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勿忘我作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的勿忘我作文，希望能夠幫助到大家。
勿忘我作文1
勿忘我，曾是瑤臺(tái)坐上客，玉輪顧兔生桂魄。霓裳歌舞云中仙，懷中書劍對(duì)琴瑟。勿忘我，白云何處蓬萊客，功名不繪凌煙，勿忘我，多么美麗的名字��！勿忘我，也是我最喜歡的花。
我喜歡它的傳說。在一片荒蕪的原野上，風(fēng)在吹。一個(gè)男人和一個(gè)女人，相擁著走在風(fēng)中。他們的手握著愛。飄動(dòng)的衣襟蕩著情。天是那么藍(lán)，云在輕輕飄。忽然，一朵和天空有著同樣顏色的花，在遠(yuǎn)處輕輕的搖動(dòng)。女人停止了腳步，她看見了花，看見了那朵不知道名字的花。男人向藍(lán)色走去，他明白女人的心，知道這朵花應(yīng)該別在她的發(fā)髻，他愛她。
但是，當(dāng)男人摘下這朵花時(shí)，腳卻無法移動(dòng)，他陷了進(jìn)去，陷進(jìn)了沼澤。女人拼命的沖了過來，像風(fēng)。男人轉(zhuǎn)過身子，搖動(dòng)著頭示意她不要過來。女人站住了，淚，卻在臉上奔跑。男人舉起了花，微笑著對(duì)她說：勿忘我。（Forgetmenot）男人的臉與地面越來越近，手里的花卻越舉越高。女人跌倒了，雙手捂著臉，指縫間滴出的淚，淋濕了原野。風(fēng)，依舊吹著，吹著女人的淚，吹著男人留在原野的'最后一句話。
于是，這朵花融進(jìn)了愛，這朵花有了藍(lán)幽幽的名字：勿忘我當(dāng)我第一次讀它的時(shí)候，我就有一種要哭的感覺，我好像看到了他們，看到了那凄慘的愛情。勿忘我，勿忘我，我一次又一次深情的讀這個(gè)名字，勿忘我。
勿忘我作文2
今天，我一進(jìn)教室就看見老師在黑板上畫了3朵丑丑的小花。我一直十分好奇，咦，老師好好的，畫3朵小花干嘛？而且畫花的水平還沒有我的高。
這時(shí)，老師突然問道：“你們知道我畫這3朵花干什么嗎？”有的同學(xué)說：“老師會(huì)不會(huì)發(fā)一張紙給我們，讓我們照著黑板上依葫蘆畫瓢�！崩蠋煋u搖頭。有的同學(xué)說：“老師最近連著幾次都騙我們，這次是否又給我們制造陷阱呢？”老師的嘴巴向上翹了翹表示同意。還有的同學(xué)說：“老師的這個(gè)游戲我好像在哪里見過�！�
開始游戲了，老師分別在每個(gè)花蕊中間寫了一個(gè)字。在第一個(gè)花蕊上老師寫出了“勿”字，在第二個(gè)花蕊上老師寫出了“忘”字，在最后一個(gè)花蕊上老師寫出了“我”，把三朵花蕊上的字連在一起讀：“勿忘我”。老師又問道：“你們知道什么東西叫勿忘我嗎？”老師連續(xù)請(qǐng)了三位同學(xué)回答問題，可沒有一位同學(xué)回答正確。老師便開始解答道：“勿忘我是一種十分普通的花，在大山上經(jīng)�？匆姟！�
接著，老師提出了游戲要求：老師隨意點(diǎn)中三朵花蕊中的'字，同學(xué)們必須快速地讀出，否則我們就會(huì)叫他：“慢半拍”。
然后，老師開始讓全班同學(xué)一起讀了�！拔鹜�、我忘勿、忘勿我”就這樣老師連續(xù)指著讀了十幾遍。過了一會(huì)，老師指著“忘”字不放，我們讀得都快喘不過氣來了。忽然，我們才恍然大悟，狗叫聲讀：“汪汪汪�！焙屯值淖x音相同，我們當(dāng)了一回狗。劉老師又把我們耍了一次
我喜歡這堂有趣的課。
勿忘我作文3
上課了，我一走進(jìn)教室就看見黑板上畫著3朵大大的花。我想：“劉老師怎么在黑板上畫上這3朵花干什么呢？是不是又要耍我們��？”但是在這三朵花的中間寫著“勿忘我”三個(gè)大字，同學(xué)們看見后紛紛異口同聲的說：“勿忘我是什么東西啊？”劉老師說到：“勿忘我是一種花的名字，那種花長在山上，它的花色是淺紫色的.�！甭犃诉@句話，我心中的石頭終于落地了，原來劉老師不是用“勿忘我”這三個(gè)字來耍我們的，我舒了口氣。
劉老師說：“哪位同學(xué)能以最快的速度讀出我指的那個(gè)字？” 劉老師話音剛落，同學(xué)們舉起手來，都在說：“我能，我能！”。第一個(gè)回答的同學(xué)是汪澤宇，他飛快的說：“勿勿忘我，我我我忘忘忘，勿勿忘忘忘我！”第二個(gè)起來說的是黃屹東，他每次說的時(shí)候，速度都比老師慢一拍。第三個(gè)同學(xué)是黃世豪，他以最快的速度說著：“勿勿勿勿勿勿忘忘忘我我我我……”我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，黃世豪說出來非常像狗叫聲。我以為是因?yàn)辄S世豪沒說標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)那樣，可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起說的時(shí)候，全班同學(xué)都好像瘋狗似的“汪—汪—汪”地叫起來了。
最終我們明白，我們又一次被老師耍了，劉老師真“�！保Ｎ覀兊幕ㄕ锌烧娑�。
勿忘我作文4
不少人關(guān)注花的語言，剛好我也很喜歡。玫瑰代表愛情；康乃馨代表母愛；勿忘我代表著友誼萬歲、永遠(yuǎn)思念。
說真的，以前我只愛玫瑰，可是升入中學(xué)之后，因?yàn)槟銈�，我開始關(guān)注那迷人，紫色的勿忘我。你們不知道，多少個(gè)夜晚在燈火的陪伴下我查找著勿忘我的圖片，關(guān)注它的一切。勿忘我有著五個(gè)小花瓣，圍繞著一朵小白花，呵呵，這朵勿忘我真的很像我們。
遇，娜，輝，瑾，當(dāng)然，還有我，我們一起構(gòu)成了那朵勿忘我。呵呵，有點(diǎn)肉麻吧？我也覺得。我喜歡你們那迷人的微笑。我們之間的感情就像那朵勿忘我，緊緊相依相偎，永不分離。
遇，你就是那南邊的花瓣；娜，你就是那北邊的花瓣；輝，你就是那西邊的花瓣；瑾，你就是東邊的花瓣，而我，就是你們的`中心點(diǎn)。我不是大文學(xué)家，用不了經(jīng)典的話語來贊美你們，我們的友誼；我不是美術(shù)家，不能拿起畫筆畫出我們之間的回憶；我不是雕刻家，用不了那高超的技術(shù)將你們刻下。但是，我有一顆心，那里裝滿了我們之間的感情。永不揮去。
遇，娜，輝，瑾，我們既然選擇在一起，那就不要說放棄；既然選擇要堅(jiān)持，那就不要在哭泣，呵呵，當(dāng)然，我的肩膀隨時(shí)為你們存在，想哭的時(shí)候，我做你們的依靠者；想笑的時(shí)候，我會(huì)做你們的傾聽者。哥們兒，記著喲，我們之間的感情不會(huì)有任何的雜質(zhì)，就像那朵勿忘我，開的那樣紅火，熱烈。
勿忘我作文5
今天媽媽買了一束“勿忘我”花，放在茶幾上，在我看到它的第一眼，我就喜歡上了它。
這束“勿忘我”是淡紫色的，很漂亮。從遠(yuǎn)處看，一簇簇紫色的小花像一把把小扇子，又像一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)卡。淺紫的花兒躺在我家的茶幾上，格外引人注目。走進(jìn)了，才發(fā)現(xiàn)每簇花都是由許多小花組成的小花束，排成兩路縱隊(duì)組成的。再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)每一朵花很小，可能只有小拇指甲的一半那么大，像個(gè)可愛的小鈴鐺�；ò甑念伾蓽\到深，不仔細(xì)看還看不出來呢！輕輕地?fù)荛_花瓣，花蕊是淡黃的，四周圍著幾片小小的瓣兒，像鈴鐺里的金屬片兒，鼻子湊過去聞聞，聞到一股淡淡的清香。不過，這香味實(shí)在是太淡了，若有若無，要仔細(xì)聞才聞得出來。
這束“勿忘我”花的葉和莖都是深綠色的，葉子細(xì)細(xì)的、又小又少，長在莖的分叉處。莖硬硬的、直直的.，是三棱形的，上面有細(xì)小的毛刺。拿著主桿搖一搖，莖紋絲不動(dòng)。
媽媽告訴我說，如果很久不給“勿忘我”花澆水，它就會(huì)變成一束干花。不論環(huán)境怎樣變化，它的花總會(huì)那樣?jì)善G，永遠(yuǎn)不變。聽了媽媽的話，我不得不贊嘆它的堅(jiān)強(qiáng)。
“勿忘我”不像牡丹那樣雍容華貴，也不像玫瑰那樣芳香四溢，更沒有蘭花那樣脫俗。但它卻努力去綻放自己，一點(diǎn)也不害羞，真比我強(qiáng)多了！
“勿忘我”，我最喜歡的花�。�！
勿忘我作文6
今天，劉老師在黑板上畫了三朵花兒。第一朵還挺漂亮，可是第二朵。第三朵就不好看了，丑丑的！接著劉老師問我們說：“同學(xué)們，你們看見這些花兒有什么感想��？”我們都紛紛議論開來，有的說：“劉老師不會(huì)讓我們?cè)诨ɡ飳懽职�？”還有的說：“劉老師不會(huì)叫我們畫花兒吧？”……這時(shí)，劉老師說話了，她說：“今天我要分別寫三個(gè)字在花心里！”邊說邊寫了三個(gè)大大的字“勿忘我”。劉老師說：“你們知道這三個(gè)字代表什么意思嗎？”同學(xué)們有的說是一個(gè)人的名字；有的.說是一種花的名字。果然說對(duì)了，老師說“勿忘我”是一種長在山上的紫色的小花。
接著，老師又叫我們把這三個(gè)字記熟悉，她馬上要考誰的反應(yīng)快。同學(xué)們都專心致志的記了起來�！伴_始了�！眲⒗蠋熣f：“現(xiàn)在我指著哪個(gè)字你們就念哪個(gè)字，要念的快而準(zhǔn)�！�
第一個(gè)上去的是張歐耀，他剛念了兩遍老師就叫他停了，老師說：“你念的有點(diǎn)慢，所以你叫‘慢半拍’�！钡诙䝼�(gè)上臺(tái)的是陳加，老師指著什么字他就讀什么字，很準(zhǔn)確很流利，同學(xué)們都給他鼓掌加油！接著老師又叫全班同學(xué)一起來：“勿忘我……”后來老師一直指著“忘”，我們就一直“忘忘忘……”的念。劉老師終于忍不住笑了起來，我們才知道“忘”就是“汪”，劉老師是把我們當(dāng)小狗了，我們都被老師給捉弄了！
這堂課真有趣！
勿忘我作文7
泛黃的書頁上，彌留著一股陳舊的味道。在離校之際，那些就要各奔東西的哥哥姐姐們，眼神里透露出了一種我從來沒有見過的神情。那表情明顯在告訴我們：‘勿忘我’。也是呀，他們一起攜手走過了小學(xué)六年的時(shí)光。是誰在自己最困難的時(shí)候義無反顧的扶持我們；是誰在自己跌倒摔傷的時(shí)候一次次得去鼓舞我們，這些，沒人比他們更清楚。在這個(gè)溫暖的大家庭里，他們留的時(shí)間已經(jīng)不多了。這偌大的校園，他們也只能再欣賞不到一星期的時(shí)間了。校園里的`一草一木、一花一壇，甚至是一滴小小的水，在一星期后，就會(huì)變成遙不可及得過去。這是人生之中第一次離別。它很渺小，渺小到讓人看不到；但它很重要，因?yàn)樗虝?huì)了我們?nèi)松须x別的苦痛；因?yàn)樗�。‘是人生之中最美麗的離別呀！時(shí)光一天天在流逝，一天天在縮小。那些名流千古的美言我不懂，什么‘一寸光陰一寸金’，什么‘花有重開日’之類的，我只知道時(shí)間過的很快很快，是連光都追不上的東西；我只知道時(shí)光很貴很貴，是連金子都買不到的事物。請(qǐng)好好珍惜時(shí)間吧，它是世界上最好的、最淳樸的平凡東西！
勿忘我作文8
勿忘我？它代表不要忘了我的意思。如果光聽名字的話一點(diǎn)都不像是一種花吧。但是，我就是這一朵勿忘我，假如你看到那一大片勿忘我，那朵最不起眼的勿忘我就是我。
來呀、來抓我呀。討厭的人類又來了，我們恨他們。只要他們一來，對(duì)我們不僅是指指點(diǎn)點(diǎn)，還對(duì)我們動(dòng)手動(dòng)腳的。果然，他們躍過護(hù)欄，讓小孩子站在我們中間做各種各樣的動(dòng)作，這個(gè)小朋友已經(jīng)踩死了三朵我們的同伴了，他自己還高興的'擺出各種姿勢�，F(xiàn)在的人類怎么了？我媽媽在我發(fā)芽時(shí)曾說：孩子啊，你一定要快點(diǎn)長大呀，早點(diǎn)看看這個(gè)美好的世界，人類會(huì)精心的呵護(hù)你們長大的�？墒钦娴挠心敲疵篮妹�？
紫馨，來看看這些勿忘我吧。一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子也躍了進(jìn)來，男孩子不像其他的人那樣，他只是輕輕的撿起我們那些被人類踩死的同伴，放到女孩手中。女孩聞了聞它們的香味，美麗的臉蛋上露出了甜美的酒窩。女孩開口了：好可憐的勿忘我啊，來，我們把它們埋了吧。說著動(dòng)手在旁邊刨了一個(gè)坑，把它們埋了進(jìn)去。幾天后，他們又來了，這次，他們手中多了一個(gè)木匾，上面還有幾個(gè)字，我看不懂那是什么。只知道，從那之后，再也沒人來踩踏我們了。
人世間的真情、要用眼去看、心去聽、手去摸，并且要虛心的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、想想自己的不足之處。
勿忘我作文9
“勿忘我”里的陷阱
“忘忘忘……汪汪汪！”啊，教室里怎么出現(xiàn)了那么多條狗��！哦！原來，是我們又被劉老師給耍了。
今天，劉老師在黑板上畫了三朵大紅花，我看見了，疑惑不解，心想：老師的葫蘆里賣的'什么藥呢？
我?guī)е蓡栠M(jìn)入了今天的課。只見劉老師在黑板上的大紅花中間寫上了“勿忘我”三個(gè)字。大家念著，發(fā)現(xiàn)沒有什么陷阱。老師又說：“‘勿忘我’是一種紫色的花�，F(xiàn)在，我來考考大家的反應(yīng)，我指哪個(gè)字，你就讀哪個(gè)字�！贝蠹彝饬�。
羅鈺康自告奮勇：“勿、我、忘、我、忘、勿、……”羅鈺康沉著的對(duì)付著劉老師的千變?nèi)f化，羅鈺康最終勝利了。原來，他的心里很害怕，生怕讀錯(cuò)了一個(gè)字。劉老師又讓黃屹東“黃帥哥”來為大家秀一下。這位讀的可不象羅鈺康那么流暢了，總是慢半拍，還不時(shí)地有個(gè)錯(cuò)字，這位不太順！后面的幾個(gè)同學(xué)也不是很順，有錯(cuò)字。
老師讓大家念，大家很輕松地念著：“勿、我、忘、我、忘、勿、……忘、忘、忘、汪、汪、汪、！”大家恍然大悟，原來，“忘”和“汪”是同音字，老師想讓我們當(dāng)狗，才讓我們一直叫汪（忘），我們居然又被騙了。吃一墊長一智，劉老師又玩了相同的把戲，我們大家都把嘴閉得緊緊的，死不開口。
勿忘我里面居然也有陷阱��！
勿忘我作文10
今天，我剛走進(jìn)教室，就看到了黑板上的三朵大花。我想：今天明明是作文課，怎么會(huì)變成了圖畫課呢？
上課了。劉老師連忙用粉筆在三朵大花中分別寫出了：“勿、忘、我”三個(gè)字。寫完后，劉老師便問我們：“同學(xué)們，你們知道這三個(gè)字是什么意思嗎？”我們異口同聲地說：“不知道！”話音剛落，劉老師就說：“好！那我就來告訴你們吧！這是一種花的名字。叫勿忘我�！甭犃诉@話，同學(xué)們有的說：“唉！我還以為這是生字組詞呢！因?yàn)槲覀兤綍r(shí)做的試卷上就有這樣的生字組詞�！庇械耐瑢W(xué)說：“這種花是怎么樣的呢？”還有的同學(xué)說：“這種花的名字真古怪呀！怎么叫勿忘我呢？”
劉老師卻說：“這個(gè)勿忘我的確是一種花的名字。它是長在草原上的植物。”然后，我們就開始了今天的'游戲。
游戲開始前，劉老師說出了游戲規(guī)則：“等一下，我指到哪個(gè)字，你就讀出這個(gè)字，一定要快呀！”說完，劉老師就請(qǐng)了羅鈺康讀。羅鈺康雖然讀的時(shí)候心里非常緊張，但讀得非常流暢。
第二次，黃屹東被老師請(qǐng)到了�？伤麖拈_始讀，一直到讀完，總是要慢半拍。
最后該全體同學(xué)一起讀了�！叭w讀書就是不一樣嘛！所以說人多力量大啦！”我說。因?yàn)槁曇赳R上大了起來�？墒�，我自己總是覺得我們?nèi)w讀的時(shí)候，讀的怪怪的�！巴焙髞�，劉老師揭曉答案時(shí)，我才恍然大悟！原來，劉老師把我們當(dāng)作小狗呀！
這次作文課的游戲訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力，所以我很快樂！
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