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班主任如何與家長有效溝通
在平時的教學中，很多老師都提倡家長與學校及老師保持密切的聯(lián)系，以便更好的掌握孩子在學校的情況。也方便家長與老師，從對方的角度了解孩子。來觀察孩子的近態(tài)，如果孩子出了什么事情，也方便解決。也有很多老師表示，再與家長的交流中，往往想表達的主題與家長理解的不一樣，不知道才能更有效的來溝通？下面是小編帶來的班主任如何與家長有效溝通，希望你喜歡。
�。ㄒ唬┳鹬丶议L，以禮相待
不論去家訪還是家長來學校來了解情況，班主任都要以禮相待，尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“后進生”和“不聽話”孩子家長的人格。避免動輒就向家長“告狀”、當眾責備他們的子女。
�。ǘ┻x擇時機，事先約定
和家長進行溝通時，最好采用事先約定的方式。有的班主任在與學生發(fā)生矛盾而無法解決時，請家長協(xié)助，而家長一時抽不出身，而仍然堅持要求家長趕來，結(jié)果問題不能解決，反而使矛盾激化。有的家長來訪，而自己又沒有時間接待，把家長晾一邊，只會導致家長牢騷滿腹。
�。ㄈ┚臏蕚�，真誠交流
事前要充分了解學生，包括學習成績、性格特點、優(yōu)點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細致、認真負責的好印象。這樣從情感上就更容易溝通。
�。ㄋ模┱Z氣委婉，讓家長對自己的孩子充滿信心
和家長交流時，班主任最感頭痛的是面對“后進生”的家長。面對孩子可憐的分數(shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。對于“后進生”，我們不能用成績來否定一個學生，要盡量發(fā)現(xiàn)其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。 ）對孩子的缺點，不能不說，但不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說道孩子的有點時要熱情、有力度，而在說到孩子缺點時，語氣要舒緩婉轉(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心，他才會更主動的與老師交流，配合老師的工作。
（五）謙虛誠懇，專心聽講
在與家長談話時，班主任如果能謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個牢騷滿腹，怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善于傾聽的班主任面前，也會被“軟化”得通情達理。要認真耐心的聽家長那個傾述，同時還輔以眼神、動作，間或插以“對”或“是”這樣的短語呼應(yīng)；同時要表現(xiàn)出對家長心情的理解，坦誠的與家長交流，這樣可以對學生情況有更全面的了解。有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意的支持和配合教師的工作，維護教師的威信。
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老師如何加強與家長的有效溝通
新時期下，教師已不能獨立解決許多迫切的教育問題，學生的健康成長，需要學校和家庭的共同關(guān)注和齊心協(xié)力，有效的家校聯(lián)系能讓家庭教育與學校教育形成合力，對孩子的進步產(chǎn)生極好的教育效果。下面談?wù)勎遗c家長有效溝通的幾點做法：
一、尊重家長，真誠相待
真誠相待是家庭與學校溝通的最基本原則。在與家長的溝通過程中，教師雖然起著主導作用，但在人格上是相互平等的，不存在尊卑、高低之別。因此，我們要尊重每一位家長，公正地評價學生在校的表現(xiàn)，讓家長感受到我們真心實意地關(guān)心愛護學生。只有讓家長感受到你的真誠，家長才會理解、支持和配合我們的工作，才愿意與我們共同研究解決問題的方法，為孩子的進步一起商討對策。
二、加強與家長的聯(lián)系，合理教育學生
由于家庭經(jīng)歷、受教育程度、性格、人生閱歷等方面的差異，家長對如何教育子女存在著不同的看法和做法，作為專門從事教育工作的老師，比家長更了解教育規(guī)律，懂得教育方法，我認為教師有必要與家長加強交流和溝通。因此，我們應(yīng)該與家長保持聯(lián)系，正確引導家長，采用正確合理的方式來教育學生，融洽師生的感情，取得學生對我們的信任，從而激發(fā)學生積極上進的決心，使學校教育和家庭教育的聯(lián)系更加緊密，進而有效地促進學生的生活和學習。
三、與家長溝通時要講究藝術(shù)
教師與家長的溝通是一門學問、一門藝術(shù)，更是教師智慧的體現(xiàn)。溝通時，老師應(yīng)學會察言觀色，能與不同類型、不同特點的家長交流與溝通，對負責型的家長，我們以引導為主；對溺愛型的家長，我們要態(tài)度明確，爭取家長的理解支持；對漠不關(guān)心型的家長，我們應(yīng)曉之以理動之以情。老師們只有端正好交流的心態(tài)，注意自己的語言藝術(shù)，才會打動家長，贏得家長的佩服。這樣，為我們今后的順利工作打下基礎(chǔ)。
在德育教學工作中，每位教師的做法都有所不同，但我始終相信：家長是教師的教育合作者，只要你用心交流溝通，你的育人之路就會常常收獲驚喜。
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