初中快速學(xué)英語的好方法

　　初中英語的分值比重非常大，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意自己的學(xué)習(xí)方法，下面是小編幫大家整理的初中快速學(xué)英語的好方法，希望能夠幫助到大家。

　　4個(gè)初中快速學(xué)英語的方法

　　一、堅(jiān)持詞匯的積累

　　1、每天記50-100一個(gè)單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。

　　2、所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。

　　3、結(jié)合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣快又好，不容易忘記。記憶時(shí)要注意力集中，邊寫邊記，最好用黑色水在白紙上寫，這樣對(duì)大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。

　　二、堅(jiān)持認(rèn)真聽課，保證課堂效率

　　課堂是我們吸取知識(shí)的主陣地，一個(gè)重要途徑。我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問題要及時(shí)提問，把它搞清楚。同時(shí)要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問題，學(xué)回充分表達(dá)自己的情感，盡量增加和老師之間的互動(dòng)。只有注重了沒堂課的效率，才會(huì)把起到事半功倍，舉一反三的效果。

　　三、適度的限時(shí)練習(xí)

　　定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。

　　四、堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)

　　每個(gè)人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程。

　　總之，學(xué)無定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語學(xué)好!

　　初中英語學(xué)習(xí)方法大觀園

　　聽力：

　　集中體現(xiàn)為辨音能力不強(qiáng)，沒有音標(biāo)的概念，直接導(dǎo)致不會(huì)讀單詞，尤其是沒見過的單詞，相似的單詞更難以聽出來區(qū)別。

　　通常在發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的發(fā)音問題之后，會(huì)記錄下來，然后反復(fù)讓學(xué)生讀出正確的發(fā)音，目的是為了徹底改變學(xué)生們的發(fā)音習(xí)慣，剛開始會(huì)有些不適應(yīng)，但是當(dāng)同學(xué)們自己感覺到了變化之后就會(huì)很樂意去改變。課堂的聽力材料，如果有聽不明白的地方，會(huì)停下來然后讓學(xué)生反復(fù)去聽加上提前解釋，直到學(xué)生聽清楚每個(gè)單詞為止。

　　聽數(shù)字，比如，幾十和十幾的區(qū)分

　　Sixty and sixteen,ninety and nineteen

　　聽電話號(hào)碼：

　　一串?dāng)?shù)字，速度稍快一點(diǎn)就跟不上了，要不就是聽到了寫不下來。

　　比如：

　　858590430

　　口語：

　　平時(shí)沒有養(yǎng)成勤開口，多張口的習(xí)慣，沒有多張口的意識(shí)，所以口語課上同學(xué)們普遍感覺很不習(xí)慣開口說英語，甚至有些別扭，基本上都是在自己跟自己說，聲音太小，這樣起不到鍛煉口語、糾正發(fā)音的效果。

　　從音標(biāo)開始學(xué)習(xí)，樹立音標(biāo)概念，用典型的單詞有針對(duì)性的練習(xí)發(fā)音，有些枯燥，但是糾正發(fā)音是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，會(huì)選擇共性的錯(cuò)誤反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，直到把每個(gè)發(fā)音都讀標(biāo)準(zhǔn)、到位。另外，會(huì)讓同學(xué)們背誦講解過的文章，養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣，課堂上會(huì)讓同學(xué)們當(dāng)堂背誦，有時(shí)會(huì)讓同學(xué)們復(fù)述文章，鍛煉同學(xué)們的表達(dá)能力和靈活應(yīng)用能力。同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤有：

　　1.習(xí)慣性的給每個(gè)不熟悉的英文單詞標(biāo)上漢語拼音方便發(fā)音;

　　2.一些比較容易發(fā)錯(cuò)的音：

　　a.大嘴音ai

　　I am a Chinese.讀成了“卡(qia)你子”

　　b.咬唇f和v，和咬舌音，這兩個(gè)音是漢語當(dāng)中沒有的，也是童鞋們最容易發(fā)錯(cuò)的兩個(gè)音

　　如，very讀成wery，

　　3.受中文思維習(xí)慣影響造出的句子帶有濃濃的中國(guó)味

　　比如，我很感謝你

　　I very much thank you.

　　符合英文習(xí)慣的表達(dá)可以說：

　　Thank you so much或是Thanks a lot.

　　還有，“我很喜歡這個(gè)”。

　　I very much like it.

　　符合英文表達(dá)習(xí)慣的句子應(yīng)該是：

　　I like it so much.

　　寫作：

　　同學(xué)們寫作能力普遍比較薄弱，原因主要有二：

　　第一，輸入的少，平時(shí)看得少、說的少，寫的時(shí)候十分費(fèi)力;

　　第二，寫的太少，寫出來的有時(shí)候沒有邏輯，很簡(jiǎn)單的詞也出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，語法錯(cuò)誤也不少。

　　由于輸入的少，加上寫的也少，受到中文思維習(xí)慣的影響，寫出來的句子都帶著濃重的中國(guó)味兒，很多句子干脆直接用谷歌翻譯直接翻譯過來。

　　通常在課堂上會(huì)在講到句型的時(shí)候讓同學(xué)們根據(jù)句型造句子，既是在熟練句型，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的成句能力，普遍同學(xué)生在底下說的很好，但是站到講臺(tái)上說的是另外一番風(fēng)味，在文章里面更是五花八門的神級(jí)表達(dá)。通常會(huì)把同學(xué)們的問題句子挑出來，然后讓同學(xué)們對(duì)照修改意見進(jìn)行修改，修改完成之后要求熟讀整篇文章，然后會(huì)對(duì)文章進(jìn)行提問，比如自我介紹，就會(huì)提諸如，“Can you tell me an otherside of you besides the infoprovided?(意思是，“除了所寫的內(nèi)容，能不能告訴我你的另一面呢”?)通常，碰到這種問題，同學(xué)們會(huì)顯得不知所措，一是表達(dá)有限，二是知識(shí)面狹窄;那么這個(gè)問題換一種問法，比如，So，you like playing basketball and want tobe a NBA player，how could you make your dream come true?縮小了范圍之后同學(xué)們才會(huì)恍然大悟，原來這么簡(jiǎn)單，也就能說出大概說出來幾句話。這樣，也就鍛煉了同學(xué)們思維的靈活度，能對(duì)一個(gè)問題從不同角度進(jìn)行思考。

　　英語學(xué)習(xí)方法(途徑)

　　要使學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們大家掌握有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證�？蓮囊韵聨讉�(gè)方面做起：

　　1、制定計(jì)劃。要想學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币�?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)亂打仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。有計(jì)劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力和努力方向。既要制定一個(gè)“跳一跳才能夠著”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，還要根據(jù)不同課型制定每節(jié)課或每一個(gè)單元認(rèn)知的小目標(biāo)，使我們自己不斷受到目標(biāo)的激勵(lì)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、課前自學(xué)(預(yù)習(xí))。課前自學(xué)是我們學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞課前自學(xué)，上新課就會(huì)心中無數(shù)，不得要領(lǐng);

　　反過來，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，主要是獨(dú)立思考問題的能力，而且可以提高學(xué)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的前提下，課前自學(xué)成才應(yīng)改變只停留在單詞識(shí)記及課文閱讀的程度上，我們自己可以查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找優(yōu)美的句型，典型的表達(dá)來進(jìn)行模仿，還可以自己找句子進(jìn)行詮釋，自己找出課文中的難點(diǎn)，在充分利用課本的過程中，讓自己學(xué)會(huì)英語，保證自己的課前自學(xué)程度，特別注意自己是否真正掌握了自學(xué)方法。

　　3、專心上課。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們學(xué)生要始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，積極培養(yǎng)自己的有意注意，在課堂內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記準(zhǔn)，當(dāng)堂消化吸收，做到“堂堂清”。

　　4、勤記筆記。十八世紀(jì)作家謬爾"約翰遜稱筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因?yàn)楣P記是一種永久性的記錄，對(duì)于復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)非常重要，對(duì)于克服頭腦的記憶儲(chǔ)存知識(shí)的局限性非常重要。記筆記的過程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的能力、和提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，我們學(xué)生的思想進(jìn)程必須與老師的思想進(jìn)展一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號(hào);筆記內(nèi)容要注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、新觀點(diǎn)，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要地記些筆記，做些索引、摘錄等，這對(duì)加深理解、鞏固、積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。

　　5、及時(shí)復(fù)習(xí)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶、系統(tǒng)地掌握新知識(shí)，達(dá)到靈活的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)，心理學(xué)研究表明：學(xué)過知識(shí)后的短時(shí)間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此，復(fù)習(xí)要及時(shí)，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行。復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)，要分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少;復(fù)習(xí)時(shí)可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對(duì)照筆記，記憶、掌握重點(diǎn)內(nèi)容。

　　6、反復(fù)練習(xí)。語言不是教會(huì)的，而是在使用中學(xué)會(huì)的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我們學(xué)生應(yīng)爭(zhēng)取各種訓(xùn)練機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語水平，尤其口語能力。如在課堂上、在課后、在英語角等應(yīng)多多練英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。

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