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(精選)等待作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼牡却魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
等待作文1
等待其實是一件很常見的是事情�？墒�，只要你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)與眾不同的地方。
比如，我從小巨人換回了一個盆栽，一回到家里我就迫不及待地撕開包裝，種好種子。不過，我很懷疑這種的是什么？我好幾次問爸爸，爸爸說：“它沒長出來，我可不知道它是什么，是花，是肉肉，還是其它。這是個謎，只有等長出來才能知道這個謎的答案了�！蔽蚁肓讼耄矊�，這個謎等幾天就會有答案了。我等著……
過了2個禮拜，我都快忘了它，它終于發(fā)芽長出來了，一看原來是一盆草。稀稀拉拉的幾根，過幾天草就很密了。我很開心，這次等待有了很甜的果實。
這次，我又在等待了，等什么呢？太陽呀！這幾天老是下雨，沒有陽光，放學也不能出去玩，我好幾次看天氣預報，天天報有雨，我不知道等了多少個明天，明天又明天！終于等到了天氣預報說明天下午沒有雨，難得的太陽出來了，這次太陽公公肯來做客了，哈哈……我高興地從沙發(fā)上蹦了起來，可以想出明天下午沒有雨的場面，體育課終于不用在體育館里跑步，而是在操場上盡情地奔跑，不用在擁擠的地方跳繩，而是在操場上歡樂地跳。那是多開心呀！我的'心又一次甜化了。
等待的過程雖然艱苦，但結果很開心的。等考試，等火車回家，等電梯出去玩都是開心的。我喜歡等待的過程，更喜歡等待的結果。
等待作文2
2008年5月12日，有一處地方在等待：等待著災難的逝去；等待著生命的救援；等待著光明的重返……那是汶川！
等待——不知那是怎樣的一天。但我相信，那一天，一定有幼小的孩童在茵茵綠地上奔跑；那一天，一定有好學的學生在幢幢教學樓中努力；那一天，一定有年邁的老人在公園長椅上談天說地……但是，這番和諧美好的景象都在陣陣轟隆隆的巨響中被無情的打破了。房屋倒塌、山體崩裂，泥石流也在人們恐懼的尖叫聲中相繼襲來�！笆堑卣穑∈堑卣饋砹�！”突如其來的災害讓汶川的人民措手不及。無數(shù)的生命被塌毀的房屋埋沒；無數(shù)的生命被咆哮著的泥石流淹沒；無數(shù)的生命在不知不覺中消逝！等待，汶川的子民在等待！等待——面對毫無預示的.災難。
中國人民政府做出了迅速反應。全國各地的救援隊和醫(yī)療隊都火速向汶川進發(fā)。大自然的挑戰(zhàn)和威脅哪能擋得住他們堅強不屈的意志和不斷前進著的步伐。他們是訓練有素的隊伍，他們擁有世界先進的儀器和設備。他們無所畏懼，道路不通，他們走荒山僻嶺；橋面震毀，他們翻山越嶺；糧食短缺，他們舍棄自己，供奉他人……黃金的時間正在一分一秒的流逝，汶川的災情更是刻不容緩！我看過這樣一組圖片：衣衫襤褸的老大爺懷里揣著一袋餅干，用他僅剩的一只完好手臂硬要將餅干塞到身著綠衣的人民解放軍手里。解放軍推著不收。但那個時候，他曬得黑黑的面孔因為多日的不進食和勞累兩頰深陷。他是多么的饑餓難耐哪！還有更多的人等待著救援，他怎么能接受？等待，汶川的子民在等待！
等待——同是華夏兒女，同是炎黃子孫，同是中國人！雖然不能親身上陣，但那顆炙熱的心仍被牽動！血紅色的募捐箱頓時間出現(xiàn)在每個角落！孩童、乞討的人，乃至殘障人員都捐出了自己的一份心！因為他們知道：等待，汶川的子民在等待！光陰荏苒，如今的汶川已經(jīng)重振旗鼓。又變回了從前美麗宜人的汶川。但在我的眼中，因為等待，汶川，更美了！
等待作文3
我，等待著一切。雖然一開始很急、很苦，但是最后總是甜的。
我不止一兩次體會等待，是十多次，甚至無數(shù)次。
星期三是無作業(yè)日，我想和我妹妹聊天，可是他們的學校今天有作業(yè)，我等著她把作業(yè)寫完。我等啊，等啊……我好急，好想讓機器人幫他寫作業(yè)。我去問爸爸，爸爸說：“妹妹今天有7樣作業(yè)，作業(yè)他已經(jīng)寫完了5樣，你再等10分鐘吧�！睍r間慢慢地過去了，10分鐘到了，可是妹妹的作業(yè)還沒寫完，我跺起腳來：“妹妹你的`作業(yè)怎么還沒寫完？我都等急了！”妹妹說：“哥哥，我還有一面沒寫完，你再等5分鐘吧。”“10分鐘，5分鐘，10分鐘，5分鐘，到底什么時候才能寫完！”我想著，并著急地等待著……
突然“耶！”的一聲在我耳邊響起，我連忙轉過頭來，發(fā)現(xiàn)妹妹的作業(yè)寫完了，她跳了起來。這一下我感到了等待的甜蜜。我和妹妹聊到十點才睡覺。
如今，我又開始了等待。
前幾天科學老師給我們一些蠶寶寶，讓我們養(yǎng)。我回家馬上讓媽媽買桑葉，讓蠶寶寶們多吃點，快點變成飛蛾。我等啊等啊……我問媽媽：“這蠶幾天才能長成飛蛾��？”媽媽看了看百科，說：“大概要10天吧�！�
10天后將有許多的蠶寶寶變成飛蛾。那時我肯定會感到甜。
人生中的等待是無數(shù)的。
等待吃中飯、等待春游、等待下課、等待放學……
等待，急的、苦的，最終肯定是甜的，要有耐心。
我，等待一切吧！
等待作文4
終于放學了，我開開心心地走出了校門，我向四周望瞭望，奇怪！爺爺呢？我站在椅子上，往前看了看，爺爺真的沒來。
我只好坐在椅子上，看著家長們一個一個領走同學，我終于受不了了，心想：爺爺是不是忘了這件事？真是急死人了！我跑到保安室，向保安叔叔借用了一下電話，電話打到爺爺家，只聽爺爺接起電話問：“誰呀？”我說：“爺爺，你怎么現(xiàn)在還在家里？忘了要來接我嗎？”這時只聽見了爺爺?shù)拈_門聲，接著電話就斷了。
我一個人坐在那兒，多么想去買一些東西吃呀，可是又怕爺爺馬上就來找不到我，我只好跟保安叔叔聊天，保安叔叔的問題很無聊，一會兒問班級的事兒，一會兒問老師的事兒，我只好蹲下來觀察地上的.螞蟻，大部分螞蟻爬到石縫里面去了，又過了一會兒，連值日的同學都出來了，老師也都把車開出來了，還是沒有爺爺?shù)纳碛?.....再看看校門口的文具店，就放學那會兒生意好些，其他時間也沒有什么人。
我心想：是不是路上出了車禍，爺爺去湊熱鬧了，哎，這爺爺怎么還沒來？都快把我急死了！
突然，遠外隱約出現(xiàn)了一個熟悉的影子，我認真一看，那就是我等了好久的爺爺，我馬上撲到了爺爺懷里。我有點高興，又有點生氣，高興的是爺爺終于來了，生氣的是他這么晚才來，后來才知道是爺爺睡過了頭！
等待作文5
春風，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待；暑假，是兒童的等待。
小時候，我和爺爺一起到農(nóng)田里干活，有一塊空地已經(jīng)放置了許久，我問爺爺：“爺爺，這里為什么不種菜呢？”爺爺笑瞇瞇地回答：“爺爺不知道該種什么？”“不知道？我知道，我知道，我要種南瓜，南瓜長大了，可以吃美味的南瓜餅，可做‘南瓜車’讓我坐在里面，像童話故事里一樣�！蔽腋吲d地說。爺爺也高興地點點頭。于是，我們來到嬸嬸家，要了三粒南瓜種子，把那地翻耕了一遍，把種子埋在地里，澆上水。
過了幾天，種子的'小芽竄出了地面，我又為它澆上甘甜的水。小芽不斷地長大、開花。
我們等啊等，等啊等，把夏天等來了。夏天，家鄉(xiāng)是多么地熱呀，曬得地裂開了縫，曬得菜低落著腦袋。曬得小朋友拼命地玩水。我拿著花灑來到南瓜地旁。把花灑舉了起來，高興地說：“下雨嘍、下雨嘍�！�
時間過得那么快，炎熱的夏天與我們“Bye –bye”，涼爽的秋天，向我們打著招呼。
爺爺和奶奶在收果子和稻子，我來到南瓜地旁，把南瓜搬到籃子里，推著籃子來到爺爺那兒，高興地說：“爺爺，爺爺！我們收獲了好多南瓜。晚上，我要吃南瓜餅，好嗎？”“好，好，都依你！”爺爺說。
晚上，奶奶和爺爺一起做了南瓜餅，表面金黃，甜絲絲的。
等待，最后得到的是一份甜蜜，是一份收獲，是一份快樂！
等待作文6
春風，是冰河的等待；收獲，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。我等待，一直在等待……每當周六周日時，我總是把時間消磨在電腦上；每當周六周日時，我仰望著堆堆作業(yè)；每當周六周日時，我總是感到孤獨寂寞。我是一個與眾不同的男孩，因為我最討厭的便是周末和節(jié)假日。我寧愿每天上學，有許多要寫的作業(yè)，至少那樣在我寫作業(yè)時，有人可以陪伴我，還可以幫我，也可以教我。每當周五或周末的早晨，看見一張張便條放在桌上，都不由得一陣心酸。爸爸媽媽�。∥叶嘞Ｍ腥恕按驍嚒蔽覍懽鳂I(yè)，我希望聽見媽媽的`嘮叨，我希望聽見媽媽的督促，我希望有人能坐在我的身旁，我希望有人能教我寫作業(yè)。
啊，可是我所有的希望，如今已經(jīng)變成了奢望。爸爸媽媽，我知道你們很忙，可你們能否，能否抽抽空來陪陪我，哪怕只有三十分鐘，就三十分鐘。你們看著我寫作業(yè)三十分鐘，帶我出去玩三十分鐘，哪怕是在周末時的中午和我一起時頓飯也行�。∥颐看味加昧w慕的眼神看著高高興興出去玩的一家人，我在想那個小孩真幸福，有家人的陪伴。我喜歡童年，我不是喜歡童年的無憂無慮，而是喜歡童年時的父母。因為他們在那時每天來接我送我上學，他們那時不會像現(xiàn)在這么忙，他們還常常陪我玩呢！爸爸媽媽，我知道你們是為了我忙，可是我還是希望你們多陪陪我！我等待著，等待著那一天的到來……
等待作文7
秋風刮刺，我披寒衣。只見得窗外的秋葉有一次飄落，心悴的殘花勾起了我的思緒�？菸男〔菖c我生疏。我在莫名的等待。
你悄悄的飛去了遠方，帶走了我的快樂，帶走了我的知己，帶走了我的陪伴。唯一給我留下一片殘缺的記憶。我孤單，我寂寞，我彷惶，更是迷茫。我只能在莫名的等待。
我等待你的歸來，等待你來補缺我的回憶，等待你把我從苦海中帶走，等待你回心轉意。
秋風又一次刮過我的臉，我知道我為你而變得蒼黃，可我心甘。夜空又一次掛起了一輪殘缺的月亮，我知道你就在不遠處對我微笑，那可曾是我們一起共望的夜空，伴著零星的點綴，你與我的許諾，在校園某處燃燒我們共同的理想。細雨綿綿，你曾與我在風雨中散步，欣賞春、夏、秋、冬的沒每一個雨季。我們甜蜜的笑容與雨的纏綿容和在一起，這都是我們的志同道合。
悄悄的你走了，走了，沒有帶走我與你共度的時光，沒有帶走你給我的`使命。只帶走了我們的“友誼”。我不孤單，我不寂寞，更不彷惶。因為你讓我堅強、勇敢，讓我不要徘徊在美好的回憶中，回到現(xiàn)實才能回到理想，才能共修曾經(jīng)擁有而逝去的日子。因為在校園的某個角落，總有你的幻影，你向著我微笑。因為在每個夜晚的夢里，你在挑剔我的淚，渲染我的笑容。
悄悄的，我又在莫名的等待。
多少次我為等待而流淚。多少次我為等待而麻痹。
秋葉為等待而落成堆，我為等待而憔悴�？菸男〔菖c我熟悉，我在莫名的等待。
等待作文8
這是最后的時刻，這關系到我們足球隊的命運。勝敗就在這一瞬間，我們必須把握住這個機會。祝我們好運吧！
經(jīng)過兩場比賽，在我們“皇馬戰(zhàn)士”眾志成城，齊心協(xié)力的努力下，我們“五二戰(zhàn)車”以兩戰(zhàn)全勝積六分的戰(zhàn)績，高居積分榜榜首。而其它三個對手最多也只有四分，我們幾乎已經(jīng)勝券在握�？墒侨绻覀兊粢暂p心，“年級霸主”的榮耀一不小心就會從我們手中滑過。這樣一來，下一場和“勁敵”一班的較量就成了決定我們是否能登上冠軍寶座的關鍵。
由于我們班幾個主力都染上了“怪病”腮腺炎，像“大刀”朱偉、“雙槍將”余正榮、“八臂哪咤”莢勇等等。大家只好向老師提議延遲比賽時間。虧得老師寬宏大量，我們的意見才得以同意。
下星期二，我們與一班的“超級大決戰(zhàn)”將會展開。咱們一定要防好對方每一個球員，寧可踢個平局（盡可能踢贏），也不能敗下陣來。如果戰(zhàn)敗的話，我們付出的.一切都將前功盡棄。大家一定要放的開，不要膽怯退縮。只要講究對策，積極拼搶，我們一定就會勝利。
這些都是我的心里話，大家就當作是一堂戰(zhàn)前商討課（我可不是教練）。咱們應該做好戰(zhàn)前準備，等待著星期二大“決戰(zhàn)”的到來。我們等待等待……
等待作文9
等待？等待是什么？我想大家是明白的。一杯熱奶茶，我等待著他冷卻；一次期末考試；我等待著他結束；一顆蘋果樹的種子，我等待著它發(fā)芽。那么我們在等待中，又能收獲什么呢？既然在等待中什么也收獲不了，那為何生活中處處都是等待呢？
或許等待是人之常情吧。在寫作的時候，寫到一半，為何手中的筆就不知不覺停了呢？等待干的。他為了什么呢？一條思路？一個想法？還是為了讓我們休息一會兒呢？與“匆匆”不同，等待一詞是慢的吧。不，等待甚至比匆匆快得多，甚至你的思路，想法還沒來得及被小小的腦細胞繪制出來時，時間早已經(jīng)流逝完了。
按如此說來，等待早該被我們放棄了吧？事實并非如此。等待能使一場戰(zhàn)爭成為和平，要是所有士兵都等待著戰(zhàn)爭的到來，和平就會來到；等待能使垂釣者釣上大魚，要是所有垂釣者都有耐心，恐怕整條小溪里的大魚就難逃“魔掌”；等待能使一場矛盾消失，要是排隊的時候多點等待的心情，就不會有矛盾了吧。這么看來也是偉大的吧。
等待，我對他的理解是：掌控時間與距離的`主使。等待確實掌控了這兩點。你等待時間流逝嗎？或許你等待一與件事物的東西距離變近？亦或變遠？我無法明白等待究竟是動詞還是名詞。作為動詞，它是看得見的，作為名詞，它是神圣的，偉大的。他或許觸手可及，也許又遠在天邊。等待真的是我所理解的一般嗎？我并不知道，也不想知道，也只能隨意空想罷了。
有些東西不是坐等就能等來的。成功，或許并不是坐等就能等來的。或許你會談到牛頓。他不就是等待中獲得了一項成功嗎？地吸引力？不，我雖然承認牛頓是在等待中獲得線索的。但線索只是成功的一部分，之后的實驗，能稱之為等待嗎？失敗可能等待能夠創(chuàng)造，但成功也并不是等待就能換來的。這說明，等待是有利有弊的。
對此，我對等待還是抱有很大的希望，我真心希望等待能使人們感知自己，感知等待，感知未來。我更希望人們能在等待中成為成功的一分子，希望垂釣者們能把整條小溪里的大魚全釣光。
等待作文10
雷夫·艾斯奎斯是美國一位非常有名的老師，《紐約時報》把他尊稱為“天才和圣徒”，《華盛頓郵報》稱他為“全美最好的老師”，美國總統(tǒng)授予他“國家藝術獎”，英國女王也給他頒發(fā)了“帝國勛章”，媒體天后奧普拉授予他“善待生命獎”… …
雷夫為什么這樣有名呢？因為他知道怎樣教育孩子才是最好的，在他的班里，孩子們的探索得到支持，失敗得到鼓勵，信任代替了批評的恐懼，自覺代替了班級的紀律，為了考試而學習變成了綜合素質(zhì)全面發(fā)展；在他的班里，學生們是快樂的，他們找到了心靈的家園；老師也是幸福的，因為有開心的孩子心甘情愿地學習！
我是在《讀者》上看到雷夫的故事的。我產(chǎn)生了一個特別的想法，那就是等待雷夫·艾斯奎斯的`到來！我也知道他不會到鄭州來的，我只是想有一個像他那樣的老師！
我希望所有的老師都能像雷夫那樣，把孩子當成種子，溫柔呵護，既不能拔苗助長，也不能隨意放棄，這樣孩子們才能長成參天大樹；
我希望所有的老師都能像雷夫那樣，把孩子當成朋友，和《窗邊的小豆豆》里的小林老師一樣對待孩子；
我還希望爸爸媽媽們也要向雷夫學習，不要亂吵孩子，要理解尊重孩子，經(jīng)常陪孩子玩兒... ...
我等待著雷夫的早日到來，如果他不來，小林老師也一定要來哦。
等待作文11
那是發(fā)生在我九歲的一天上午，爸媽都出去忙了，就留下我一人在家等待。
我無聊的在家等著爸爸媽媽，等了一會兒，我就不耐心了，自言自語地說：“去了這么久，怎么還不回來�！蔽遗e頭看看鐘，不禁年夜吃一驚，才只不外出格鐘而已呀，可我怎么感受過了良久呢?我又耐著性質(zhì)暗暗地坐在了沙發(fā)上，可功夫仿佛在跟我作對似的，變得出格慢。我等得無聊極了，拿起沙發(fā)坐墊解氣。我把坐墊暴打了一頓，打累了便睡在了沙發(fā)上。這時，我俄然想起昨天動畫片上出色的情形，不禁笑了起來。于是我按照自己的設法，把動畫片后面我還沒看過的情節(jié)試著編了一遍，我編的`動畫片就像在我面前放映一樣，哈哈，可真有趣!這可比看電視良多若干好多了!我越編越起勁，越編越陷溺，完全沉醉在自己的想像中去了。
不知不覺的，我的動畫片變完了，我舉頭一看鐘，呆頭呆腦，竟然已經(jīng)由了幾個小時了。這時，爸爸媽媽也開門回來了，他們看著我說：“兒子，你太乖了，在家這么長功夫都沒看一下電視�！蔽倚χf：“因為我學會了用另一種體例期待!”
年光似箭，日月如梭，轉眼間兩年曩昔了，在這兩年的功夫里，每當我碰著需要期待的時分，我城市學著把注重力轉移。這樣無形中就縮短了期待的功夫，讓我在這個過程中變得舒適，不再煩燥不安。
等待作文12
“鈴———“上課鈴聲響!那鈴聲好象有魔力似的，一聽到鈴聲尿意不斷涌上來。講臺上站著的是老師中嚴厲頂級顛峰的汪老師啊!讓我上課去撒尿，兩個字———-做!夢!我雙手按著肚子下方，咬緊了牙關，眉毛擰成一個疙瘩，一只眼閉一只眼睜，好像在地獄似的，艱難的強打精神聽課。眼前的幾分鐘像被人拉長了好幾年！我好比油鍋里的油條，痛苦說不清！
離下課還有幾分鐘了，我恨不得把世界上所有的鐘都調(diào)快3小時，早點下課，天�。∧蚨急锊蛔×�！“叮當！”鈴聲一響，我高興的`幾乎快跳到天花板上了，可我壓住我愉悅的心情，準備老師說下課，可半路殺出個程咬金，從不拖堂的汪老師竟破天荒拉！眼看馬上就要上課拉，這時的時間比平時的要快的多，我又恨不得把鐘調(diào)慢3小時。“下課”老師終于把這神圣的一句話說出來了，大家紛紛鳥獸散。
我就一劉翔奪冠的速度沖向“天堂”———-廁所！我一到尿池，剛才萬分痛苦的我一撒尿，一下從地獄回到了天堂，太爽了！我的眼睛彎了起來，嘴角浮起了萬分笑意。我得意的笑！我得意的笑！我哼著小凋大搖大擺的走回教室，原來，撒一泡尿也那么幸福！這一天，我行幸福；這一天，我很痛苦；這一天，讓我感受到了很多東西，憋尿很難過，撒尿很幸福，我又愛憋尿，又恨憋尿，憋尿真奇怪！
等待作文13
等待，像蝴蝶破繭前的孕育，像流星燃燒前的積儲，美麗而可愛。
“寂靜的夜晚，討厭的鈴聲，快讓我的媽媽早點回來呀﹗”我不住地念叨著。你知道這是為什么嗎？那要從一天傍晚說起，外婆打來電話說舅舅到現(xiàn)在還沒回家，媽媽放下電話，神色緊張而又嚴肅地對我說﹕“欣欣，你一個人乖乖地呆在家里，不管誰敲門都不要開，我去看看就回來。”說完，媽媽匆忙下樓走了，留我一人在家。
不一會兒，“咚咚咚……”不好，有壞人來敲門，我的心像有十五個水桶——七上八下地跳個不停，撲通撲通地，好像要跳出來似的。此時，我眼珠一轉，妙計涌上心頭，頭戴頭盔，左手拿著掃把，右手握著雞毛抖，準備好所有“武器”站在門后，當我武裝齊全地站在那里嚴陣以待時，再仔細一聽，原來是有人在敲隔壁家的門啊，哎！白忙活了一場，可惜了我這套英勇的裝備，我真是神經(jīng)質(zhì)，疑神疑鬼的。在接下來漫長的.等待中，我真有種度日如年的感覺，只有鬧鐘的“滴答”聲與我作伴。就在我等得快要睡著的時候，盼星星，盼月亮，媽媽終于回來了！一進門，我就撲到媽媽懷里，告訴她不在家的時候，我那種等待和害怕的心情，媽媽聽了我的訴說后把我摟在懷里說：“孩子你長大了，媽媽為你感到自豪﹗”
經(jīng)過這次等待，不但磨練了我的膽量，還讓我學會了獨立。
等待作文14
穿上一件T恤，似乎有點冷；加上一件外套，又似乎有點悶：這是一個不尷不尬的五月。它竭力扯著春天飄擺著遠去的裙角，又熱烈地向夏日揮手迎接。似乎想同時擁有春的鮮花蝴蝶和夏的繁葉鳴鵲。這樣的五月，還真貪心！人們也似乎被這樣的五月感染了，開始了一年的農(nóng)忙。
整塊整塊的田地里除了草，干干凈凈的，其間點綴著幾個弓腰的身影，那里有剛丟下書包，跑來幫父母的孩子，也學大人的樣，認真地學著栽棉花。咿呀學語的小孩也坐在田埂旁，望著母親忙碌的背影發(fā)愣，似乎不甘心地抓起一把種子，像個思考家一樣琢磨著這一個個結實的`棉球如何也會長成一株棉花，或是不間斷地跑到父母的旁邊，遞上水，得到父母贊許的眼光后，又像小兔樣一蹦一跳地跑回，滿是得意的笑，仿佛自己干了件非常偉大而了不起的事情。
道路旁的刺花已經(jīng)提前開過了，零星的幾朵點綴在依舊繁茂的枝葉上，纖弱的花瓣被露珠兒壓著卻依然昂著頭，倔強地面向陽光，它還眷戀著不想過早退出這個展示自己的舞臺，用自己最后一絲的力量，開著，笑著，美麗著。
等待作文15
等待是痛苦而又愚蠢的，它猶如練傻游戲。
每天，我都會因為沒完成作業(yè)而被老師叫去談話，而那沒完成的部分占全部作業(yè)中又是極少量的，因為作業(yè)實在是太多了。
當聽見“李江萌，到辦公室去等我”這句話時，我的內(nèi)心猶如壓了一座山。
今天，這個聲音又在我耳邊響起，我不知為什么。不就是忘了簽字嗎，我還是背了很多概念的，搞那么嚴肅，別人連作業(yè)都沒做完呢，憑什么單說我？
下課了，我進了老師的辦公室，撇著身子靠在辦公桌旁，滿不在乎，一分鐘過去，兩分鐘過去了……死老師怎么還不來？這明擺著浪費我玩的時間嘛！想到這，我開始想辦法開溜了。
就在我準備離開，揚長而去時，那個穿黑衣的老師來了，勇氣在我心中來回晃動，終天吐出來，所有事都說出來。
“其他同學都沒做完，我——我——犯的錯最小，為何說我呀？”后半句我實在不敢說，說了，會讓他失去了老師的尊嚴，等于批評老師！
“李江萌，你是課代表，不能說這種話！以后再說，小心我罰你一千字檢討！”說著，老師抱起茶就咕嚕了。
“知道了！”我拖著長長的.音回答。老師和其他的老師一起快快活活地談笑風生了，好像沒我這個人似的。對我那么不在乎，分明是瞧不起我！他們笑十分鐘，我就陪著站十分鐘，沒有教育我，這么站著，什么意義都沒有。合著我就是一傻子呀？真不應該服從老師。
以后，我再也不進來辦公室了，等老師，完全就是在練傻嘛！