3B Unit 4 Time評(píng)課稿
Unit 4圍繞“詢問時(shí)間”這一功能項(xiàng)目，按照時(shí)間順序設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)真實(shí)自然的場(chǎng)景，并由此展開了數(shù)詞1-12的教學(xué)。
本單元除要求學(xué)生比較熟練地掌握時(shí)刻的表達(dá)法What’s the time?It’s … o’clock.以及數(shù)詞1-12外，還出現(xiàn)了常用句型Shall we …
It’s time to … You can …再加上Let’s …的復(fù)現(xiàn)，知識(shí)點(diǎn)較多，人物較重。
在這次研討課魏老師執(zhí)教的是第一課時(shí)。魏菲老師是一位年輕教師，從教才三年。本課教師首先是進(jìn)行單詞的集中教學(xué)，從舊知導(dǎo)入新知，從one到ten，呈現(xiàn)操練形式豐富多樣，富有知識(shí)性、趣味性，還加入了喜羊羊的元素，新奇有趣，并拓展了生活中數(shù)字的運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際更貼近生活。接著，從clock的謎語導(dǎo)入，進(jìn)行詢問時(shí)間句型的學(xué)習(xí)，What’s the time? It’s …在通過圖片創(chuàng)設(shè)情境，教授Time to … /It’s time to …同時(shí)在句型的學(xué)習(xí)中鞏固與熟練單詞，還利用游戲Wolf，Wolf，What’s the time？進(jìn)行時(shí)間的操練，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的情景感與興趣。鞏固拓展環(huán)節(jié)，魏老師從聽說讀寫多方面入手，聽教師的每日情況完成時(shí)間表，看C部分圖片進(jìn)行對(duì)話，并拓展相關(guān)語言連續(xù)，Look at … How lovely!最后，魏老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間的思想教育Time is money.教師整體課采取循序漸進(jìn)的.方式推進(jìn)，直至最后學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行聽說讀寫等較為自由的活動(dòng)。教師還利用開小汽車的過程性評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生，值得學(xué)習(xí)。
值得探討的地方：將C部分拓展成一個(gè)個(gè)小情景，沒有大的情景，要處理好局部情景與整體情景的關(guān)系。
【3B Unit 4 Time評(píng)課稿】相關(guān)文章：
3B Unit 8 We’re twins評(píng)課稿11-02
4B Unit4 Drawing in the park評(píng)課稿11-02
unit 3 At a Music lesson評(píng)課稿11-02
UNIT4 MY HOME 評(píng)課稿2篇11-16