惠來(lái)小考語(yǔ)文模擬試卷
備考語(yǔ)文小考，做題時(shí)必不可少的，此外還應(yīng)多背詩(shī)詞成語(yǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)積累知識(shí)，提升備考效率。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的惠來(lái)小考語(yǔ)文模擬試卷，希望大家喜歡!
惠來(lái)小考語(yǔ)文模擬試卷(一)
一、我讀書(shū)我運(yùn)用。20分
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
hūn yōng diān bǒ shuò guǒ yōu lǜ cān guǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lián dāo jù pà zhēng zhá dǎ rǎo quán héng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并從其中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的橫線(xiàn)上。(4分)
神( )莫測(cè) ( )跳如雷 鑼鼓( )天 悲憤欲( )
王母娘娘得知織女嫁給牛郎，氣得 ;得知這一消息，肖邦
;霍金在不斷探索 的宇宙;安塞腰鼓真是 !
3、用修改符號(hào)修改下面的一段話(huà)(標(biāo)點(diǎn)2處，病句2處)。(4分)
這學(xué)期，我們班同學(xué)閱讀了“紅樓夢(mèng)”、“魯濱遜飄流記”等課外書(shū)。通過(guò)大量的課外閱讀，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫(xiě)作水平。我們班還被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)。
4、通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鄭成功、肖邦、藺相如、譚千秋、喬依等人物。假如請(qǐng)你去采訪(fǎng)他們其中一人，你準(zhǔn)備怎樣采訪(fǎng)他(她)。(2分)
采訪(fǎng)對(duì)象： 。
采訪(fǎng)提綱(采訪(fǎng)時(shí)所提的問(wèn)題)：
①
�、�
二、我記憶我背誦。(20分)
1、桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ，長(zhǎng)江、黃河的 。(《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》)(2分)
2、 ，青春作伴好還鄉(xiāng)。(《聞官軍收河南河北》)
王師北定中原日， 。(《示兒》)我知道課外的愛(ài)國(guó)詩(shī)句 ， 。(4分)
3、無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及 ，我的心境與夢(mèng)境就 。(《姥姥的剪紙》)(2分)
4、每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是 ，每一個(gè)舞姿都 ， 。(《安塞腰鼓》)(2.5分)
5、“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己_____ ___，履行____ ________。”你知道的“做人之道”有_____ ___、_____ ___等。(2分)
6、我們從《負(fù)荊請(qǐng)罪》一課中要學(xué)習(xí)廉頗 的品質(zhì)，藺相如的 精神;從《愛(ài)之鏈》一課懂得了 的道理。從《小草和大樹(shù)》一課中明白了 (4分)
7、半學(xué)期下來(lái)，我們從“宇宙之王” 的身上感悟到孜孜不倦勇敢頑強(qiáng)的可貴，他撰寫(xiě)的《 》帶領(lǐng)我們探索神秘的宇宙;我們感謝“法蘭西的莎士比亞” 在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對(duì)敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長(zhǎng) 忠于職守、舍己為人;我們因夏洛蒂雖身處逆境卻不屈奮斗而感動(dòng)，她的作品《 》寫(xiě)了 這位“灰姑娘”的奮斗史;我們更被英國(guó)作家 筆下的魯濱遜感染，期待體會(huì)為生存而奮斗的滋味。(3.5分)
三、句子營(yíng)地。(5分)
1、霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深地感動(dòng)了大眾。(縮句)
2、面對(duì)這位輪椅上的科學(xué)巨匠，女記者景仰之余，又不無(wú)悲憫地問(wèn)。(改為肯定句)
3、姥姥說(shuō)：“你差點(diǎn)把我的眼珠子按冒了!”(改為轉(zhuǎn)述句)
4、小草從土里長(zhǎng)出來(lái)了。(改成擬人句)
5、那短暫的幾分鐘，哪里容得了所有的學(xué)生都能跑出去?(改為陳述句)
四、我閱讀我快樂(lè)。24分
(一)姥姥的剪紙(節(jié)選)
我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難[nán nàn]姥姥。一天，我用雙手死死地捂[wǔ wù]住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔[tī tì]。 我服了，可還耍賴(lài) “姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了!”
“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子 “熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”
是的。莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)[shǔ shù]九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。
1、請(qǐng)?jiān)谖闹?ldquo; ”里填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1分)
2、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中合適的拼音下面畫(huà)“——”。(2分)
3、請(qǐng)用“——”畫(huà)出文中打比方的句子，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，寫(xiě)下來(lái)。(4分)
這個(gè)打比方的句子突出表現(xiàn)了
4、姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了!”，讓我們想起另一句意思相近的名言“ ”(成語(yǔ)也行)。我對(duì)它們的理解是 。(4分)
(二)善良是美德
①像往常一樣,你放學(xué)回家在客廳里寫(xiě)作業(yè),我在廚房做飯.突然,你想起了什么,興沖沖地闖進(jìn)來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)嬖V你個(gè)好消息。”我停下手中的活抬起頭，看見(jiàn)你的眼睛在放光。
�、�“你得了100分?”我問(wèn)。“不是。”你說(shuō)。“受學(xué)校表?yè)P(yáng)了?”我又問(wèn)。“也不是。”你搖搖頭。“那有什么好高興的。大驚小怪。”我不以為然。
�、�“我們班陳佳佳今天被留在辦公室罰做作業(yè)，我太高興了。”我被震了一下，不是因?yàn)殛惣鸭�，而是因�(yàn)槟?mdash;—我的女兒。我沒(méi)想到你的心胸那么那么狹窄，那么喜歡看別人倒霉。就像有個(gè)詞說(shuō)的那樣——幸災(zāi)樂(lè)禍。“同學(xué)都受罰了，你怎么還那么高興?”我覺(jué)得你不應(yīng)該。“哼，她不做作業(yè)還撒謊說(shuō)本子忘帶了，還是我揭發(fā)出來(lái)的呢!”你補(bǔ)充道。
�、芪艺f(shuō)不出話(huà)來(lái)。我知道，因?yàn)榇箨?duì)長(zhǎng)不是你而是陳佳佳，你一直耿耿于懷。 我在欣賞你好強(qiáng)的同時(shí)又不由得有點(diǎn)難過(guò)。你得意地跟我說(shuō)這是競(jìng)爭(zhēng)。不錯(cuò)，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)還相當(dāng)殘酷，但你畢竟還是個(gè)孩子，還在校園里，你們之間的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是良性的，善意的;應(yīng)該是你好了，我比你更好。而不是通過(guò)揭短、毀譽(yù)來(lái)反襯自己。別人退步并不意味著你的進(jìn)步啊。
�、菽銓⒉涣夹袨榻野l(fā)出來(lái)，這做法本身并不錯(cuò)。但若我們換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點(diǎn)，要她改正，而不是在大庭廣眾之下讓她出丑，被老師懲罰，這一樣能幫助她改正錯(cuò)誤，豈不是更好?這樣，你們還是好朋友。
�、尬野l(fā)覺(jué)你們這一代人都十分地敢想敢做。因?yàn)樵谀銈兊念^腦里沒(méi)有框框，你們生在一個(gè)個(gè)性可以得到自由發(fā)展的時(shí)代，這是你們的`幸運(yùn)。 但我認(rèn)為，中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是重要的，即使是在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的今天。
⑦我記得你小時(shí)候，看見(jiàn)鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，就哭著求人放它;為死去的小雞舉行隆重的葬禮。而今對(duì)待自己的同學(xué)，你卻沒(méi)有了同情、寬容。
⑧要知道，無(wú)論東方還是西方，善良永遠(yuǎn)是人類(lèi)性格崇高的一面。要不，怎么會(huì)有那么多世界級(jí)的名人，整天奔走在炮火之間為和平游說(shuō)呢。媽媽希望你做個(gè)心地善良的人。
1、根據(jù)意思，選擇文中的成語(yǔ)填在相應(yīng)的括號(hào)里。(3分)
(1)別人遭到災(zāi)禍時(shí)，自己心里高興。 ( )
(2)不愉快的事情在心里，難以排解。 ( )
(3)人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。 ( )
2、第⑤段“這樣，你們還是好朋友”中“這樣”指哪樣?(2分)
3、第⑥段畫(huà)線(xiàn)的句子通常應(yīng)這樣說(shuō)“但我認(rèn)為，即使是在競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的今天，中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是很重要的。”，文中這樣說(shuō)是為了強(qiáng)調(diào) 。(2分)
4、在“媽媽”的心里，“女兒”原來(lái)是一個(gè) 的孩子，現(xiàn)在是一個(gè) ___________________的孩子，希望她成為一個(gè) 的孩子。(3分)
5、讀這篇文章時(shí)，你一定產(chǎn)生了“我就是文中的女兒”的感覺(jué)，這不僅因?yàn)槲闹谐霈F(xiàn)了很多“ ”這個(gè)人稱(chēng)，更重要的是我們確實(shí)和文中的“女兒”一樣，一樣的年齡，一樣的想法。所以，讀了這篇文章后，你想對(duì)自己說(shuō)：
______
。(3分)
五、我積累我創(chuàng)作。30分
1、題目： 我愛(ài)你
2、從小到大，我們沐浴過(guò)太多的愛(ài)!我們也給過(guò)別人許多的愛(ài)!把你的愛(ài)的故事與大家分享吧。
3、字?jǐn)?shù)不少于400字。
惠來(lái)小考語(yǔ)文模擬試卷(二)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(共10分，每個(gè)字0.5分)
shēn qū qín miǎn méng lòng mí lù zhān yǎng
( 身軀) ( 勤勉 )( 朦朧 )( 麋鹿 ) ( 瞻仰 )
jìng mì qī liáng kuí wú juàn liàn bào yuàn
(靜謐) (凄涼) ( 魁梧 ) ( 眷戀 ) (抱怨)
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二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(共6分，每空0.5分)
興高采 烈 懸崖峭壁 思潮 騰涌 (起伏0 世外桃源
震耳欲聾 洶涌澎湃 和藹 可親 可見(jiàn) 一斑
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。
(共6分，每個(gè)1分)
唱和 (hè hé) 樹(shù)冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn)
纖夫 (qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(yǎng)(zī cī)
四、根據(jù)要求做題。(共6分，每個(gè)3分)
1.寫(xiě)一句有關(guān)愛(ài)國(guó)的古詩(shī)句。
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
2.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。(改為反問(wèn)句)
一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，怎么會(huì)是靈魂齊全的人呢?
五、將正確答案的序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(共10分，每空1分)
1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是 D 組。
A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、優(yōu)慮 可見(jiàn)一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同
C、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D、凄涼 津津樂(lè)道 忑忐不安 紛至沓來(lái)
2、給詞語(yǔ)選擇合適的義項(xiàng)，只填序號(hào)。
透：a液體、光線(xiàn)等滲透穿透;b暗地里告訴;c透徹;d達(dá)到飽滿(mǎn)的、充分的程度; e顯露。
1.這花白里透紅。( e )
2.這件事到底怎么樣了，你能透?jìng)�(gè)信兒?jiǎn)?(b )
3.我摸透了他的脾氣。( c )
4.一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿(mǎn)頭銀絲上。( a )
5.這個(gè)蘋(píng)果熟透了。( d )
3、周末，逛熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，( D )
A、有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。
C、有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。 D、有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
4、《根鳥(niǎo)》的作者是B
A、楊紅櫻 B、曹文軒 C、沈石溪
5、“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)與下列哪個(gè)任務(wù)有關(guān) A
A、狐偃 B、張乖崖 C、馬戴
6、下列說(shuō)法不正確的是 C
A、《唯一的聽(tīng)眾》一文主要是圍繞“我”的心理、行動(dòng)的變化，贊揚(yáng)了老婦人的高尚美德，表達(dá)了“我”的敬佩、感激之情。
B、《懷念母親》一文表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。
C、《草蟲(chóng)的村落》是一篇記敘文，它在表達(dá)上頗具特色。
六、根據(jù)課文原文(原意)填空。(共15分，每空1分
1、啊，老橋，你如一位 德高望重 的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人渡過(guò)對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你 弓著腰 ， 附身凝望著 著那水中的人影、魚(yú)影、月影。 歲月悠悠 ， 波光明滅 ， 泡沫聚散 ，唯有你依然如舊。
2、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們 全神貫注 地振著翅膀，優(yōu)美的 音韻 ，像 靈泉 一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于 人間的一切音樂(lè) ，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的!
3、我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是 生我的母親 ;一個(gè)是 我的祖國(guó)母親 。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣 崇高的敬意 和同樣 真摯的愛(ài)慕 。
4、我們愛(ài)著我們的民族， 這是我們自信心的泉源 。
5、誠(chéng)者 天之道也 ;誠(chéng)之者， 人之道也 。
6、有限的資源， 無(wú)限的循環(huán) 。
7、 造物無(wú)情卻有情 ，每于寒盡覺(jué)春生。
七、經(jīng)典誦讀。(共12分，每空1分)
1、選擇，填序號(hào)
① C ，錦官城外柏森森。映階碧草自春色， A 。三顧頻煩天下計(jì)， D 。 B ，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。
A、隔葉黃鸝空好音 B、出師未捷身先死 C、丞相祠堂何處尋
D、兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心
②子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十B ，四十 A ，五十 D ，六十 C ，七十而從心所欲，不逾矩。”
A、而知天命 B、而立 C、而耳順 D、而不惑
2、連線(xiàn)
殘星幾點(diǎn)雁橫塞， 巖上無(wú)心云相逐。
山河破碎風(fēng)飄絮， 隔葉黃鸝空好音。
映階碧草自春色， 長(zhǎng)笛一聲人倚樓。
回看天際下中流， 身世浮沉雨打萍。
閱讀理解(共25分)
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
(一)陌生人的紅蘋(píng)果 (14分)
一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車(chē)。
我躺在鋪(pū pù)上看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋(píng)果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。
夜深人靜，拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果發(fā)，出誘人的香甜，她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢?我開(kāi)始警惕(tì tī)起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋(píng)果，結(jié)果中(zhōng zhóng)毒了……我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。
第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：
“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門(mén)在外加小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我的女兒，一樣留著長(zhǎng)發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋(píng)果……”
我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。
蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……
1、用“/”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音。(2分)
2、文中畫(huà)“ ”的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心理是(C )(2分)
A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹(jǐn)慎 D、覺(jué)察
3“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主”是因?yàn)閼岩蓩D女的用意，不敢吃掉。(3分)
4“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……”我得到了什么?(3分)
得到了一位素不相識(shí)母親的關(guān)心,信任與愛(ài)
5. 你喜歡文中的哪一句話(huà)，摘抄下來(lái)并說(shuō)明為什么。 (4分)
例如：."蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果……"
因?yàn)?quot;我"在一時(shí)仿佛明白了許多,也是全文感情線(xiàn)索的升華.
意思對(duì)即可，原因可以分析修辭、描寫(xiě)方法、表達(dá)情感等。
(二) 花
�、傥乙�(jiàn)過(guò)雍容華麗的牡丹，也見(jiàn)過(guò)高貴清雅的菊花;見(jiàn)過(guò)婀娜多姿的水仙，也見(jiàn)過(guò)出污泥不染的荷花;見(jiàn)過(guò)樸實(shí)無(wú)華的小麥花、高粱花，也見(jiàn)過(guò)光彩照人的英雄花……
�、�( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在寒冬臘月;它不是開(kāi)在花壇暖房，而是開(kāi)在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng);滋育它成長(zhǎng)的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。
③它，就是獻(xiàn)給周總理的花。
�、苣鞘且痪牌吡暌辉碌囊粋�(gè)夜晚，我剛剛下了車(chē)，便趕到天安門(mén)廣場(chǎng)，去向總理表達(dá)心中的哀痛。夜色中，廣場(chǎng)更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀(jì)念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節(jié)操似雪!敬愛(ài)的總理啊，您把一生獻(xiàn)給人民，您贏得了人民的無(wú)限敬重，人民對(duì)您無(wú)限地眷念!上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬(wàn)朵圣潔的白花，頂著寒風(fēng)，冒著霜雪，凝結(jié)著愛(ài)和恨，滿(mǎn)載著哀和愁，在祖國(guó)的大地上，為我們敬愛(ài)的總理盛開(kāi)了。
�、菅蹨I，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠(yuǎn)屬于我們的總理啊!
⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹(shù)叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛(ài)的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒(méi)有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動(dòng)著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發(fā)的能量!敵人怕它，人民愛(ài)它!這是懷念之花，更是斗爭(zhēng)之花，驕傲之花。
1.第①自然段運(yùn)用的修辭手法是 排比 ，作用渲染見(jiàn)過(guò)各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不唯一)(2分)
2.第②自然段的括號(hào)里加一個(gè)表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞， 最恰當(dāng)?shù)氖侨欢?。(2分)
3.第④自然段中畫(huà)出的反問(wèn)句，改成陳述句：上下幾千年縱橫數(shù)萬(wàn)里，英雄豪杰可謂多矣，就沒(méi)有哪個(gè)人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達(dá)了：人民對(duì)總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不唯一)。(2分)
4.第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。(2分)
5.在文中用“～～”畫(huà)出一個(gè)擬人句。(2分)
6.給短文加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。(1分)
習(xí)作展示
題目：我是一個(gè) 的孩子
要求：把題目補(bǔ)充完整，能反映自己某一方面的特點(diǎn)。選擇一兩件反映這一特點(diǎn)的事來(lái)寫(xiě)，做到真實(shí)可信，中心明確，詳略得當(dāng)。字?jǐn)?shù)不少于450字。
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