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我心目中的好導(dǎo)師作文
中學(xué)生作文 我心目中的好導(dǎo)師1
第一次上您的課，是高二的春天。盡管只有半個(gè)學(xué)期，卻因您特有的深沉，留給我深刻的印象。我想著您應(yīng)該是位沉默的人。
高三時(shí)才更近地接觸您，這時(shí)您同時(shí)也是我們的導(dǎo)師。記得那次和您的談話，您圈出我記錄本上頻繁出現(xiàn)的“希望”“應(yīng)該”，說(shuō)：自己都不自信，怎么學(xué)好，這種情況應(yīng)該是“一定”。您總有那么多的格言，針對(duì)地寫(xiě)在我們記錄本上記錄的心得與困擾下方。
有時(shí)常常在想，您從事這個(gè)職業(yè)這么久，總是講著同樣的課程，是否會(huì)厭煩、無(wú)聊。但看到您在課間仍耐心地給同學(xué)講解題目，教師節(jié)的班會(huì)活動(dòng)上爽朗的笑容，我知道我錯(cuò)了。多年如一日的堅(jiān)持，黑板與粉筆的陪伴，您在三尺講臺(tái)的諄諄教導(dǎo)，辦公室里的語(yǔ)重心長(zhǎng)，折射的不只是全國(guó)境內(nèi)大大小小地區(qū)的教師的身影，也是您的一瞥光輝。
而正如每位老師都深深淺淺地影響著教導(dǎo)的學(xué)生，您也確確實(shí)實(shí)影響著我們。高二時(shí)接替您的那位老師稱您是學(xué)校里最好的化學(xué)老師，我從她的眼睛里看到無(wú)法遮掩的敬重。后來(lái)在您和我們聊天中，才知道您是她的高中老師。我想您的教導(dǎo)一定帶給了她深刻的影響，正如您教會(huì)了我對(duì)待事物的態(tài)度。
每堂課前，您會(huì)列出該節(jié)內(nèi)容的考綱要求，著重指明哪些是變化的內(nèi)容。講解題目時(shí)，您總側(cè)重于方法，而這些方法卻從不局限于學(xué)習(xí)。每次考試后，您都是鼓舞我們，并不責(zé)怪。
學(xué)習(xí)《化學(xué)與技術(shù)》時(shí)，沒(méi)每講到一項(xiàng)技術(shù)，您總無(wú)法壓抑對(duì)中國(guó)技術(shù)落后現(xiàn)狀的失望，這種失望帶著淡淡的哀愁，這種失望來(lái)只能來(lái)自于熱忱的國(guó)民。您給我們講在肥皂廠工作時(shí)發(fā)生的事件，因汞蒸氣失了明的師祖，雖然仍然用著淡淡的語(yǔ)氣，但仍透露著一絲悲傷。
人們總是把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒，比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。這些贊揚(yáng)的話看似已經(jīng)成為俗套，但確確實(shí)實(shí)地表達(dá)了我們最誠(chéng)摯的感激與尊敬。
中學(xué)生作文 我心目中的好導(dǎo)師2
瑞安二中坐落在隆山腳下，一方水土養(yǎng)一方人，二中的自然之氣也滋養(yǎng)出了許多很有趣的老師，友金哥就是其中的一位。、
友金哥是我們可親可敬的數(shù)學(xué)老師，兼段長(zhǎng)。班里很多男同學(xué)當(dāng)面和背后都親切地稱他為“友金哥”，但我卻不太想當(dāng)著他的面這么稱呼。不是與他又距離，而是發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他有一種敬重。
友金哥的樣子不是很迷人，甚至有點(diǎn)怪。我有時(shí)上課會(huì)走神，而上數(shù)學(xué)課時(shí)則會(huì)盯著友金哥走神。他黑白參半的頭發(fā)很短，卻沒(méi)有向上沖的趨勢(shì)，而是安安份份地匍匐在頭皮上，遠(yuǎn)看像是貼上去的。他的眼睛極小，躲在那副銀色邊框的眼鏡后面。每節(jié)課，講完一道題，他總要拼命地眨巴眼鏡，像是吹進(jìn)了沙子似的。尤其是在黑板上寫(xiě)到關(guān)鍵處時(shí)，他會(huì)將手舉過(guò)頭，踮起腳，手持粉筆在黑板上留下一串淡淡的數(shù)字，友金哥似乎非常喜歡穿登山鞋，見(jiàn)他十次，九次都穿著登山鞋，步伐很輕又優(yōu)雅，像歐洲的紳士一般。
以前我總覺(jué)得，友金哥是不太喜歡，不太關(guān)注我們二班學(xué)生的，因?yàn)槎嗟纳险n紀(jì)律實(shí)在太差，一整堂課，我就像處在一個(gè)垃圾場(chǎng)中，耳邊盡是蒼蠅蚊子悶悶的嘈雜的細(xì)鳴。連我這個(gè)二班的一份子都差點(diǎn)抓狂，友金哥又怎能不崩潰呢？但我觀察了他許久，都沒(méi)有從他眼中捕捉到一絲厭惡。那時(shí)我佩服他的隱忍。
后來(lái)一次無(wú)意中，我在講臺(tái)桌上瞥了一眼他的數(shù)學(xué)書(shū)，翻開(kāi)的第一頁(yè)，用漂亮的楷書(shū)寫(xiě)了一行字：關(guān)注所有被遺忘的學(xué)生。追求內(nèi)心地和平與寧?kù)o。那一瞬間，我的目光久久停駐在那兩句話上，然后恍然大悟：是啊，友金就是這樣一個(gè)人。他似乎有無(wú)窮無(wú)盡的耐心忍你去消磨，在我經(jīng)他一次次提示后仍不會(huì)寫(xiě)一道數(shù)學(xué)題時(shí)，他總是繼續(xù)耐心講解，直到我露出恍然大悟的笑容，蔡滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭離去。友金哥時(shí)刻都在追求一種平和寧?kù)o的狀態(tài)，正如他所寫(xiě)的那樣，我從未見(jiàn)他露出慌亂的神情或是見(jiàn)他的步伐有絲毫急促，他總是從容出事，寬容待人。
友金哥的身上還有許許多多美好的品質(zhì)是我無(wú)法借用我的筆端在紙上傾注的。短短四個(gè)月的相處，他已然在我心中崛起，成為一個(gè)縈繞著淡淡霧靄的高大男神形象。
我對(duì)友金哥還所知甚少，希望熟知友金哥的人把他好好寫(xiě)一寫(xiě)。
中學(xué)生作文 我心目中的好導(dǎo)師3
不知道為什么，到了高中大家都變得猖狂許多，對(duì)于自己的任課老師也總是直呼其名。于是我們對(duì)班主任的稱呼自然就是陳志騰。他是二中的老師之一，自從知道他畢業(yè)于浙大且拿了雙碩士學(xué)位之后心里就對(duì)他多了幾分莫名的敬佩，心想：有資歷。
談起他，我們寢室的多個(gè)室友一致認(rèn)同他有種莫名的親切感。在平日里，他是一個(gè)對(duì)衣著打扮都十分看重的人，每一節(jié)課他都會(huì)正裝上陣：襯衫的領(lǐng)口安分整齊，黑色或灰色的外套輕敞平添一份親和，黑色的牛仔或休閑褲顯得深沉，仿佛在顯示著教育桃李是一件神圣而嚴(yán)肅的事情。可每在上課的時(shí)候，我們的注意力都會(huì)被他的小肚腩?yuàn)Z了去，所以一般我們都會(huì)忽視他的外在修飾單刀直入、“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”�？傆行╊愃啤翱矗≈掘v的小肚子又大了”的議論。除此之外，我常常因?yàn)樘P(guān)注志騰的眼睛而失了神漏了不少知識(shí)！他有一雙小眼睛，像是一塊被劃破的布上那條小縫，當(dāng)他睜大雙眼嚴(yán)肅地目視前方時(shí)，我總有種錯(cuò)覺(jué)——陽(yáng)光將會(huì)穿透那道縫噴薄而出。也許是他的目光太犀利的緣故吧
志騰是教英語(yǔ)的，而我也因?yàn)槿雽W(xué)考英語(yǔ)第一名的成績(jī)被他任命為課代表。一開(kāi)始我僥幸自己是班主任的課代表以后什么事都好辦，課后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不是那么回事兒，志騰的敬業(yè)程度完全顛覆了我對(duì)高中老師不負(fù)責(zé)的印象，作業(yè)隔三差五的交不算，還要檢查背誦，我的天吶，真是讓我叫苦不迭。攤上這么個(gè)班主任，我該說(shuō)什么好呢。
最有意思的是一次出操，我們一襲黑色大風(fēng)衣粉墨登場(chǎng)的志騰按照慣例晃悠在我們隊(duì)伍長(zhǎng)龍的左右，這讓我們不知不覺(jué)想起歷史實(shí)習(xí)老師在上有關(guān)周恩來(lái)的相關(guān)內(nèi)容時(shí)說(shuō)的一句話：我拜倒在了他的風(fēng)衣下。當(dāng)我為自己無(wú)端的思想感到奇怪時(shí)，已經(jīng)輪到我們班退場(chǎng)了。志騰不知想起什么事，猛然拔腿就跑。只見(jiàn)他的風(fēng)衣迎風(fēng)揚(yáng)起，一雙矯健有力的腿好似騰云駕霧般輕盈，奔跑在紅白相間的跑道上，飛快地。這種一反平日正經(jīng)兮兮的摸樣惹得跟在后頭的我們捧腹大笑，更有些心念不軌的同學(xué)冷不丁冒出“小飛鴿”這樣的詞匯，只想說(shuō)，這樣的志騰也很可愛(ài)。
時(shí)光荏苒，早已和志騰相處大半學(xué)期多了，也發(fā)現(xiàn)了很多他的好，也許多年后想起這位良師益友，也會(huì)有道不盡千言萬(wàn)語(yǔ)的心緒吧！
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