關愛多么重要，愛能夠讓自己變得勇敢，變的偉大，變得美麗可愛。我，一個普通學生，有許多朋友，但真正的朋友屈指可數(shù)，當讀完《愛的教育》后我懂得了結交朋友不應當分貧窮貴賤，更不能因為對方的學習成績差，而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應當在對方有困難時能相互幫忙，這才算真正的好朋友，而想要得到更多朋友，僅有用心關愛每個身邊的人。
《愛的教育》中每一個故事如春雨點點激勵著我，讓我想做一個行為高尚的人。雖然我們只是學生，不可能做一些驚天動地的大事，可是我們能夠從“小愛”開始，坐公交車給老人讓個座、為同學講解一道難題、為父母遞杯熱茶、為行人送上個微笑……這些都是我們做得到的。
同時，這本書讓我明白了愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠無法用文字來形容，但我明白，擁有愛的人，并付出愛就能真正體會到愛與被愛的滋味，他的人生必定是充實而無憾的。
教師愛的教育讀書隨筆 2
《愛的教育》用了日記的方式，講述了一個叫安利柯的男孩的故事，記錄了他十個月在學校、社會的所見所聞、他父母的信和教師講的感人的每月故事。
在《愛的教育》書中，異常是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時為了讓家里的日子過得好一點兒，自己一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家，當女傭，之后因為主人連續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。
13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他能夠免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的.小偷，等等。在好心人的幫忙下，馬珥珂最終找到了母親。
讀完愛的教育這本書，我明白愛有小有大，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑;大到為國獻身……
愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫忙別人，愛是多么偉大呀!
教師愛的教育讀書隨筆 3
泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯�！碑斘野选稅鄣慕逃放踉谑掷锛毤毱肺兜臅r候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。
這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介�！稅鄣慕逃菲鋵嵃藘蓚�部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。
夏先生說：“我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。”
我在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環(huán)境，潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情�！稅鄣慕逃肺淖蛛m然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中--——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛感到肅然起敬。
在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現(xiàn)實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的`形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標。
愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內(nèi)心，它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒�！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！�
愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些，我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛有時會被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
教師愛的教育讀書隨筆 4
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛的教育》一書，內(nèi)心感受很深。
《愛的教育》講述的是情感教育，用愛來教育孩子。全書以一個小學生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的`成長的故事，詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛的教育》，其中同學、朋友之間的友誼，兄弟之間的關懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯就改的行為習慣，無一不沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。
這部書的作者認為，素質(zhì)教育就是愛的教育，愛是做人的根本，僅有學會愛才有學會其他素質(zhì)的基礎。書中的每一個故事，包括每月例話，都洋溢著愛，因為一個連愛都不懂的人，怎樣才能在社會立足，怎樣可能理解素質(zhì)教育呢
讀完了這本書，我深刻體會到了愛是什么。愛是做一切事物的基礎。僅有懂得愛，才能做一個十全十美的人!才能為社會做出更多的貢獻!
教師愛的教育讀書隨筆 5
讀完《愛的教育》這本書，我的內(nèi)心被深深觸動。書中一個個溫暖的故事，如同一束束陽光，照亮了我作為教師的心靈之路。
在教育中，愛應是一切的基石。我們面對的每一個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、背景和需求。就像書中的老師一樣，我們要用耐心去傾聽他們的心聲，用關愛去理解他們的困惑，用鼓勵去激發(fā)他們的潛能。
當學生犯錯時，我們不能一味地批評指責，而應給予他們改正的.機會，用愛去引導他們認識錯誤，走向正確的道路。愛可以讓學生感受到溫暖，讓他們在學校這個大家庭中找到歸屬感。在今后的教學中，我將以愛為筆，書寫每一個學生的成長故事。
教師愛的教育讀書隨筆 6
《愛的教育》如同一股清泉，流淌在我的心間。這本書讓我深刻地認識到，教師的愛不僅僅是傳授知識，更是給予學生心靈的滋養(yǎng)。
書中的師生關系讓我羨慕不已。老師對學生的關愛無微不至，學生對老師的尊敬發(fā)自內(nèi)心。這讓我反思自己的教學，是否真正做到了以學生為中心，是否給予了他們足夠的愛和關注。
在課堂上，我們不僅要關注學生的.學習成績，更要關注他們的情感需求。一個微笑、一句鼓勵的話、一次耐心的輔導，都可能成為學生前進的動力。用愛去教育學生，讓他們在愛的氛圍中成長，這是我們教師的神圣使命。
教師愛的教育讀書隨筆 7
讀完《愛的教育》，我沉浸在愛的海洋中無法自拔。這本書讓我明白，愛是教育的靈魂，沒有愛的教育是蒼白無力的`。
作為教師，我們要像書中的主人公一樣，用一顆愛心去對待每一個學生。無論是聰明伶俐的學生，還是調(diào)皮搗蛋的學生，都值得我們?nèi)リP愛。我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，讓他們感受到自己的價值。
同時，我們也要把愛傳遞給家長，與家長共同攜手，為學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。只有家庭和學校共同努力，才能讓愛的教育真正落地生根。我愿在教育的道路上，播撒愛的種子，收獲滿園芬芳。
教師愛的教育讀書隨筆 8
《愛的教育》是一本充滿溫情的書，它讓我對教師這個職業(yè)有了更深的理解。
書中的故事讓我看到了愛的力量是無窮的。一個充滿愛的`老師，可以改變學生的一生。我們要用愛去包容學生的缺點，用愛去激發(fā)學生的興趣，用愛去培養(yǎng)學生的品德。
在教學過程中，我們要注重愛的表達。一個溫暖的眼神、一個輕輕的撫摸、一句關切的問候，都能讓學生感受到老師的愛。讓愛成為我們與學生之間的橋梁，連接彼此的心靈，共同走向美好的未來。
教師愛的教育讀書隨筆 9
讀了《愛的教育》，我被書中濃濃的愛意所感動。這本書讓我認識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的交流和愛的.傳遞。
作為教師，我們要以愛為底色，用愛去描繪學生的成長畫卷。在學生遇到困難時，我們要伸出援手，給予他們支持和幫助；在學生取得進步時，我們要及時表揚，讓他們感受到成功的喜悅。
愛可以讓教育變得更加美好。我們要讓學生在愛的氛圍中學習和生活，讓他們學會愛自己、愛他人、愛社會。用我們的愛，點燃學生心中的希望之火，照亮他們前行的道路。
教師愛的教育讀書隨筆 10
《愛的教育》這本書如同一盞明燈，照亮了我作為教師的前行之路。
書中的愛無處不在，它讓我明白，教育就是用愛去喚醒愛。我們要用自己的愛去感染學生，讓他們也成為有愛心的人。在班級管理中，我們要營造愛的氛圍，讓學生之間相互關愛、相互幫助。
同時，我們也要不斷提升自己的愛的能力。學會理解學生的需求，尊重學生的個性，用正確的方式去表達愛。只有這樣，我們才能真正走進學生的'內(nèi)心世界，成為他們的良師益友。我將帶著書中的愛，在教育的道路上繼續(xù)前行。
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