測(cè)試工程師職業(yè)規(guī)劃
時(shí)間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，工作了許久，你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎？需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。想必許多人都在為如何寫好職業(yè)規(guī)劃而煩惱吧，以下是小編精心整理的測(cè)試工程師職業(yè)規(guī)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
測(cè)試工程師職業(yè)規(guī)劃1
一.背景分析：
根據(jù)有關(guān)職位統(tǒng)計(jì)資料顯示，在國(guó)外大多數(shù)軟件公司，1個(gè)軟件開發(fā)工程師就需要輔有2個(gè)軟件測(cè)試工程師。目前，軟件測(cè)試自動(dòng)化技術(shù)在我國(guó)則剛剛被少數(shù)業(yè)內(nèi)專家所認(rèn)知，而這方面的專業(yè)技術(shù)人員在國(guó)內(nèi)更是鳳毛麟角。根據(jù)對(duì)近期網(wǎng)絡(luò)招聘IT人才情況的了解，許多正在招聘軟件測(cè)試工程師的企業(yè)很少能夠在招聘會(huì)上順利招到合適的人才。
隨著中國(guó)IT行業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)品的質(zhì)量控制與質(zhì)量管理正逐漸成為企業(yè)生存與發(fā)展的核心。從軟件、硬件到系統(tǒng)集成，幾乎每個(gè)中大型IT企業(yè)的產(chǎn)品在發(fā)布前都需要大量的質(zhì)量控制、測(cè)試和文檔工作，而這些工作必須依靠擁有嫻熟技術(shù)的專業(yè)軟件人才來(lái)完成。而軟件測(cè)試工程師就是其中之一，目前已成為各類科技企業(yè)緊急征召的重要對(duì)象。
了解，由于軟件測(cè)試工程師處于重要崗位，所以必須具有電子、電機(jī)類相關(guān)專業(yè)知識(shí)背景，并且還應(yīng)有兩年以上的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。他們應(yīng)熟悉中國(guó)和國(guó)際軟件測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握和操作國(guó)際流行的系列軟件測(cè)試工具，能夠承擔(dān)比較復(fù)雜的軟件分析、測(cè)試、品質(zhì)管理等任務(wù)，并能獨(dú)立擔(dān)任測(cè)試、品質(zhì)管理部門的負(fù)責(zé)人。一般情況，軟件測(cè)試工程師可分為測(cè)試工程師、高級(jí)測(cè)試工程師和資深測(cè)試工程師三個(gè)等級(jí)。在具體工作過程中，測(cè)試工程師的工作是利用測(cè)試工具按照測(cè)試方案和流程對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行功能和性能測(cè)試，甚至根據(jù)需要編寫不同的測(cè)試工具，設(shè)計(jì)和維護(hù)測(cè)試系統(tǒng)，對(duì)測(cè)試方案可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和評(píng)估。對(duì)軟件測(cè)試工程師而言，必須具有高度的工作責(zé)任心和自信心。任何嚴(yán)格的測(cè)試必須是一種實(shí)事求是的測(cè)試，因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量問題，而測(cè)試工程師則是產(chǎn)品出貨前的把關(guān)人，所以，沒有專業(yè)的技術(shù)水準(zhǔn)是無(wú)法勝任這項(xiàng)工作的。同時(shí)測(cè)試部門一般要與其他部門的人員進(jìn)行較多的溝通，所以要求測(cè)試工程師不但要有較強(qiáng)的技術(shù)能力而且要有較強(qiáng)的溝通能力。
因此，在企業(yè)內(nèi)部，軟件測(cè)試工程師基本處于“雙高”地位，即地位高、待遇高，可以說(shuō)軟件測(cè)試工程師的職業(yè)前景非常廣闊，從近期的企業(yè)人才需求來(lái)看，企業(yè)對(duì)軟件測(cè)試工程師人才的招聘越來(lái)越多，測(cè)試人才越來(lái)越被重視，所以測(cè)試工程師這個(gè)職位必將成為IT就業(yè)的新亮點(diǎn)。
二.軟件測(cè)試職位要求：
首先分析一下做軟件測(cè)試工程師，需要了解的方方面面，也可以說(shuō)是一個(gè)職業(yè)要求匯總�；境ＷR(shí)類
1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)
3.軟件測(cè)試基本知識(shí)(軟件質(zhì)量，軟件質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識(shí)，軟件測(cè)試概念，軟件測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，軟件測(cè)試技術(shù)及方法，軟件測(cè)試項(xiàng)目管理)
4.軟件開發(fā)基本知識(shí)(軟件工程知識(shí)，理解軟件開發(fā)方法及過程)技術(shù)類
(1)程序語(yǔ)言
C/C++，VB，VC，Java，.net，ASP，java script等。具體要求要視公司的具體項(xiàng)目或產(chǎn)品來(lái)定。但一般以C或java為基本要求。
(2)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)
SQLServer，Oracle，Mysql，Sybase等。一般對(duì)測(cè)試人員的要求就是要求會(huì)使用，然后熟練使用SQL語(yǔ)句進(jìn)行查詢，修改，添加，刪除數(shù)據(jù)操作。
(3)操作系統(tǒng)
Windows，Linux(常用的RedHat，SUSE，Debian)/Unix(FreeBSD，Solaris，HP-UX，AIX，Mac)系統(tǒng)。
自動(dòng)化測(cè)試工具類
1.自動(dòng)化測(cè)試概念/自動(dòng)化測(cè)試框架
好多人覺得自動(dòng)化測(cè)試就是使用自動(dòng)化測(cè)試工具，其實(shí)各種工具只是自動(dòng)化測(cè)試實(shí)施的一個(gè)有效利器，如何建立一個(gè)脫離工具的自動(dòng)化測(cè)試框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)比研究如何使用測(cè)試工具復(fù)雜，困難的多。
2.自動(dòng)化測(cè)試流程3.自動(dòng)化測(cè)試工具的使用自動(dòng)化測(cè)試框架(流程)GUI的功能測(cè)試自動(dòng)化非GUI的功能測(cè)試自動(dòng)化
性能測(cè)試(廣義的和狹義的性能測(cè)試)
自動(dòng)化測(cè)試工具(功能測(cè)試工具，性能測(cè)試工具，缺陷管理工具，測(cè)試管理工具)
實(shí)戰(zhàn)類(工作經(jīng)驗(yàn))
1.公司的測(cè)試流程
2.公司的具體缺陷管理流程(提交bug報(bào)告，追蹤bug狀態(tài))
3.測(cè)試環(huán)境的搭建及管理
4.測(cè)試計(jì)劃，測(cè)試用例，測(cè)試報(bào)告等相關(guān)文檔的編寫
語(yǔ)言類
1.英語(yǔ)
2.日語(yǔ)
三.自我分析：
1.細(xì)心，關(guān)注細(xì)節(jié)2.耐心，不怕麻煩3.良好的溝通能力4.工作積極主動(dòng)5.團(tuán)隊(duì)合作精神
四.職業(yè)規(guī)劃：
第一階段：(測(cè)試員)初級(jí)測(cè)試工程師(初出校門)自身?xiàng)l件：初入具備計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位，有一些手工測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。
具體工作：執(zhí)行測(cè)試用例，記錄bug，并回歸測(cè)試，通過qtp等測(cè)試工具錄制回歸測(cè)試腳本，并執(zhí)行回歸測(cè)試腳本。
學(xué)習(xí)方向：開發(fā)測(cè)試腳本并且開始熟悉測(cè)試生存周期和測(cè)試技術(shù)。
第二階段：(測(cè)試工程師)程序分析員(1-2年)
自身?xiàng)l件：有1~2年工作經(jīng)驗(yàn)。具有初步的自動(dòng)化測(cè)試能力，完善自動(dòng)化測(cè)試腳本。
具體工作：設(shè)計(jì)和編寫測(cè)試用例，編寫自動(dòng)測(cè)試腳本程序且擔(dān)任測(cè)試編程初期的領(lǐng)導(dǎo)工作。
學(xué)習(xí)方向：拓展編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)方面的技能。
第三階段：(高級(jí)測(cè)試工程師)程序分析員(3—4)
自身?xiàng)l件：有3~4年經(jīng)驗(yàn)。具有一定的行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，儲(chǔ)備系統(tǒng)分析員的能力。
具體工作：幫助開發(fā)或維護(hù)測(cè)試或編程標(biāo)準(zhǔn)與過程，分析軟件需求，獲得測(cè)試需求。確定測(cè)試需求相應(yīng)的測(cè)試方法，獲得測(cè)試策略方案。參與同行的評(píng)審(軟件需求，軟件測(cè)試計(jì)劃等)，并為其它初級(jí)的測(cè)試工程師或程序員充當(dāng)顧問。
學(xué)習(xí)方向:繼續(xù)拓展編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)方面的技能。
第四階段：測(cè)試組負(fù)責(zé)人(4-6)
自身?xiàng)l件：有4~6年經(jīng)驗(yàn)。具有豐富的行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，具有系統(tǒng)分析員的能力，專長(zhǎng)
性能測(cè)試。
具體工作：負(fù)責(zé)管理1~3名測(cè)試工程師或程序員。集中于技能方面，擔(dān)負(fù)一些進(jìn)度安排和工作規(guī)模/成本估算職責(zé)。分析性能瓶頸的原因，為開發(fā)團(tuán)隊(duì)提供bug解決策略。學(xué)習(xí)方向：性能測(cè)試，測(cè)試技能。
測(cè)試工程師職業(yè)規(guī)劃2
初級(jí)測(cè)試工程師––入門級(jí)，具有一些手工測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)測(cè)試腳本并開始熟悉測(cè)試生存周期和測(cè)試技術(shù);
測(cè)試工程師––能夠獨(dú)立編寫自動(dòng)測(cè)試腳本程序并擔(dān)任測(cè)試編程初期的領(lǐng)導(dǎo)工作，進(jìn)一步拓展編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)方面的技能;
高級(jí)測(cè)試工程師––幫助開發(fā)或維護(hù)測(cè)試或編程標(biāo)準(zhǔn)與過程，負(fù)責(zé)同級(jí)的評(píng)審，并能夠指導(dǎo)初級(jí)的測(cè)試工程師;
teamleader––一般具有5年左右工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)管理一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。負(fù)責(zé)進(jìn)度安排、工作規(guī)模/成本估算、按進(jìn)度表和預(yù)算目標(biāo)交付產(chǎn)品，負(fù)責(zé)開發(fā)項(xiàng)目的技術(shù)方法，能夠?yàn)橛脩籼峁┲С峙c演示;
測(cè)試經(jīng)理––能夠擔(dān)當(dāng)測(cè)試領(lǐng)域內(nèi)的整個(gè)開發(fā)生存周期業(yè)務(wù)，能夠?yàn)橛脩籼峁┙换ズ痛罅垦菔�，�?fù)責(zé)項(xiàng)目成本、進(jìn)度安排、計(jì)劃和人員分工;
計(jì)劃經(jīng)理––具有多年純熟的開發(fā)與支持(測(cè)試/質(zhì)量保證)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)，管理從事若干項(xiàng)目的人員以及整個(gè)開發(fā)生存周期，負(fù)責(zé)把握項(xiàng)目方向與盈虧責(zé)任。
第一階段：(測(cè)試員)初級(jí)測(cè)試工程師(初出校門)
自身?xiàng)l件：初入具備計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位，有一些手工測(cè)試經(jīng)驗(yàn)。
具體工作：執(zhí)行測(cè)試用例，記錄bug，并回歸測(cè)試，通過qtp等測(cè)試工具錄制回歸測(cè)試腳本，并執(zhí)行回歸測(cè)試腳本。
學(xué)習(xí)方向：開發(fā)測(cè)試腳本并且開始熟悉測(cè)試生存周期和測(cè)試技術(shù)。
第二階段：(測(cè)試工程師)程序分析員(1-2年)自身?xiàng)l件：有1~2年工作經(jīng)驗(yàn)。具有初步的自動(dòng)化測(cè)試能力，完善自動(dòng)化測(cè)試腳本。
具體工作：設(shè)計(jì)和編寫測(cè)試用例，編寫自動(dòng)測(cè)試腳本程序且擔(dān)任測(cè)試編程初期的領(lǐng)導(dǎo)工作。
學(xué)習(xí)方向：拓展編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)方面的技能。
第三階段：(高級(jí)測(cè)試工程師)程序分析員(3—4)自身?xiàng)l件：有3~4年經(jīng)驗(yàn)。具有一定的行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，儲(chǔ)備系統(tǒng)分析員的能力。
具體工作：幫助開發(fā)或維護(hù)測(cè)試或編程標(biāo)準(zhǔn)與過程，分析軟件需求，獲得測(cè)試需求。確定測(cè)試需求相應(yīng)的測(cè)試方法，獲得測(cè)試策略方案。參與同行的評(píng)審(軟件需求，軟件測(cè)試計(jì)劃等)，并為其它初級(jí)的測(cè)試工程師或程序員充當(dāng)顧問。學(xué)習(xí)方向:繼續(xù)拓展編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)方面的技能。
第四階段：測(cè)試組負(fù)責(zé)人(4-6)自身?xiàng)l件：有4~6年經(jīng)驗(yàn)。具有豐富的行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，具有系統(tǒng)分析員的能力，專長(zhǎng)性能測(cè)試。
具體工作：負(fù)責(zé)管理1~3名測(cè)試工程師或程序員。集中于技能方面，擔(dān)負(fù)一些進(jìn)度安排和工作規(guī)模/成本估算職責(zé)。分析性能瓶頸的原因，為開發(fā)團(tuán)隊(duì)提供bug解決策略。
學(xué)習(xí)方向：性能測(cè)試，測(cè)試技能第五階段：(資深安全或性能測(cè)試工程師)測(cè)試/編程高級(jí)負(fù)責(zé)人(6-10)自身?xiàng)l件：有6~10年經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。具體工作：負(fù)責(zé)管理8~10名技術(shù)人員。性能測(cè)試整體方案設(shè)計(jì)，軟件系統(tǒng)性能問題定位和性能優(yōu)化，內(nèi)存優(yōu)化及分析數(shù)據(jù)溢出等，分析系統(tǒng)的安全漏洞等。負(fù)責(zé)進(jìn)度安排、工作規(guī)模/成本估算、按進(jìn)度表和預(yù)算目標(biāo)交付產(chǎn)品。負(fù)責(zé)開發(fā)項(xiàng)目的技術(shù)方法。為一些用戶提供支持與演示。
學(xué)習(xí)方向：開發(fā)一些特定領(lǐng)域的技術(shù)專長(zhǎng)第六階段：測(cè)試/質(zhì)量保證/開發(fā)(項(xiàng)目)、經(jīng)理自身?xiàng)l件：有10多年的工作經(jīng)驗(yàn)。(10年及之后)具體工作：管理8名或更多的人員參加的1個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目。負(fù)責(zé)這一領(lǐng)域(測(cè)試/質(zhì)量保證/開發(fā))內(nèi)的整個(gè)開發(fā)生存周期業(yè)務(wù)。為一些用戶提供交互和大量演示。負(fù)責(zé)項(xiàng)目成本、進(jìn)度安排、計(jì)劃和人員分工
第七階段：(公司級(jí)質(zhì)量總監(jiān))計(jì)劃經(jīng)理自身?xiàng)l件：有10年以上開發(fā)與支持(測(cè)試/質(zhì)量保證)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)。具體工作：管理從事若干項(xiàng)目的人員以及整個(gè)開發(fā)生存周期。負(fù)責(zé)把握項(xiàng)目方向與盈虧責(zé)任。
每個(gè)人選擇測(cè)試工程師職位的原因不盡相同。為了以后轉(zhuǎn)開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)的的，為了入門簡(jiǎn)單的，為了不加班的，有看好職業(yè)前景的，等等，
技術(shù)方向就沿著測(cè)試開發(fā)的路一直走下去。最終成為技術(shù)上的大拿，在一個(gè)公司里成為核心技術(shù)人員
這個(gè)方向?qū)夹g(shù)的積累要求最高，適于那些對(duì)管理沒什么興趣，就想專心做技術(shù)的人。要沿著這條路走下去，需要一直不斷地在開發(fā)能力上的積累，并且還要求一定的知識(shí)廣度和對(duì)職業(yè)的獨(dú)特理解。
管理方向呢，工作個(gè)幾年以后轉(zhuǎn)向測(cè)試經(jīng)理，以后的發(fā)展就多樣了，質(zhì)量總監(jiān)項(xiàng)目經(jīng)理等等
有些人說(shuō)做管理不需要技術(shù)，卻沒想過作過一個(gè)技術(shù)工作，自己都不會(huì)的東西怎么去管理別人，當(dāng)然也有例外，有些管理人員也的確是靠自己的人格魅力去讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)健康發(fā)展的。不過那只是極少數(shù)罷了。大多數(shù)測(cè)試管理人員也是需要在技術(shù)上有一定積累的。而且對(duì)于所有工作都一定要比較熟悉，黑白盒，自動(dòng)化，性能，用例設(shè)計(jì)，配置管理，計(jì)劃方案的設(shè)計(jì)等等，并且還要去調(diào)合團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的工作氛圍，制定適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制，作為一個(gè)管理者絕不比一個(gè)技術(shù)人員需要積累的東西少。
而流程控制大概是選的人最少的，qa累死不討好，最終成為一代終極流程控制顧問
這一類工作需要有非常大的耐心和自信，需要在工作中對(duì)流程控制方面有自己的感悟，需要對(duì)理論很熟悉。對(duì)人的毅力也是個(gè)極大的考驗(yàn)?zāi)?/p>
其他的，還有做用例做到極至，做功能測(cè)試做到極至，做用戶體驗(yàn)做到極至的等等，總之各種發(fā)展方向者需要努力的堅(jiān)持，任何一個(gè)方向做好了都很好。
如果你是測(cè)試員或是高級(jí)測(cè)試員，有志轉(zhuǎn)向管理發(fā)展，那么需要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：
1.測(cè)試計(jì)劃的編寫(要結(jié)合測(cè)試的項(xiàng)目，能以此來(lái)控制和確定測(cè)試所需人員，設(shè)備及時(shí)間來(lái)管理測(cè)試時(shí)間)
2.要熟悉bug跟蹤工具及軟件測(cè)試流程。(如：td,bugzilla,cq等)
3.要熟悉配置管理工具。(如：cvs,vss等)
4.要熟悉自動(dòng)化工具。(例如：winrunner,qtp,robot,rft,automation等，能結(jié)合錄制完的腳本編寫代碼)
5.要熟悉壓力及性能測(cè)試工具。(例如：loadrunner,webload,silkperformance等，能結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，分析出性能瓶頸)
6.要熟悉或精通一門語(yǔ)言。(例如：java,c++)
7.要熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)。(例如：oracle,db2,sqlserver,mysql)
8.要熟悉主流操作系統(tǒng)。(例如：hpunix,ibmaix,sunsolaris,redhatlinux,suselinux,windows)
9.能用英文流利的和老外交流以及往來(lái)email.
10.語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，表達(dá)問題清晰明了。
11.溝通能力強(qiáng)，能和上級(jí)/開發(fā)經(jīng)理很好的達(dá)成測(cè)試相關(guān)/bug事宜。
12.學(xué)習(xí)技術(shù)的能力要強(qiáng)，能快速上手一個(gè)新的技術(shù)。
13.樂于與人交流。
初級(jí)測(cè)試工程師：剛走出大學(xué)校門或者剛從些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的學(xué)員，之前沒有或具備很少的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)階段主要是掌握最基本的測(cè)試方法、測(cè)試計(jì)劃、測(cè)試用例、測(cè)試報(bào)告、環(huán)境搭建等。北京上海地區(qū)，該職位薪水一般在20xx-5000之間。
中級(jí)測(cè)試工程師：從事過2-3年實(shí)際工作的測(cè)試工程師，能夠獨(dú)立制定測(cè)試計(jì)劃，編寫測(cè)試用例，對(duì)初級(jí)測(cè)試工程師進(jìn)行指導(dǎo)等。北京上海地區(qū)，該職位薪水一般在4000-6000之間。
達(dá)到中級(jí)測(cè)試工程師水準(zhǔn)后，以后的發(fā)展可以存在多種方向：
管理方向：
測(cè)試組長(zhǎng)：一般5人以下團(tuán)隊(duì)，能夠同時(shí)承擔(dān)2-3個(gè)較小項(xiàng)目(程序代碼在5000行以下)或者1個(gè)中、大型項(xiàng)目(程序代碼在5000行-25000行左右)。北京上海地區(qū)，該職位薪水一般在5000以上，好的過萬(wàn)。
測(cè)試經(jīng)理：可以管理多個(gè)小型測(cè)試團(tuán)隊(duì)，能夠承擔(dān)多個(gè)中型及較大型項(xiàng)目的測(cè)試，及具備至少1個(gè)大型項(xiàng)目(程序代碼在25000行以上)的測(cè)試管理能力。該職位薪水一般過萬(wàn)，年薪二三十萬(wàn)正常。
質(zhì)量經(jīng)理/項(xiàng)目管理：跳出測(cè)試的執(zhí)行轉(zhuǎn)而關(guān)注過程。sqa待遇差別比較大，但有2年以上測(cè)試或開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的人5000以上應(yīng)該沒問題，好的也過萬(wàn)。
技術(shù)方向：
白盒測(cè)試：這個(gè)由開發(fā)人員轉(zhuǎn)過來(lái)的比較多，一般技術(shù)上要至少達(dá)到技術(shù)經(jīng)理的水準(zhǔn)。待遇比較好，一般7k以上，好的年薪二三十萬(wàn)。
自動(dòng)化測(cè)試方向：熟練使用一種以上自動(dòng)化測(cè)試工具，做的好的待遇與白盒測(cè)試有的一拼，一般6k以上，不過最近學(xué)的人多了，待遇貶值可能比較快。
測(cè)試分析師/技術(shù)總監(jiān)：主要職責(zé)是對(duì)系統(tǒng)的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行綜合的分析，例如缺陷分析、性能分析等。不但測(cè)試技術(shù)能力較強(qiáng)，還要具備數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)等多方面的技術(shù)知識(shí)。這個(gè)待遇一般過萬(wàn)了吧。
行業(yè)測(cè)試專家：物以稀為貴，過萬(wàn)一般問題不大。
經(jīng)歷了以上一些階段，大概在35歲左右，職業(yè)發(fā)展上基本達(dá)到瓶頸，此時(shí)只要混的不是很差收入一般可以算的上中產(chǎn)階級(jí)，日子可能依然過的比較郁悶，之后的方向可能有做培訓(xùn)，咨詢，自己開公司創(chuàng)業(yè)等。
好了，暫時(shí)先羅嗦這么多，具體的發(fā)展路線嘛各位八仙過海各顯神通了!~
入測(cè)試行已有五、六年，談?wù)勛约旱囊?guī)劃和一些想法：
一、自己的規(guī)劃：
做了幾年之后，積累的了一些行業(yè)經(jīng)驗(yàn)(電子商務(wù)型，電信通信行業(yè))和管理經(jīng)驗(yàn)(指的是測(cè)試管理)，畢竟是女孩，這么多年一直都在不斷地學(xué)習(xí)各種技術(shù)，總怕落后。時(shí)間長(zhǎng)了，感覺還是很累，感覺比做開發(fā)累。所以將來(lái)的方向是：走管理路線。(當(dāng)然這條線也不好走，但是做了2年管理后，感覺在這方面有一定能力，只要努力就一定會(huì)成功的)
做好測(cè)試：主動(dòng)性強(qiáng)，有信心，能聽取接納別人的意見。(自己悟出的)
二、對(duì)于測(cè)試新手來(lái)說(shuō)，如何入行，需要具備的知識(shí)和能力
1、測(cè)試的基礎(chǔ)理論知識(shí)，知道測(cè)試流程是什么?測(cè)試的常用的文檔有哪些，該如何編寫?測(cè)試方法有哪些?
方法：去一些測(cè)試論壇(如：testing,測(cè)試時(shí)代，3atesting,一起測(cè)試網(wǎng)等)找些資料來(lái)學(xué)習(xí)�；蛘哔I一些測(cè)試的書籍。再有也可以參加測(cè)試培訓(xùn)。
2、要熟悉或精通一門語(yǔ)言。(例如：java,c++，。net，vb，pb，dephi)，做到能讀懂代碼。當(dāng)然能獨(dú)立編寫代碼更好。
方法：學(xué)習(xí)一種比較流行的語(yǔ)言即可，因?yàn)闀r(shí)間有限不可能學(xué)很多開發(fā)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)的過程一定要給自己制訂時(shí)間計(jì)劃，而且語(yǔ)言這東西最好結(jié)合實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思路。
3、要熟悉bug跟蹤工具。(如：td,bugzilla,cq等)，學(xué)習(xí)一種即可，主要能領(lǐng)悟出bug的處理流程是什么，如何管理。
方法：到網(wǎng)上看資料，裝上工具適用。
4.要熟悉配置管理工具。(如：cvs,vss等)，會(huì)一種即可，當(dāng)然有時(shí)間的話，2種工具都會(huì)更好。
5.精通office系列工具，排版能力強(qiáng)。測(cè)試中經(jīng)常會(huì)寫文檔，所以這方面要強(qiáng)。
6、要熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)。(例如：oracle,db2,sqlserver,mysql)，對(duì)一種數(shù)據(jù)庫(kù)精通就可以了。
7、要熟悉主流操作系統(tǒng)。(例如：redhatlinux,windows)
8、需要增強(qiáng)的能力：
學(xué)習(xí)能力強(qiáng);表達(dá)能力強(qiáng);耐心，細(xì)心，信心，責(zé)任心;能承受壓力;溝通能力強(qiáng)。
以上這些，都是需要下功夫的，不能做表面功夫，那樣的話，就算你入行后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)的東西會(huì)很多。
三、入行后，要學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力：
1、公司的文化和制度
2、熟悉業(yè)務(wù)，這塊很重要，需要認(rèn)真對(duì)待。
3、熟悉公司的開發(fā)流程和測(cè)試流程。
4、業(yè)務(wù)熟悉后，將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。提高自己的測(cè)試水平。
5、培養(yǎng)自己的溝通能力，與業(yè)務(wù)相關(guān)的所有人都能很好的溝通。
6、工作中遇到的問題及解決措施要及時(shí)總結(jié)整理。
7、針對(duì)公司的項(xiàng)目或產(chǎn)品選擇適合的自動(dòng)測(cè)試工具，幫助公司提高測(cè)試效率。
這一階段重在：熟悉業(yè)務(wù)，熟悉工作流程
四、入行半年——1年后，要學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力
1)提高編寫用例的技巧。
2)熟悉一種單元測(cè)試工具。(針對(duì)公司的項(xiàng)目或產(chǎn)品使用的開發(fā)語(yǔ)言而定)
如果公司這塊一直都是開發(fā)人員來(lái)做，暫且跳過。
3)熟悉一到兩種自動(dòng)化工具。(功能類和性能類的，如：wr，qtp，lr，robot等)
建議：學(xué)習(xí)工具的話，一定要結(jié)合實(shí)際的項(xiàng)目，這樣學(xué)得快而且效果比較好。
4)熟悉一種測(cè)試管理工具。
5)了解新業(yè)務(wù)，開發(fā)的新技術(shù)。
這個(gè)階段的重點(diǎn)：就是提高自己編寫用例的水平，工具的使用。
五、多年以后，相信自己都自己的目標(biāo)了。
1)如果做專職的性能測(cè)試工程師：精通一種性能測(cè)試工具，并能分析出瓶頸。(這點(diǎn)我沒做到)(這些需要提高多方面的知識(shí)：服務(wù)器，中間件，開發(fā)，數(shù)據(jù)庫(kù)等)
2)如果做自動(dòng)化測(cè)試工程師，精通一種自動(dòng)化工具，并能獨(dú)立編寫腳本，了解一些最新自動(dòng)化測(cè)試方面的技術(shù)。
3)測(cè)試管理者。(技術(shù)+管理)，哪方面薄弱就補(bǔ)哪塊。多多聽取別人的意見，改進(jìn)自己身上的缺點(diǎn)。
測(cè)試工程師職業(yè)規(guī)劃3
1.明確測(cè)試發(fā)展： 軟件測(cè)試工程師大致有4個(gè)發(fā)展方向
1 資深軟件測(cè)試工程師
達(dá)到這個(gè)水平比較困難，這需要了解很多知識(shí)，例如C語(yǔ)言，JAVA語(yǔ)言，數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，軟件工程，等等，但是你要在一家公司干3 -- 5年的話，在壓力中這些技能你都會(huì)掌握!
2 測(cè)試部門管理者
小的如組長(zhǎng)，大的如測(cè)試經(jīng)理，這需要你有先天的優(yōu)勢(shì)，善于交流溝通，善于處理人際關(guān)系!不過做兩年，你也會(huì)成為老油條的!
3 測(cè)試書籍編寫者
出書也是很賺錢的，當(dāng)你在這一行干了幾年，積攢了足夠的經(jīng)驗(yàn)，可以把你的經(jīng)驗(yàn)，具體做過的項(xiàng)目總結(jié)出來(lái)，現(xiàn)在關(guān)于軟件測(cè)試的書很少，你要寫本與眾不同的書肯定暢銷!
4 軟件測(cè)試培訓(xùn)師
當(dāng)你在這一行做膩了，你可以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏有經(jīng)驗(yàn)的軟件測(cè)試師，必然會(huì)高薪聘請(qǐng)你!
至于晉升流程，一個(gè)公司一個(gè)樣，但是你要知道，你想發(fā)展的話，必須要委婉的讓上級(jí)知道，有些你無(wú)法觸及的測(cè)試項(xiàng)目，需要你的上級(jí)分配，一旦有無(wú)關(guān)緊要的項(xiàng)目或空閑時(shí)，經(jīng)理就會(huì)考慮你，會(huì)讓你嘗試做一些高級(jí)測(cè)試項(xiàng)目!
這時(shí)就要看你的個(gè)人悟性了!
要知道這一行，技術(shù)越高越吃香!越能讓老板和開發(fā)人員信服。
2.職業(yè)規(guī)劃3個(gè)階段
大學(xué)階段：
在大學(xué)階段我們要學(xué)什么，我感覺真正對(duì)我們有用的就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，還有寫專業(yè)課的知識(shí)做基礎(chǔ)，英語(yǔ)是以后提高的關(guān)鍵所以英語(yǔ)一定要學(xué)好，特別是在測(cè)試工作中很多時(shí)候國(guó)內(nèi)的材料恨不能說(shuō)明問題，測(cè)試在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)新興行業(yè)(相對(duì))所以材料也是比較少，所以很多時(shí)候都要去看英文的材料，所以英語(yǔ)的水平直接影響到以后的發(fā)展，數(shù)學(xué)為什么要學(xué)好呢，在工作中特別是測(cè)試工作很需要數(shù)學(xué)的邏輯思維，逆向思維等，所以學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)好不是說(shuō)分?jǐn)?shù)高而是學(xué)習(xí)思維方法，還有一點(diǎn)就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)時(shí)以后深造的必考科目(呵呵，我就沒有學(xué)好，還在補(bǔ)習(xí));一定的專業(yè)課也是必要的，因?yàn)樗悄愎ぷ骱筇岣叩幕A(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了提高起來(lái)就比較容易，我的基礎(chǔ)比較差，所以我花了一年的時(shí)間來(lái)提高才得到了一點(diǎn)點(diǎn)成功，(看以參看陽(yáng)光的測(cè)試工作歷程);培養(yǎng)情商，這個(gè)名詞現(xiàn)在很多地方都在提，有的一些公司甚至在智商和情商之間更看重情商。情商其實(shí)就是對(duì)自己情緒的控制能力和自身修養(yǎng)的培養(yǎng)，還有一些交流能力、溝通能力、管理能力等等，這些在大學(xué)里如何培養(yǎng)呢，建議如果有可能的話參見多參加學(xué)校的一些團(tuán)體，也可以自己組織一些團(tuán)體，同時(shí)如果有肯能的話可以到學(xué)生會(huì)參加鍛煉，這對(duì)以后的很多方面的能力都有鍛煉，(我就在學(xué)生會(huì)待過一段時(shí)間，對(duì)后來(lái)的工作有了不小的幫助)。所以建議在校的大學(xué)生一定不要保守，要積極的鍛煉自己，多與人去交流軟件測(cè)試方法。
找工作階段:
這個(gè)階段可能是大家比較迷茫的階段，主要是有兩個(gè)問題，我能做什么，我有什么能力;我是在大學(xué)階段過來(lái)的畢業(yè)的時(shí)候也是這樣，不知道自己可以做什么，但是我有一個(gè)自己的目標(biāo)，我要找到一個(gè)自己喜歡的工作，因?yàn)閷?duì)工作的性趣是將來(lái)發(fā)展的一個(gè)前提，沒有性趣的工作一般情況下是做不出來(lái)成果的。所以我建議有兩中做法，一選擇自己感興趣的工作，但是不一定能找到，現(xiàn)在的就業(yè)壓力還是很大了，第二種是對(duì)自己已經(jīng)沒有辦法從事的工作產(chǎn)生性趣，著眼去找它的性趣點(diǎn)，然后你把它擴(kuò)大，從而培養(yǎng)對(duì)詞工作的性趣。
工作階段:
千挑百選，我們選擇了測(cè)試工作，根據(jù)我們上面說(shuō)的原則，既然選擇了，就要好好工作，做出一定的成就，即便不能出人頭地，也要榜上有名;那么我們就不能機(jī)械的工作，我們要給自己制定一個(gè)發(fā)展藍(lán)圖，測(cè)試工作一般有兩個(gè)出路，我認(rèn)為：一個(gè)是測(cè)試轉(zhuǎn)管理，一個(gè)是測(cè)試轉(zhuǎn)質(zhì)量控制!那么我們?nèi)绾我?guī)劃呢?我個(gè)人感覺測(cè)試工作也是一個(gè)比較累的工作，所以一個(gè)有一個(gè)年齡限制，暫且我們先為35歲，也許有的人很大了還在做測(cè)試工作，哪就是一個(gè)老的測(cè)試工程師，我們一般認(rèn)為不是很好的出入，那么35歲以后有了一定的測(cè)試技術(shù)經(jīng)驗(yàn)后我們可以選擇轉(zhuǎn)行了，或轉(zhuǎn)管理或轉(zhuǎn)質(zhì)量控制。
那么在這個(gè)發(fā)展過程中就要給自己制定一個(gè)發(fā)展方向，確定自己的技術(shù)體系和管理體系或者技術(shù)體系和質(zhì)量體系的學(xué)習(xí)和積累計(jì)劃。首先技術(shù)體系的建立，做為測(cè)試工作技術(shù)體系我認(rèn)為首先要有一個(gè)面，然后深入一條線，在這個(gè)面上，你要去學(xué)習(xí)軟件工程、軟件測(cè)試技術(shù)(測(cè)試技術(shù))，系統(tǒng)分析技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、編程技術(shù)，等等，跟你行業(yè)相關(guān)的一些業(yè)務(wù)等方面的技術(shù)，這個(gè)體系的建立是一個(gè)長(zhǎng)期的積累過程，當(dāng)然可以現(xiàn)從你的`實(shí)際工作出發(fā)，在做工作的時(shí)候一發(fā)散的方式做積累，比如你需要測(cè)試的是一個(gè)指紋識(shí)別系統(tǒng)，那么你再做這項(xiàng)工作的時(shí)候，不要單單只局限在工作的本身上，要去了解這個(gè)技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，了解行業(yè)的動(dòng)態(tài)，了解一些其他知識(shí)等等，在最后項(xiàng)目總結(jié)的時(shí)候?qū)⑵涑恋矸e累，這樣你的知識(shí)量就會(huì)比你單獨(dú)的做一個(gè)項(xiàng)目要大得多，但也累的多，所以只有勤奮的人才能有更大的進(jìn)步。
我這肯能是舉了一個(gè)比較小的例子，只是希望給大家指出一個(gè)方向。所以做工作一定不要只限于工作本身，一定要擴(kuò)展再擴(kuò)展，這對(duì)你以后的發(fā)展大用用處，當(dāng)你的知識(shí)積累到一定的程度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你看問題的方法就會(huì)不同，你設(shè)計(jì)出的測(cè)試用例也會(huì)與眾不同。橫線一個(gè)面，我們已經(jīng)建立了一個(gè)寬廣的技術(shù)面，但是這還是不夠的，我們還需要給自己選擇一個(gè)點(diǎn)然后深入下去，比如我再自己的基礎(chǔ)的情況下選擇了應(yīng)用測(cè)試領(lǐng)域，再這個(gè)方面就不是要知識(shí)了解和知道，要做到掌握，可以掌握一門獨(dú)特的技術(shù)，可以再公司甚至這個(gè)行業(yè)做到前列，這個(gè)是重要的，要不你就沒有自己的絕活了。在這個(gè)點(diǎn)的選擇上可以根據(jù)自己的愛好，和工作需要，甚至強(qiáng)迫自己選擇一個(gè)然后深入。這樣，面和點(diǎn)建立起來(lái)了，然后要隨著時(shí)間的推移然擴(kuò)展你的面，深入你的線，相信在你的不懈努力下一定會(huì)做到很好的。管理體系的建立，隨著工作的推移，要逐漸的有意思的去參與一些管理工作，可能機(jī)會(huì)好的話在學(xué)校的時(shí)候也可以得到一些鍛煉，筆者就在學(xué)校的時(shí)候鍛煉了幾年(一直在學(xué)生會(huì)，還組織了一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)社)。
俗話說(shuō)機(jī)會(huì)都是給有準(zhǔn)備的人，只有你事先作好了這些準(zhǔn)備，才能在領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)管理任務(wù)的時(shí)候，把它完美的完成!這樣才能給你以后走向管理這條路打下基礎(chǔ)。管理也是一門學(xué)問，所以還要學(xué)習(xí)，在這里我就不具體說(shuō)怎么學(xué)了，可能有人說(shuō)我也不知道怎么學(xué)，不過這個(gè)方面太廣了。不是很快可以說(shuō)清楚的，大家可以買些相關(guān)的書籍看看。
質(zhì)量體系，在測(cè)試工作中獨(dú)立與技術(shù)和管理的還有一個(gè)是質(zhì)量控制，這個(gè)可能在一些小型的然建公司體現(xiàn)的不是那么明顯，不過在我們單位就有專門的質(zhì)量部門來(lái)保證測(cè)試的質(zhì)量，其實(shí)這個(gè)質(zhì)量控制也可以是從入門就從事，因?yàn)樗囊恍〇|西也是很基礎(chǔ)，特別是在國(guó)內(nèi)質(zhì)量管理員有很多不太懂測(cè)試技術(shù)，他們要做的就是檢查質(zhì)量點(diǎn)，在測(cè)試人員的配合下檢查。不過我還是認(rèn)為質(zhì)量人員是要在測(cè)試人員中升級(jí)過去的，因?yàn)槟悴欢疁y(cè)試技術(shù)和談對(duì)質(zhì)量點(diǎn)的控制，如何有理有據(jù)的開不合格項(xiàng)，或者你只能看到不關(guān)緊要的一些東西，真正的風(fēng)險(xiǎn)往往看不到。
3.個(gè)人的短期規(guī)劃
我覺得，從事軟件測(cè)試是一個(gè)非常有挑戰(zhàn)性的工作，既然決定要做，那么一定要矢志不移。
一、測(cè)試人員從哪里開始。
“開始”----個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該從最基本的手工測(cè)試、功能測(cè)試入手，這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段，對(duì)熟悉整個(gè)測(cè)試過程，扎實(shí)測(cè)試?yán)碚撝R(shí)非常重要的一個(gè)過程。
1.了解軟件測(cè)試行業(yè)，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展信息，把握行業(yè)動(dòng)態(tài)
2.了解軟件測(cè)試相關(guān)專業(yè)知識(shí)，手工測(cè)試階段中，你要學(xué)習(xí)下軟件測(cè)試?yán)碚撝R(shí)和軟件工程知識(shí)。
很多人以為軟件測(cè)試是非常簡(jiǎn)單的事情，曾經(jīng)有句話說(shuō)掃地老大媽也可以上崗測(cè)試，不過也說(shuō)真的，我公司還真碰到過這樣的事情，手工測(cè)試急需人時(shí)，抓了一批營(yíng)業(yè)員上來(lái)幫忙做測(cè)試。
3.從實(shí)踐中不斷去獲取知識(shí)，有敏銳的學(xué)習(xí)腦袋瓜子，不斷結(jié)合工作實(shí)際來(lái)總結(jié)進(jìn)步。這一步非常重要，理論和實(shí)際總是有很多的差距，所以一定要在實(shí)踐中做好總結(jié)的過程
二、學(xué)習(xí)自動(dòng)化測(cè)試工具
認(rèn)真做好了職位的手頭工作，對(duì)測(cè)試進(jìn)一步了解后，有了一定的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，開始向自動(dòng)化測(cè)試發(fā)展。
自動(dòng)化工具有性能、功能、測(cè)試管理、bug管理等。
開發(fā)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)協(xié)議、操作系統(tǒng)等專業(yè)知識(shí)。另外的就是一些平時(shí)積累。
1.測(cè)試職業(yè)人的心態(tài)與素質(zhì)：耐心、細(xì)心、平和心，加強(qiáng)溝通能力，做測(cè)試溝通非常重要
2.注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有一位網(wǎng)友說(shuō)過每半年讀完新的一本測(cè)試書籍，學(xué)習(xí)新的一門技術(shù)知識(shí)，非常贊成。
求職指導(dǎo)：職業(yè)生涯的最佳規(guī)劃時(shí)間
每一個(gè)人在人生的旅途中都要做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃從讀書時(shí)就已開始設(shè)計(jì)，當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)和最時(shí)尚的話題。同學(xué)見面，第一句話就是：你做職業(yè)生涯規(guī)劃了嗎?如果回答是No，就會(huì)引來(lái)一片惋惜和督促聲。
當(dāng)然，學(xué)生時(shí)代的目標(biāo)規(guī)劃更接近理想化，此后在各個(gè)時(shí)期，都在階段性的做出目標(biāo)和規(guī)劃，并且一段比一段更與理想拉開距離，更加接近社會(huì)需求和職場(chǎng)實(shí)際，因?yàn)檫@時(shí)的規(guī)劃在不斷向現(xiàn)實(shí)和可行修正。正確分析自己所追求的目標(biāo)及價(jià)值，與職場(chǎng)的現(xiàn)狀及要求同步與接軌，這一行為，，稱之為“職業(yè)生涯規(guī)劃”，簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，有人將職業(yè)生涯比做一次旅行，而職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃則是旅行中最不可缺少的工具——地圖，也就是前進(jìn)的指南，旅途的航標(biāo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主觀條件和客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，以及制定相應(yīng)的工作、培訓(xùn)和教育計(jì)劃，并按照一定的時(shí)間安排，按照長(zhǎng)期性、挑戰(zhàn)性、清晰性、可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性、持續(xù)性的原則，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
那么，什么時(shí)間做職業(yè)生涯規(guī)劃最合適?
職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)人的個(gè)性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實(shí)際上就是對(duì)未來(lái)職業(yè)的第一次定位，在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的測(cè)評(píng)，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)刂@條路走下去，走到某個(gè)驛站，回過頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路。因?yàn)槲覀儑?guó)家在這方面起步略晚，所以許多人到了大學(xué)才做。
有關(guān)教育專家指出，大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進(jìn)校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始，與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。
這種提議的直接原因來(lái)自市場(chǎng)即用人單位的壓力。近年來(lái)高校畢業(yè)生人數(shù)連年上升，此次調(diào)查也反映出，在一些工程類專業(yè)崗位上，畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生以往的優(yōu)勢(shì)正在縮減。據(jù)統(tǒng)計(jì)：20xx年全國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%，約34萬(wàn)人待業(yè);20xx年預(yù)計(jì)37萬(wàn)人待業(yè);20xx年 52萬(wàn)人待業(yè);20xx年為69萬(wàn)人;20xx年為79萬(wàn)人，為年年遞增趨勢(shì)。以上是教育部的估算數(shù)字，而實(shí)際上在20xx年6月底，就已有100萬(wàn)畢業(yè)生去向未定。
青年人的就業(yè)困境遠(yuǎn)不止于大學(xué)畢業(yè)生，有資料顯示，隨著城市化進(jìn)程，農(nóng)村有1.5億至2億富余勞動(dòng)力需要向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其中大多數(shù)也是20歲到 30歲之間的青年。20xx年5月《中國(guó)首次青年就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，青年失業(yè)率為9%，高于社會(huì)平均水平的6.1%，有人稱這種現(xiàn)象為“20、30 新失業(yè)現(xiàn)象”。
職業(yè)生涯規(guī)劃越早對(duì)今后畢業(yè)找工作越主動(dòng)，誰(shuí)的規(guī)劃作的早，誰(shuí)畢業(yè)時(shí)就最先拿到第一桶金。大一時(shí)就應(yīng)做好職業(yè)規(guī)劃，最遲大學(xué)三年級(jí)以前也一定要做完，否則，大四的時(shí)候就無(wú)法作出下步應(yīng)聘職位的準(zhǔn)備，目前，很多大學(xué)生拿著職業(yè)顧問為其做的職業(yè)生涯規(guī)劃去應(yīng)聘，一下就得到招聘單位的認(rèn)可。更有很多人，大四的時(shí)候就已定好下步職位，一畢業(yè)，馬上就可按照職業(yè)生涯規(guī)劃去發(fā)展，則前途無(wú)量。
如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃就闖入職場(chǎng)，東撞一頭，西撞一頭，撞賴撞去，等三十來(lái)歲的時(shí)候，而立之年，難立大業(yè)，回頭看過，自己的職業(yè)生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎來(lái)彎去的曲線。有的人甚至走了一個(gè)圓圈，饒來(lái)饒去又回到20歲時(shí)的起步點(diǎn)，而且，再想向前，卻步履維艱，無(wú)所適從。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心有關(guān)負(fù)責(zé)人提醒大一新生，從大一開始就對(duì)今后的職業(yè)方向有初步定位和規(guī)劃，這是基本要求。首先要確立自己的職業(yè)方向，和現(xiàn)實(shí)掛鉤，知道自己需要什么、社會(huì)需要什么，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、技能、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀的自我評(píng)估，對(duì)職業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。同時(shí)，要根據(jù)自己的愛好、實(shí)際能力和社會(huì)需求制定有效的實(shí)施步驟，比如某個(gè)年齡段該做什么、某個(gè)時(shí)間段自己達(dá)到什么目標(biāo)等，不斷總結(jié)并完善，對(duì)職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。
求職指導(dǎo)：淺談諸葛亮“個(gè)人職業(yè)生涯策略”
在參與由美國(guó)全球競(jìng)爭(zhēng)力研究院華人商業(yè)精英輔助計(jì)劃挺你第一次主題活動(dòng)時(shí)。黃力泓院長(zhǎng)布置讓我們看《三國(guó)演義》，因此對(duì)諸葛亮所領(lǐng)悟的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單分享一下：
東漢三國(guó)時(shí)期，群雄逐鹿，人杰輩出！與絕大多數(shù)懷才不遇者的思維定勢(shì)相反：長(zhǎng)期隱居南陽(yáng)草廬的諸葛亮一出山就投靠了當(dāng)時(shí)最為勢(shì)單力薄的劉備集團(tuán)并終生為其奔走效力。
在為劉備集團(tuán)做出杰出貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上，諸葛亮實(shí)現(xiàn)了個(gè)人事業(yè)的成功——這歸根結(jié)底取決于諸葛亮近乎圓滿的職業(yè)選擇策劃！
清晰定位個(gè)人職業(yè)策略
諸葛亮的個(gè)人職業(yè)發(fā)展定位非常清晰。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兩位著名的最高參謀管仲、樂毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代杰出的“謀略大師”，為光復(fù)漢室貢獻(xiàn)力量；同時(shí)，諸葛亮也非常清楚：他自己長(zhǎng)期積累的才干已具備了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能！
選擇目標(biāo)對(duì)象從應(yīng)聘對(duì)象選擇上看，諸葛亮也獨(dú)具慧眼：曹操已經(jīng)統(tǒng)一了半個(gè)中國(guó)，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰(zhàn)全國(guó)統(tǒng)治權(quán)；孫權(quán)只求偏安自保；而勢(shì)力最為弱小的劉備集團(tuán)卻具備快速成長(zhǎng)、與曹操、孫權(quán)三足鼎立乃至在此基礎(chǔ)上一統(tǒng)天下的可能性。
原因在于：第一，劉備始終堅(jiān)持光復(fù)漢室的理想并在全國(guó)贏得了相當(dāng)一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀吻合；第二，劉備品性堅(jiān)韌頑強(qiáng)，敢于與任何強(qiáng)大的敵人對(duì)抗；第三，劉備待人寬厚謙和，團(tuán)隊(duì)凝聚力超強(qiáng)；第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統(tǒng)”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難模仿、替代。此外，還有一個(gè)非常重要的原因：到赤壁之戰(zhàn)前夕時(shí)，曹操和孫權(quán)兩大集團(tuán)都已人才濟(jì)濟(jì)、頗具規(guī)模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”；而劉備集團(tuán)當(dāng)時(shí)主要由一些武將構(gòu)成，高級(jí)參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高領(lǐng)導(dǎo)層！
職場(chǎng)面試的準(zhǔn)備與實(shí)施
在應(yīng)聘準(zhǔn)備和應(yīng)聘實(shí)施方面，諸葛亮更是做得登峰造極！
在個(gè)人推銷方面，諸葛亮通過躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象；同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志；此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂毅，一方面宣傳了個(gè)人的卓越才華，另一方面也表明了他對(duì)“和諧雙贏”的君臣關(guān)系的向往——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過各種渠道傳遞到了劉備那里。
在應(yīng)聘臨場(chǎng)發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對(duì)”時(shí)，通過邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木时硎龀浞终宫F(xiàn)了個(gè)人對(duì)國(guó)內(nèi)軍事、政治形勢(shì)以及劉備集團(tuán)未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略的全面深入思考，令劉備對(duì)這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服！此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉；諸葛亮也始終對(duì)劉備忠誠(chéng)一心，鞠躬盡瘁！深厚的君臣情誼是劉備集團(tuán)后來(lái)事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權(quán)三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話！
諸葛亮是昔日亂世中的一個(gè)孤兒，若非正確的職業(yè)選擇助力，很可能就淹沒在歷史的塵埃之中，永不為人所知！但積極進(jìn)取且頗有心計(jì)的諸葛亮通過在職業(yè)選擇上的完美謀劃，徹底改變了自己的命運(yùn)。
結(jié)語(yǔ)：生涯規(guī)劃是新時(shí)代的潮流，現(xiàn)代人的課題，生涯規(guī)劃愈早做愈好，勝算也愈大，而且愈到老愈受用，自己不但要早做生涯規(guī)劃，讓自己活出快樂人生，而且要做子女、學(xué)生、員工的生涯貴人，為他們生涯點(diǎn)燈，協(xié)助指導(dǎo)他們適性發(fā)展。因此我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該針對(duì)自己作好個(gè)人職業(yè)生涯策略規(guī)劃。請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注華人商業(yè)精英輔助計(jì)劃。
求職指導(dǎo)：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與大學(xué)生就業(yè)
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭，以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。每個(gè)人要想使自己的一生過得有意義，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對(duì)于大學(xué)生而言，正處在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段，這一階段對(duì)職業(yè)的選擇對(duì)大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。因此，在討論大學(xué)生就業(yè)問題之前，有必要了解一下職業(yè)生涯的階段模型。
一個(gè)人整個(gè)一生所從事的職業(yè)按先后順序可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個(gè)發(fā)展階段。在這三個(gè)時(shí)期中，我們依據(jù)休普的劃分，又可以將一個(gè)人的職業(yè)生涯分為四個(gè)階段：探索階段、創(chuàng)立階段、維持階段和衰退階段。
從職業(yè)發(fā)展階段模型中可以知道，大學(xué)生時(shí)代正處在職業(yè)發(fā)展的探索階段。薩帕對(duì)職業(yè)發(fā)展研究認(rèn)為探索階段又可以分為三個(gè)時(shí)期：(1)嘗試期(15—17歲);(2)過度期(18—21歲);(3)初步試驗(yàn)承諾期(22—24歲)。依據(jù)這一結(jié)論，大學(xué)時(shí)代應(yīng)該跨越了過度期和初步試驗(yàn)承諾期兩個(gè)時(shí)期。在這兩個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩(wěn)定，逐步形成了對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的預(yù)期;事實(shí)上在初步試驗(yàn)承諾期，許多學(xué)生往往需要就自己的未來(lái)職業(yè)生涯作出關(guān)鍵性的決策。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的主要工作在于學(xué)生職業(yè)興趣的培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種職業(yè)，積累一定的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生在未來(lái)較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)個(gè)體人力資本、興趣和職業(yè)的匹配。
從國(guó)外職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)職業(yè)發(fā)展研究可以知道，職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育是一個(gè)長(zhǎng)期實(shí)踐的過程。依據(jù)薩帕的研究，人早期職業(yè)生涯發(fā)展階段——成長(zhǎng)階段(0—14歲)又可以進(jìn)一步分為三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期個(gè)體的表現(xiàn)都不相同。(1)幻想期(4—10歲)：需要占統(tǒng)治地位，在幻想中扮演自己喜愛的角色;(2)興趣期(11—12歲)：喜好成為職業(yè)期望和活動(dòng)的主要決定因素;(3)能力期(13—14歲)：開始更多的考慮自己的能力以及工作要求。在西方許多國(guó)家，他們的職業(yè)教育從小學(xué)便開始了，而且教育的形式非常多樣化。如，職業(yè)日、職業(yè)興趣測(cè)試、社會(huì)實(shí)習(xí)等等，他們非常注重學(xué)生對(duì)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，每隔一段時(shí)間都會(huì)邀請(qǐng)社會(huì)上各種職業(yè)的到學(xué)校介紹各自的工作;學(xué)校還定期組織一系列的模擬實(shí)踐活動(dòng)，年滿14歲的則可以利用業(yè)余時(shí)間到校外打工，積累寶貴的工作資本。這些與我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不相融的，我們只有在學(xué)有所成之后才能考慮職業(yè)的問題，我們現(xiàn)在這一代的大學(xué)生都是如此。特別是現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)體制改革以后，傳統(tǒng)的計(jì)劃分配已被“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式;隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)觀念也發(fā)生了巨大的變化。這種體制上和觀念上的變化與我們?cè)诔砷L(zhǎng)階段所受到的教育和感化是截然不同的。當(dāng)現(xiàn)在的大學(xué)生成為就業(yè)責(zé)任的主體時(shí)，隨之而來(lái)的壓力也大大增加，特別是面對(duì)人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)使得大學(xué)生在就業(yè)過程中暴露出種種心理問題，使就業(yè)走入誤區(qū)。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對(duì)待我們?cè)诼殬I(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補(bǔ)這一差距，切實(shí)做好我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，可以從個(gè)體和社會(huì)兩方面著手。
第一，個(gè)體的自我定位。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力�，F(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏勇氣，對(duì)比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對(duì)一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會(huì)。清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能;其次要善于剖析自己的個(gè)性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。在此我們可以借鑒美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)，他把個(gè)性類型分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。
第二，職業(yè)目標(biāo)的確定。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對(duì)未來(lái)職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對(duì)個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。同樣，對(duì)于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會(huì)對(duì)個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來(lái)要做什么。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。
第三，建立和發(fā)展職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的課程。職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過程，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過程中，借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注意到這類機(jī)構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測(cè)評(píng)手段的專家和實(shí)際工作者組成。另一方面，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。
總之，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。我們每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
求職指導(dǎo)：職場(chǎng)新人必須增強(qiáng)個(gè)人規(guī)劃能力
職場(chǎng)新人們必須要“轉(zhuǎn)型”。只有完成了從“學(xué)校人”到“職場(chǎng)人”轉(zhuǎn)型的過渡過程，才能搭起一架走向成功的橋梁。
職場(chǎng)新人們必須要“轉(zhuǎn)型”
對(duì)涉世未深、缺乏職業(yè)規(guī)劃能力的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，第一份工作存在著相當(dāng)大的壓力。
從高高的象牙塔走下來(lái)的他們懷抱的是理想化的思維方式，是指點(diǎn)江山的做事方法。然而就業(yè)壓力大，選擇余地小，這些殘酷的現(xiàn)實(shí)使他們感受到理想與現(xiàn)實(shí)之間的落差。面對(duì)這些，職場(chǎng)新人們必須要“轉(zhuǎn)型”。
只有完成了從“學(xué)校人”到“職場(chǎng)人”轉(zhuǎn)型的過渡過程，才能搭起一架走向成功的橋梁。
保持沉穩(wěn)的心態(tài)
職場(chǎng)新人們都要經(jīng)歷一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，但是同樣的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可以出現(xiàn)不同的出路和結(jié)局。關(guān)鍵是你自己的路怎么走，怎么才能把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)為自己求職增加砝碼？在實(shí)習(xí)過程中，職場(chǎng)新人們一定要擺平心態(tài)，在做事方面，首先要擺正自己的心態(tài)。一顆浮躁的心會(huì)帶著你的眼睛在各個(gè)職位、各個(gè)企業(yè)之間來(lái)回游移，你會(huì)覺得這個(gè)工作你能做，那個(gè)你也能做，最后導(dǎo)致你連最簡(jiǎn)單的都做不好。
職業(yè)人最需要的就是敬業(yè)精神，職場(chǎng)新人要做的以日常性的事務(wù)工作居多，專業(yè)性的工作一般要經(jīng)過企業(yè)的再培訓(xùn)之后才去做。要保持沉穩(wěn)的心態(tài)，因?yàn)檫@是做好任何一份工作的關(guān)鍵。俗話說(shuō)，“良好的開端是成功的一半”。你首先要學(xué)會(huì)適應(yīng)。學(xué)會(huì)適應(yīng)艱苦、緊張而又有節(jié)奏的基層生活。你缺少基層生活經(jīng)歷，可能不習(xí)慣一些制度、做法，這時(shí)，你千萬(wàn)不要用你的習(xí)慣去改變環(huán)境，而是要學(xué)會(huì)入鄉(xiāng)隨俗，適應(yīng)新的環(huán)境。好高騖遠(yuǎn)、自命不凡，只能毀掉你的前程。
放棄自我，低調(diào)做人
現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)是張揚(yáng)個(gè)性，彰顯自我風(fēng)格，追求與眾不同。這種風(fēng)氣與氛圍培養(yǎng)了不少“特別”的大學(xué)生。但工作崗位不是上演個(gè)人秀的舞臺(tái)，因此，剛剛邁上工作崗位的大學(xué)生們一定要注意自我形象問題，做事一定要低調(diào)。少說(shuō)多看，盡快熟悉人際關(guān)系，融入環(huán)境。銳氣藏于胸，和氣浮于臉，才氣見于事，義氣施于人。處事對(duì)上司先尊重后磨合、對(duì)同事多理解慎支持、對(duì)朋友善交際勤聯(lián)絡(luò)。
復(fù)雜的人際關(guān)系是社會(huì)構(gòu)成的一部分，親和力太小，摩擦力太大。一不小心，天時(shí)、地利、人和都離你而去。融入環(huán)境的手段之一是要學(xué)習(xí)基本的禮儀知識(shí)。職場(chǎng)有職場(chǎng)的規(guī)則，單純的講禮貌是不夠的。身處其中，一言一行，一舉一動(dòng)都要符合職場(chǎng)規(guī)范。禮儀是構(gòu)成形象的一個(gè)更廣泛的概念，包括了語(yǔ)言、表情、行為、環(huán)境、習(xí)慣等等，相信沒有人愿意因?yàn)樽约涸谏缃粓?chǎng)合上，因?yàn)槭ФY而成為為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)，并因此給人們留下不良的印象。
虛心請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)
學(xué)校里學(xué)習(xí)，都是系統(tǒng)的理論，一科連接一科，科科有現(xiàn)成的教科書，有教授講解，有助教輔導(dǎo)。到了工作崗位，實(shí)際動(dòng)手能力靠培養(yǎng)、練習(xí)，而且，實(shí)際應(yīng)用是多角度、全方位的。沒有人告訴你哪個(gè)該學(xué)，怎么學(xué)習(xí)，知識(shí)積累全靠自己探索。
在應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入公司的時(shí)候，企業(yè)都會(huì)對(duì)職場(chǎng)新人進(jìn)行員工入職培訓(xùn)，新人們要多學(xué)多看，多虛心請(qǐng)教，才能積累工作經(jīng)驗(yàn)。沒有經(jīng)驗(yàn)，則只能打下手，心理又不平衡，就會(huì)越搞越糟，使自己境地尷尬，甚至不懂裝懂，讓人笑話。以謙遜的態(tài)度去向別人請(qǐng)教，這并不是什么難事。放下架子，虛心請(qǐng)教，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上值得你學(xué)習(xí)的地方有很多，你自己身上也有別人值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。虛心求教，進(jìn)步很快，又能建立良好人際的關(guān)系，讓自己很快融入到集體中去，既受益匪淺，又讓人喜歡，何樂而不為。
求職指導(dǎo)：想要成功就要填平職業(yè)生涯上的心里陷阱
每個(gè)人在職場(chǎng)中都有著這樣或那樣的模式，而有些心理行為模式卻會(huì)讓一個(gè)才華橫溢的人也難脫失敗的命運(yùn)!
不管是高級(jí)主管還是基層員工，在你努力邁向成功之前，需要檢視一下自己，填平職業(yè)生涯上的心理陷阱，為自己的成功鋪平道路。
美國(guó)哈佛商學(xué)院MBA生涯發(fā)展中心主任詹姆士·華德普與提摩西·巴特勒博士，通過多年調(diào)研，歸納出以下這些阻礙職場(chǎng)人士發(fā)展的有缺陷的職場(chǎng)心理行為模式。
狂妄、專制、完美主義
他們不切實(shí)際，找工作時(shí)，不是龍頭企業(yè)就免談，否則就自立門戶。進(jìn)入大企業(yè)工作，他們大多自告奮勇，要求負(fù)責(zé)超過自己能力的工作。結(jié)果任務(wù)未完成，仍不會(huì)停止揮棒，反而想用更高的功績(jī)來(lái)彌補(bǔ)之前的承諾，結(jié)果成了常敗將軍。
這種人也喜歡出風(fēng)頭，在穩(wěn)定的社會(huì)或企業(yè)中，他們總是很快表明立場(chǎng)，生怕沒有人注意他。其實(shí)是為了掩蓋內(nèi)心的虛弱。這樣的人總要求自己處處做英雄，也嚴(yán)格要求別人達(dá)到他的水準(zhǔn)。在工作上，他們要求自己與部屬“更多、更快、更好”。結(jié)果，部屬被拖得精疲力竭，紛紛“跳船求生”，留下來(lái)的人則更累。
工作中他們甚至?xí)欢b懂，嘴上喜歡說(shuō)的話是：“這些工作真無(wú)聊�！钡麄儍�(nèi)心的真正感覺是：“我做不好任何工作�！彼麄兿Ｍ昙o(jì)輕輕就功成名就，但是他們又不喜歡學(xué)習(xí)、求助或征詢意見，因?yàn)檫@樣會(huì)被人以為他們“不勝任”，所以他們只好裝懂。
他們或者言行強(qiáng)硬，毫不留情，就像一臺(tái)推土機(jī)，凡阻擋去路者，一律鏟平。因?yàn)闄M沖直撞，攻擊性過強(qiáng)，不懂得繞道的技巧，結(jié)果可能傷害到自己的職業(yè)生涯。
逃避、悲觀、壓抑
這種人雖然聰明、有歷練，但是一旦被提拔，反而毫無(wú)自信，覺得自己不勝任。他們的核心信念是“我不夠好”，尤其是出現(xiàn)挫折和挑戰(zhàn)的時(shí)候，他們這種自我破壞與自我限制的負(fù)面想法占了上風(fēng)。
他們可能會(huì)成為典型的悲觀論者，開始杞人憂天。采取行動(dòng)之前，他會(huì)想像一切負(fù)面的結(jié)果，感到焦慮不安。這種人擔(dān)任主管，會(huì)遇事拖延，按兵不動(dòng)。因?yàn)樘谝庑呃⒏�，甚至�?dān)心部屬會(huì)有意見，讓他難堪。
然后他們會(huì)覺得自己失去了職業(yè)生涯的方向�！拔易叩穆返降讓�(duì)不對(duì)?”覺得自己的角色可有可無(wú)，跟不上別人，也沒有歸屬感。
他們的另一個(gè)極端表現(xiàn)就是無(wú)條件回避問題。他們身為主管，本來(lái)應(yīng)當(dāng)為部屬據(jù)理力爭(zhēng)，為了回避沖突，可能被部屬或其他部門看扁。為了維持和平，他們壓抑感情，結(jié)果他們嚴(yán)重缺乏面對(duì)沖突、解決沖突的能力。到最后，這種解決沖突的無(wú)能表現(xiàn)，甚至威脅到婚姻、親子、手足與友誼關(guān)系。
非黑即白、機(jī)械
這種人眼中的世界非黑即白。他們相信，一切事物都應(yīng)該像有標(biāo)準(zhǔn)答案的考試一樣，客觀地評(píng)定優(yōu)劣。他們總是覺得自己在捍衛(wèi)信念、堅(jiān)持原則。但是，這些原則，別人可能完全不在意。結(jié)果，這種人總是孤軍奮戰(zhàn)，常打敗仗。
這種人的僵化還表現(xiàn)在完全不了解人性，很難了解恐懼、愛、憤怒、貪婪及憐憫等情緒。他們?cè)谕娫挄r(shí)，通常連招呼都不打，直接切入正題，缺乏將心比心的能力，他們想把情緒因素排除在決策過程之外。
測(cè)試工程師職業(yè)規(guī)劃4
第一階段：(測(cè)試員)初級(jí)測(cè)試工程師
自身?xiàng)l件：初入行具備計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位或一些手工測(cè)試經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人。
具體工作：執(zhí)行測(cè)試用例，記錄bug，并回歸測(cè)試，通過qtp等測(cè)試工具錄制回歸測(cè)試腳本，并執(zhí)行回歸測(cè)試腳本。
學(xué)習(xí)方向：開發(fā)測(cè)試腳本并且開始熟悉測(cè)試生存周期和測(cè)試技術(shù)。
第二階段：(測(cè)試工程師)程序分析員
自身?xiàng)l件：有1~2年工作經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。具有初步的自動(dòng)化測(cè)試能力，完善自動(dòng)化測(cè)試腳本。
具體工作：設(shè)計(jì)和編寫測(cè)試用例，編寫自動(dòng)測(cè)試腳本程序且擔(dān)任測(cè)試編程初期的領(lǐng)導(dǎo)工作。
學(xué)習(xí)方向：拓展編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)方面的技能 。
第三階段：(高級(jí)測(cè)試工程師)程序分析員
自身?xiàng)l件：有3~4年經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。具有一定的行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，儲(chǔ)備系統(tǒng)分析員的能力。
具體工作：幫助開發(fā)或維護(hù)測(cè)試或編程標(biāo)準(zhǔn)與過程，分析軟件需求，獲得測(cè)試需求。確定測(cè)試需求相應(yīng)的測(cè)試方法，獲得測(cè)試策略方案。參與同行的評(píng)審(軟件需求，軟件測(cè)試計(jì)劃等)，并為其它初級(jí)的測(cè)試工程師或程序員充當(dāng)顧問。
學(xué)習(xí)方向:繼續(xù)拓展編程語(yǔ)言、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫(kù)方面的技能。
第四階段：測(cè)試組負(fù)責(zé)人
自身?xiàng)l件：有4~6年經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。具有豐富的行業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，具有系統(tǒng)分析員的能力，專長(zhǎng)性能測(cè)試。
具體工作：負(fù)責(zé)管理1~3名測(cè)試工程師或程序員。集中于技能方面，擔(dān)負(fù)一些進(jìn)度安排和工作規(guī)模/成本估算職責(zé)。分析性能瓶頸的原因，為開發(fā)團(tuán)隊(duì)提供bug解決策略。
學(xué)習(xí)方向：性能測(cè)試，測(cè)試技能
第五階段：(資深安全或性能測(cè)試工程師)測(cè)試/編程高級(jí)負(fù)責(zé)人
自身?xiàng)l件：有6~10年經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試工程師或程序員。
具體工作：負(fù)責(zé)管理8~10名技術(shù)人員。性能測(cè)試整體方案設(shè)計(jì)，軟件系統(tǒng)性能問題定位和性能優(yōu)化，內(nèi)存優(yōu)化及分析數(shù)據(jù)溢出等，分析系統(tǒng)的安全漏洞等。 負(fù)責(zé)進(jìn)度安排、工作規(guī)模/成本估算、按進(jìn)度表和預(yù)算目標(biāo)交付產(chǎn)品。負(fù)責(zé)開發(fā)項(xiàng)目的技術(shù)方法。為一些用戶提供支持與演示。
學(xué)習(xí)方向：開發(fā)一些特定領(lǐng)域的技術(shù)專長(zhǎng)
第六階段：測(cè)試/質(zhì)量保證/開發(fā)(項(xiàng)目)、經(jīng)理
自身?xiàng)l件：有10多年的工作經(jīng)驗(yàn)。
具體工作：管理8名或更多的人員參加的1個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目。負(fù)責(zé)這一領(lǐng)域(測(cè)試/質(zhì)量保證/開發(fā))內(nèi)的整個(gè)開發(fā)生存周期業(yè)務(wù)。為一些用戶提供交互和大量演示。負(fù)責(zé)項(xiàng)目成本、進(jìn)度安排、計(jì)劃和人員分工
第七階段：(公司級(jí)質(zhì)量總監(jiān))計(jì)劃經(jīng)理
自身?xiàng)l件：有15年以上開發(fā)與支持(測(cè)試/質(zhì)量保證)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)。
具體工作：管理從事若干項(xiàng)目的人員以及整個(gè)開發(fā)生存周期。負(fù)責(zé)把握項(xiàng)目方向與盈虧責(zé)任
職業(yè)生涯規(guī)劃是人生的大事，下面我結(jié)合親身經(jīng)歷，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)：
step1：校園階段 (畢業(yè)前1年～1.5年)
很多人的 職業(yè)規(guī)劃 是到了工作以后才開始進(jìn)行的，其實(shí)，這樣做，有很大的局限性。凡是工作過的人，都有一個(gè)體會(huì)，就是自己的第一份工作，會(huì)影響到5～10年的發(fā)展軌跡，甚至?xí)䦟?duì)一生產(chǎn)生影響。因此，選擇一份合適的工作作為起點(diǎn)，是必須要在校園內(nèi)思考清楚的問題。
由于中國(guó)的教育基本是理論教育，大家在工作前的實(shí)踐能力大多比較弱，固然有其不足，但也有好的一面，那就是可塑性比較好。可塑性好代表了選擇的余地可以很大，因此，大家在選擇第一份工的時(shí)候，要充分結(jié)合自己的教育背景、個(gè)人能力、興趣愛好、長(zhǎng)期目標(biāo)等等，作出理性的決策。
軟件測(cè)試，特別是黑盒軟件測(cè)試是一種入門起點(diǎn)較低、上手迅速、且發(fā)展空間比較大的職業(yè)，因此，對(duì)于很多學(xué)生而言，作為進(jìn)入IT就業(yè)的初級(jí)崗位，是非常合適的。
校園階段的規(guī)劃，主要是選擇大的入門方向，當(dāng)然，此時(shí)也可以給自己一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，但是不必規(guī)劃過細(xì)，因?yàn)椋跊]有入行前，一切都還未知，把握好路線即可。
step2：入門階段 (入行后3個(gè)月～1年)
對(duì)于剛剛?cè)胄械男氯�，這個(gè)時(shí)期是一個(gè)全面熟悉期，最能夠?qū)W習(xí)到新的知識(shí)，也最有拼搏的熱情和動(dòng)力。建議大家可以借著這股沖勁，盡可能了解所在領(lǐng)域的全貌，了解各個(gè)主要分支的內(nèi)容、特性、優(yōu)勢(shì)、局限性等等，并考察自己當(dāng)前的工作環(huán)境，結(jié)合個(gè)人匹配程度和興趣愛好，根據(jù)前述內(nèi)容調(diào)整自己的規(guī)劃。
對(duì)于測(cè)試行當(dāng)而言，技術(shù)方面一般有幾類：黑盒測(cè)試、白盒測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試、測(cè)試工具、專用業(yè)務(wù)技能等;相關(guān)的管理方面一般有：測(cè)試管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理等。
面對(duì)上述形形色色的方向，建議大家可以都稍稍了解下內(nèi)涵，然后確定1～2個(gè)，作為中長(zhǎng)期的主攻方向，達(dá)此標(biāo)準(zhǔn)，基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了入門，至于能否進(jìn)得廳堂，就要看后期的努力了。
step3：提高階段(入門后3年～5年)
對(duì)于入門后選擇管理還是選擇技術(shù)，其實(shí)這種問題，是無(wú)可無(wú)不可的，關(guān)鍵是看對(duì)自己的長(zhǎng)期的定位了。不過，我個(gè)人建議當(dāng)前階段還是技術(shù)為重吧。畢竟，在一個(gè)技術(shù)環(huán)境中，要做好管理，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，也難服眾嘛。
本階段是人最容易懈怠的階段。畢竟，剛剛?cè)胄械臒岢涝缫驯蝗諒?fù)一日的繁復(fù)工作給冷卻，有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，勝任本職，對(duì)于大多數(shù)人而言，絕不是問題。家庭、娛樂方面開始占據(jù)了業(yè)余生活的主流。可是，畢竟大家還很年輕，大多數(shù)人此時(shí)也不過20多歲，就此懈怠也是非�？膳碌�。因此，有規(guī)劃的提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這個(gè)時(shí)候尤為關(guān)鍵。
提高是要提高的，但是對(duì)于大多數(shù)人而言，也沒有必要很拼搏，此時(shí)處在一個(gè)比較穩(wěn)定的職位上的你，可以考慮進(jìn)行細(xì)化自己的中期規(guī)劃了。根據(jù)選定的方向，制定一個(gè)自我提升的計(jì)劃，并定義好自我檢查的里程碑(譬如：每個(gè)季度或半年算一個(gè)階段)，每天或者每周，有規(guī)律的學(xué)習(xí)一點(diǎn)即可。抱定一個(gè)目標(biāo)——“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”，幾年一大成不是問題。
我個(gè)人是反對(duì)急功近利的，傾向于穩(wěn)打穩(wěn)扎，這個(gè)階段忌做“萬(wàn)金油”，而應(yīng)努力成為有一技之長(zhǎng)的“專家”。
對(duì)于選擇做技術(shù)的人而言，這個(gè)階段的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，一般至少要能夠熟悉你所選技術(shù)方向的大多數(shù)技術(shù)細(xì)節(jié)，“細(xì)節(jié)決定成敗”嘛，雖然把握全局的能力是必要的，但是作技術(shù)而言，倘若不能鉆的很細(xì)很深，恐怕也很難以高手自居吧。
對(duì)于選擇做管理的人而言，我個(gè)人傾向是：此階段接觸管理的理念，并可以介入管理，但是此階段不宜全面進(jìn)入管理(除非你有更深層次的考慮，可以不去穩(wěn)打穩(wěn)扎)。學(xué)習(xí)管理的理念是非常重要的，其實(shí)管理更多一種思維和做事的方式，這門學(xué)問很深入，也不像技術(shù)，會(huì)不會(huì)是那么的顯著，因此，建議多看多學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并努力形成自己的做事風(fēng)格。高級(jí)軟件測(cè)試工程師，測(cè)試組長(zhǎng)等，都是不錯(cuò)的含有技術(shù)特征的管理職位，此時(shí)的你應(yīng)該能夠勝任于此。
這個(gè)階段的達(dá)成后，你也可以躋身老手行列，不必為求職犯愁，你應(yīng)該可以很容易跳槽或時(shí)不時(shí)被獵頭騷擾下，達(dá)成此階段，你要做更深入的規(guī)劃。
step4：升華階段(老手后5年～10年)
此時(shí)的你，即將步入中年，不論是曾經(jīng)專注技術(shù)還是偏愛管理的，都面臨著家庭和社會(huì)的雙重壓力，你不可能像年輕人一樣整天拼搏了，你需要穩(wěn)定，因此，不能頻繁的跳槽，建議考慮比較正規(guī)且有潛力的企業(yè)，要考慮給自己一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃。
正因?yàn)橛星捌诘募?xì)節(jié)的背景的支撐，此時(shí)，你需要努力提升自己的宏觀把握能力。哪怕做技術(shù)的，也要考慮適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)型管理(中國(guó)特色是：工程師很難超過35歲的，一般人到了30歲不是轉(zhuǎn)管理就是轉(zhuǎn)商務(wù)了)。當(dāng)然，一般人是技術(shù)做得越好，管理的時(shí)候，越容易切中項(xiàng)目要害。但是，對(duì)于從技術(shù)上來(lái)的人，關(guān)鍵是要開始培養(yǎng)和人打交道的能力。此階段的關(guān)鍵是，需要逐步形成自己的管理風(fēng)格，具備協(xié)調(diào)并行事務(wù)的能力。
當(dāng)然，純管理和技術(shù)型管理還是有所區(qū)別的。對(duì)于純管理的人，熟練應(yīng)用管理的科學(xué)理念，形成自己的風(fēng)格尤為重要。純管理的測(cè)試經(jīng)理人，不僅僅可以做好測(cè)試方面的管理，其實(shí)也可以做好項(xiàng)目甚至其他的管理。其實(shí)，不管管理的對(duì)象是什么，它們的管理理念還是相通的。從測(cè)試管理中摸索出來(lái)的很多經(jīng)驗(yàn)，可以很好的推廣于其他的管理領(lǐng)域。而對(duì)于技術(shù)型管理的人，主要是帶好技術(shù)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，不斷補(bǔ)充新的技術(shù)知識(shí)，跟緊技術(shù)潮流。此時(shí)的你，有強(qiáng)大的技術(shù)背景支撐，不需要過分鉆研細(xì)節(jié)，只需洞察核心，合理安排好你的團(tuán)隊(duì)成員即可。
這個(gè)階段，也可能少數(shù)的人會(huì)選擇離開具體的企業(yè)，而開始從事測(cè)試咨詢，那是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的嶄新開始，也必須有前期的積累方能勝任。
對(duì)于大多數(shù)人而言，此階段中一個(gè)需要重點(diǎn)考慮的問題是，是否將測(cè)試作為自己的終生職位，如果是，基本上達(dá)到上述的目標(biāo)，保持狀態(tài)，基本可以做到退休的。如果不是，那就比較可怕了。其實(shí)我不建(議此階段的人轉(zhuǎn)型，除非有充分的理由和很好的機(jī)遇。畢竟，達(dá)到此階段，你已經(jīng)付出了至少5年的努力，而且還是人生的黃金時(shí)段，時(shí)光一去不復(fù)返啊。當(dāng)前狀態(tài)下轉(zhuǎn)行，請(qǐng)務(wù)必慎重。
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