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同學(xué)錄的作文（通用28篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的同學(xué)錄的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)錄的作文 1
耶！我期盼已久的同學(xué)錄，終于到了！我迫不及待的把包裝打開了，“哇！”這漂亮的星空：一只梅花鹿，騰空而起，顯得美麗、自然。一半是閃閃發(fā)光的星星，一半是充滿童話的色彩。
我心想，明天一定要拿去學(xué)校，炫耀一番！
到了學(xué)校，同學(xué)們擠過(guò)來(lái)看。一位同學(xué)驚嘆地說(shuō)道：“好漂亮��！我也想要！”
“要幫我也買一本��！”一位站在最后的同學(xué)，大聲的`喊道。
“哇！這本同學(xué)錄，真有紀(jì)念意義��！”一個(gè)漂亮的女孩子，羨慕地說(shuō)道。
到了上課他們才戀戀不舍的離開了我的座位。
下課后，我正準(zhǔn)備寫上我的姓名時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有兩頁(yè)爛了。那一刻，心碎了，真的很想大哭一場(chǎng)，也不怕別人笑話。心里嘟囔著：誰(shuí)要是再來(lái)看，不管是誰(shuí)，先罵一頓，再把他趕走！
我小心翼翼地用雙面膠把它粘好，放進(jìn)了我的珍藏箱里面，供奉在最美的神壇上！
同學(xué)錄的作文 2
時(shí)光很快，六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼逝去。只留下了時(shí)光的印記。一本厚厚的同學(xué)錄，記錄了六年的一切歡歌笑語(yǔ)。
打開同學(xué)錄，迎來(lái)的是時(shí)光的友誼伙伴。雖然他們已經(jīng)分散到，世界的任何一個(gè)角落，但是同學(xué)錄依然留下他的氣息。
時(shí)光，我是多么愛它又是那么的恨它。六年的伙伴，伴隨時(shí)光的腳步走進(jìn)我的心扉；六年的伙伴，伴隨時(shí)光的'腳步分散到世界各地。
同學(xué)錄，你包含了我的六年時(shí)光，也包含了六年來(lái)，我的一切伙伴的微弱的氣息。一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字，是那么熟悉，又是那么的陌生。好似也只有同學(xué)錄中，唯一的畢業(yè)照，才能看到那些同學(xué)的每個(gè)身影。
時(shí)光不老，我們又何嘗會(huì)散去？我們等待著，等待著長(zhǎng)大后的同學(xué)聚會(huì)。但愿同學(xué)們，會(huì)帶著自己的同學(xué)錄。因?yàn)槟鞘橇陼r(shí)光，唯一見證我們友情的象征……
同學(xué)錄的作文 3
現(xiàn)在，我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，就因?yàn)檫@個(gè)，我們班最近掀起了持續(xù)了好幾個(gè)星期的“同學(xué)錄風(fēng)波 ”。原來(lái)，每天課間時(shí)間和中午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在看書、跳繩的'；可自從有了同學(xué)錄，大家（包括我）一個(gè)個(gè)都變了，不管什么時(shí)候，同學(xué)們都在寫同學(xué)錄 。就拿我來(lái)說(shuō)吧。
有一次，我正在做課外練習(xí)題，這時(shí)，葉亮走過(guò)來(lái)，叫我寫同學(xué)錄，沒(méi)辦法我只好寫了。就這樣，我一天幾乎要寫6、7張同學(xué)錄，寫的我手都軟了�？磥�(lái)，這風(fēng)波還要持續(xù)好一段時(shí)間，可憐我的手啊！
同學(xué)錄的作文 4
早晨的空氣總是新鮮，心情也是愉快的。閑著沒(méi)事，我便找書看。抽屜里很亂，我胡亂的一摸，摸到了一本硬硬的書，感到很奇怪。抽出來(lái)一看，竟是初中的同學(xué)錄，進(jìn)入高中已有半年多了，想必初中的同學(xué)們都已忘記的.還有我這么一個(gè)人。
于是，我懷著舊地重游的心情開始聽那些離別的語(yǔ)錄，每一個(gè)字也不放過(guò)。
翻開第一頁(yè)，卻讓我傷感，第一頁(yè)是那位我曾暗戀的女孩她的留言沒(méi)有一絲曖昧，我知道，她從來(lái)就沒(méi)愛過(guò)我，我也沒(méi)愛她，只是接觸久了，產(chǎn)生的好感而已……
其他的祝福，告誡，建議，還有那些損人，傷感的話，有的沉淀著淡淡的悲，有的只是淡然，說(shuō)些一路好走，珍重的話語(yǔ)。不覺中，40多張的同學(xué)錄就到了末頁(yè)，心里還有一幕一幕的痛，沒(méi)想到自己會(huì)哭得象個(gè)做錯(cuò)事的小孩子，可我寧愿是個(gè)小孩，我不想長(zhǎng)大，不想承受那么多未來(lái)的傷，想得太久，我的淚已干了，我爬到屋頂開始眺望這座龐大的城市，看著別人家的屋頂，唯獨(dú)我這是灰色的。
同學(xué)錄的作文 5
一本同學(xué)錄，記載了同學(xué)之間的友誼，記載了離別的思念，留下了全班每個(gè)人的筆跡、語(yǔ)氣和姿勢(shì)。
家里，有兩本同學(xué)錄，是姐姐的，我曾翻過(guò)幾頁(yè)，記得里面有一首小詩(shī)：人生快樂(lè)總短暫，昨日獨(dú)橋暗流淚，今日已有知心友，相約季節(jié)盡是緣。
雖說(shuō)很不錯(cuò)，但終究不是寫給我的，我也很想買一本，但姐姐說(shuō)要六年級(jí)寫才有意義，雖然期間曾有幾次向姐姐討了幾張給好朋友，但終不了了之，也許姐姐說(shuō)的對(duì)吧。
今年升上六年級(jí)，雖然一個(gè)重大的考試即將來(lái)臨，但我的愿望卻要實(shí)現(xiàn)，很開心！看著周圍的`同學(xué)都買了，我也迫不及待買了一本，10塊錢，封面是一只可愛的小熊，里面有留言板，大頭貼版，小游戲，以及61張同學(xué)資料表。我對(duì)這本同學(xué)錄愛不釋手，想著上面將記錄我同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就興奮不已。
希朢，日后，思念和日子將會(huì)帶領(lǐng)我，沿著一張張書頁(yè)，找到那些熟悉的面容......
同學(xué)錄的作文 6
回望小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)間的友誼真為可貴，將同學(xué)們的資料記如同學(xué)錄中，再看看是那么的親切。
翻開第一頁(yè)是經(jīng)常與我吵鬧的同桌的`，那一排排清秀的字讓我不禁回憶起剛坐在一起時(shí)的事，那時(shí)候我看你很不順眼就無(wú)緣無(wú)故的打了你，你不敢還手只是嘟著個(gè)嘴，嘴里不知嘀咕著什么，我看你這么柔弱就更加肆無(wú)忌憚，變本加厲的欺負(fù)你，現(xiàn)在我覺得真不應(yīng)該。
其實(shí)我也很看重這最后的一點(diǎn)時(shí)間，我在上發(fā)誓不再欺負(fù)你，的朋友可以作證。
再看看你寫的留言，我心里涌出一股不知名的情感，你在留言中很大方的原諒了我，我很感激你這么寬容，對(duì)以往的事不斤斤計(jì)較，現(xiàn)在看來(lái)你并不是那么的不順眼，你的留言我不會(huì)忘記，你的寬容我更加會(huì)銘記在心，珍惜這份同桌的友誼……
再翻開第二頁(yè)是我6年來(lái)最要好的哥們之一，他那威風(fēng)凜凜的樣子，我不會(huì)忘記，每到下課我總會(huì)與他追逐，他歡快的笑了是那么的甜。
有一次我們和其他班的人打架，被老師叫去辦公室，當(dāng)老師問(wèn)到原因是你將責(zé)任都推到自己的身上，我清楚，這次打架完全是我挑起的，你卻替我頂了責(zé)任，那一次你被老師訓(xùn)了，我問(wèn)你為什么替我頂責(zé)任，你只是笑了笑，我們的哥們兒情誼是我人生中嘴重要的……
同學(xué)錄的作文 7
翻開第一頁(yè)，一個(gè)陌生而又熟悉的名字映入眼簾——小輝，仔細(xì)一想，啊，原來(lái)是同桌的你！一個(gè)胖胖的`輪廓在我腦海里出現(xiàn)了。呵呵，你是不是還在一米四六的個(gè)頭原地不動(dòng)？是不是還每天吵著嚷著要打籃球？是不是還整天在街上四處亂逛只為了捧回兩本漫畫書？一定還是的！我了解你。
你是我們班上的笑星，總能抓住老師和同學(xué)的一言一行，隨機(jī)編出個(gè)令大家捧腹大笑的笑話來(lái)。作為你的同桌，我是最大的“受害者”，都被你“整”了N回了。還記得我們倆都很喜歡玩游戲王，那是一種卡片，現(xiàn)在想想，還挺想玩的。有一次，我們倆玩得天翻地覆，就連上課也忍不住偷偷拿出來(lái)玩，一不小心被老師當(dāng)場(chǎng)“捉拿歸案”了，那兩三百?gòu)堈洳氐目ㄆ矝](méi)有“幸免于難”，被老師燒掉了。我們無(wú)比惋惜地看了一下對(duì)方，接著又默契地大笑起來(lái)。果然，下午我們不謀而合地從家里又拿了一大堆游戲王到學(xué)�！俸髞�(lái)，我們并不經(jīng)常玩了，歸根結(jié)底是因?yàn)槌煽?jī)落后了，所以我們開始轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)伙伴。
在同學(xué)錄上，你紿我寫的祝福語(yǔ)是：好好學(xué)習(xí)，天天向上，祝你越長(zhǎng)越帥！呵呵，老套的祝愿，但我還是感到了溫馨，我也祝你越長(zhǎng)越高！
同學(xué)錄的作文 8
時(shí)光飛逝啊，小學(xué)六年就要過(guò)去了，我們都要和母校分別了，我們都買來(lái)同學(xué)錄互相填寫，以便以后好聯(lián)系。
我的同學(xué)錄是我鋼琴老師送我的禮物。看到它第一眼，我就對(duì)它愛不釋手，喜歡極了。它的封面釋棕色的，上面有些五線譜，左邊有一個(gè)可以從外面看到自己的照片的地方了。利面的紙釋黑色的，用銀色的筆填，顯得格外漂亮。翻開第一面是集體合影，作為我學(xué)生時(shí)代的回憶。反面是集體簽名，各種各樣的都有，很有個(gè)性的筆名呢！還有恩師留言，校園生活回放，讓我記住曾經(jīng)的`老師，以及小學(xué)六年的校園生活。還有留言吧，有我同學(xué)給我的留言，值得我去回憶他們。
然后，九是同學(xué)們的個(gè)人檔案，有很多不同的花樣，大家很多不同的花樣，大家填得都很有意思，好玩極了！同學(xué)錄上讓我對(duì)同學(xué)也有了更深一步的了解。
這本同學(xué)錄對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，它載著我們同學(xué)們分別時(shí)的不舍，還有我對(duì)同學(xué)們的深深懷念，我們可以拋棄許許多多的東西，但不能拋棄一份有愛之情。天下沒(méi)有不散的宴席，朋友們！我還會(huì)相聚的！
同學(xué)錄的作文 9
我們已是六年級(jí)的畢業(yè)生了，回憶過(guò)去六年美好的記憶，總想留下些什么。也許全班同學(xué)都是像我這樣想的吧，所以，班內(nèi)掀起了一場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波。
先是有一兩個(gè)人買了同學(xué)錄在班上找人寫，一般總是先到要好的同學(xué)那里去發(fā)，所以同學(xué)們都想起了買同學(xué)錄，大勢(shì)所趨，看別人都在發(fā)，自己也加入到了這一行列中。
本來(lái)，同學(xué)錄只是好友之間的事，但是，這種形式漸漸變了，變成了廣發(fā)傳單的形式，有些人就像發(fā)作業(yè)本一樣，每組發(fā)七張，六十二個(gè)人，人人有份。
同學(xué)錄本來(lái)應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地填，但是，有些人卻像糟蹋廢紙似的亂填一氣。如：地址——地球亞洲中國(guó)浙江紹興嵊州；喜歡的'季節(jié)——春夏秋冬；喜歡的顏色——太多了；留言——不想說(shuō)，也不想寫……
小店里同學(xué)錄多得像白菜，因?yàn)橛泻芏嗳藫屩I，同學(xué)們有時(shí)候還湊在一起，比誰(shuí)的同學(xué)錄好看，誰(shuí)有幾個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄了，誰(shuí)寫了幾張同學(xué)錄了等等。
同學(xué)錄風(fēng)波現(xiàn)在還在我們班上蔓延，其實(shí)始于同學(xué)們之間純潔的友誼，后來(lái)卻變成了對(duì)方比誰(shuí)闊的工具，真是不好，我希望這場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波能快快過(guò)去。
同學(xué)錄的作文 10
一直認(rèn)為同學(xué)錄是聯(lián)系用的，屬于站著說(shuō)話不腰疼型�？墒�，當(dāng)六年級(jí)升上初一，我們升到六年級(jí)時(shí)，卻有一種依依惜別之情。我往往覺得很做作。
聯(lián)系用的同學(xué)錄，突然變得流行起來(lái)。你的他的她的，這邊一張那邊一張人手一份。但是寫的'時(shí)候也不敢馬虎，怕寫錯(cuò)一個(gè)字，就會(huì)影響“你”對(duì)“我”的印象。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫，連筆都是抖的。
qq，email，msn，call，心細(xì)一點(diǎn)，就能看到這些板塊都被填滿了。即使這份資料沒(méi)有，就像你沒(méi)有msn一樣，也會(huì)去注冊(cè)一份。為的只是，“你”能記住我！
看過(guò)了我媽的同學(xué)錄，是用紙釘起來(lái)的，寫滿了資料。然后到我了，我曾經(jīng)買過(guò)的一本同學(xué)錄，是很好看的一本，可惜給丟了。難道我注重的只是它的外表嗎？是不是里面的內(nèi)容還要珍貴呢？
事實(shí)證明是的，就算上了初一，我也能隨時(shí)知道，“母校的好友，你現(xiàn)在好嗎？”
第二個(gè)學(xué)期就要開始了，過(guò)完這個(gè)奮斗期，我們就要?jiǎng)e離。想著，不禁悲傷起來(lái)。“希望你能幫我填一下同學(xué)錄。”說(shuō)話的時(shí)候，眼里噙滿了淚水。
我只希望，我們上初一以后，還在一個(gè)班，行不？
恐怕這個(gè)愿望沒(méi)法實(shí)現(xiàn)了。
現(xiàn)在上初一的朋友，你們是怎么過(guò)來(lái)的？
同學(xué)錄的作文 11
如果有人問(wèn)，我們學(xué)校流行什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“同學(xué)錄！”盡管還沒(méi)畢業(yè)，可我們大部分同學(xué)手里的同學(xué)錄都填滿了，提前搞定了。每天在題海里遨游累了。我會(huì)打開精美的同學(xué)錄，瀏覽同學(xué)寫給我的形形色色的祝福語(yǔ)，情不自禁地沉浸在回憶往事的幸福當(dāng)中。頓時(shí)，復(fù)習(xí)的疲倦消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“愿你吃喝拉撒正常！”這是寫在我同學(xué)錄首頁(yè)上的贈(zèng)言。許多都不相信它的.原創(chuàng)者竟是我們班人稱“淑女”的徐依琳。更絕的是，在“嗜好”一欄里，外表文靜如水的她居然寫了一個(gè)大大的“吃”，并且這個(gè)“吃”的“口”旁邊還夸張成了一張嘴。每次看到這里，我都會(huì)笑得流淚。
瞧，龍鳳飛舞的祝福語(yǔ)是咱的好朋友張芷晴送的。她寫的是：“睡不著是人生的不幸，祝你睡好！”提到“睡”嗎，我不由得將她的睡功與吳昊格的吃功比一下。記得一個(gè)周末，我和她約好9點(diǎn)鐘去奧數(shù)班。我8：30到她家，她還躺在床上，處于睡眠狀態(tài)。 當(dāng)我合上同學(xué)錄，同學(xué)們的張張笑起還在我眼前浮現(xiàn)。我真想大聲宣布：“同學(xué)錄不僅現(xiàn)在流行，只要同學(xué)之間還有真摯的友誼，它就會(huì)永遠(yuǎn)流行！”
同學(xué)錄的作文 12
今天，我去滸山的“啟路文具”買了一本格外精致的同學(xué)錄。
這一本同學(xué)錄的封面是黑色的，正中央是一個(gè)巨大的空漂流瓶，漂流瓶做得十分可愛，它的四周圍繞著許多的愛心線條。在漂流瓶的右上方，有三個(gè)用繁體字書寫的“同學(xué)錄”，而下面則是一句英文：CLASSBOOK。將這本同學(xué)錄翻開來(lái)，首先映入眼簾的是一張類似于卡片的硬紙，這張硬紙上寫了許多的“畢業(yè)紀(jì)念”，像“是緣份是我們彼此相逢，是友誼使我們緊緊相連”……優(yōu)美的語(yǔ)句。再繼續(xù)翻下去，第二頁(yè)是專門讓同學(xué)們簽名的地方，叫做“學(xué)友簽名處”，我決定讓陪伴了自己六年的伙伴們?cè)谶@兒瀟灑地簽下自己的.大名。而第三頁(yè)、第四頁(yè)、第五頁(yè)就都是讓同學(xué)們填寫自己資料和贈(zèng)言的地方了，里面的內(nèi)容豐富極了，有姓名、生日、星座、住址、QQ、郵箱等等。我鄭重地在第三也寫下了自己的資料和贈(zèng)言贈(zèng)言是這個(gè)樣子的：童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢(mèng)想。
還有不到一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我會(huì)好好珍惜身邊的每個(gè)老師與同學(xué)，讓他們?cè)谶@本同學(xué)錄上寫下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)錄的作文 13
“幫我填一張，多寫一點(diǎn)哈！”
“給我也寫一張，快點(diǎn)哦！”
最近，不知是在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，開始流行寫同學(xué)錄這玩意兒，一下課，同學(xué)們便熱火朝天地寫起了同學(xué)錄。有人對(duì)它指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑，有人正在奮筆疾書，還有人忙著四處“推銷”，好像畢業(yè)明天就要降臨似的。
教室里到處都是同學(xué)錄，我也收到了四五份，同學(xué)錄的花樣繁多，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到幾乎人手一份，一到下課，教室便會(huì)直接到達(dá)沸點(diǎn)。
這種現(xiàn)象被細(xì)心的`李老師發(fā)現(xiàn)了，他在班上強(qiáng)調(diào)：雖然這學(xué)期時(shí)間不多，但至少還有八十來(lái)天，中考后在寫也不遲，不能因?yàn)檫@個(gè)耽誤了學(xué)習(xí)，我們要把心思花在學(xué)習(xí)上，我們以后要相聚在北大、清華，要共創(chuàng)輝煌！
老師的話感染了我們，事實(shí)的確如此，同學(xué)們的心思都花在了同學(xué)錄上，把學(xué)習(xí)這件主要任務(wù)給耽誤了。雖然同學(xué)們因畢業(yè)臨近而戀戀不舍，想寫個(gè)同學(xué)錄作紀(jì)念，那是可以的，但現(xiàn)在寫未免也太早了一點(diǎn)吧。我希望同學(xué)們能好好學(xué)習(xí)，珍惜這學(xué)期短短的幾個(gè)月，讓我們共同進(jìn)步，共同度過(guò)小學(xué)這快樂(lè)、美好的時(shí)光吧！
同學(xué)錄的作文 14
在我的書包里，有一個(gè)小小的本子，我把它叫做同學(xué)錄。因?yàn)樯厦嬲J(rèn)真仔細(xì)地記錄著同學(xué)的詳細(xì)信息。我十分珍視它，它是我與同學(xué)們之間友誼的象征。
同學(xué)錄中最早的來(lái)自五年級(jí)。有時(shí)候閑著沒(méi)有事的時(shí)候，我就會(huì)拿出來(lái)翻弄一番，看著本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起�？粗@些東西，回憶著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)看到同學(xué)錄最后寫下的那句永遠(yuǎn)忘不了，我們的友誼時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。朦朧中，我仿佛看到那位同學(xué)就站在我的眼前，笑瞇瞇地，做著她招牌式的手勢(shì)：耶！
我想，隨著我的年齡的增大，我的`同學(xué)錄中記錄的東西會(huì)越來(lái)越多，如果，多年后，我們不能相見，我可能還可以通過(guò)同學(xué)錄，聽見她獨(dú)特的嗓音，看到她特有的招牌手勢(shì)。盡管以后，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學(xué)錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會(huì)斷。
同學(xué)錄喲，盡管你只是一個(gè)小小的本子，但是你卻承載著這么多感情在里面。今后的日子里，我會(huì)更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過(guò)今后的日子。
同學(xué)錄的作文 15
前幾天，媽媽給了我一本同學(xué)錄，說(shuō)：“田田，你快畢業(yè)了，用這本同學(xué)錄和同學(xué)們相互留個(gè)言，也算是對(duì)小學(xué)生活的紀(jì)念�！�
聽了媽媽的話，我才一下意識(shí)到：六年已在恍恍惚惚中過(guò)去了，畢業(yè)也不再遙遠(yuǎn)，已是近在眼前的事了。
我不禁想起了同學(xué)們的諸多身影：課上積極回答問(wèn)題的樣子，體育課上嬉戲打鬧的樣子，科學(xué)課上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的樣子，自習(xí)課上讀書寫作業(yè)的樣子……我們唱過(guò)的歌，我們畫過(guò)的畫，我們讀過(guò)的書，我們帶過(guò)的零食和玩具，我們發(fā)笑的原因，我們打架的過(guò)程……所有的.這一切，和同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，都一一浮現(xiàn)在我的腦海。
我又想起了我們敬愛的老師，他們每天早出晚歸，帶我們過(guò)馬路，教我們學(xué)知識(shí)，給我們講做人的道理。老師們一刻也閑不下來(lái)，不是為我們講課，就是在批改作業(yè)、備課，有時(shí)還要把我們叫到辦公室輔導(dǎo)。
這時(shí)，我的心頭涌出一股后悔之意：這六年來(lái)，我只學(xué)習(xí)了知識(shí)，卻沒(méi)有和同學(xué)們好好相處，真想認(rèn)認(rèn)真真地重新來(lái)過(guò)，留意同學(xué)間的事，記錄我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我的心中也彌漫著離別的難舍之情，真切地體會(huì)到了“天下沒(méi)有不散的筵席”的無(wú)奈。
六年，雖然不是很短，卻一晃而過(guò)，它給我們留下的是無(wú)數(shù)的喜怒哀樂(lè)，無(wú)限濃厚的感情。快畢業(yè)了，我希望同學(xué)們能考出好成績(jī)，分到好中學(xué)，考上好高中，進(jìn)入自己理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。這六年的小學(xué)生活，就讓它成為一段美好的回憶，留存在我們的心底吧！
同學(xué)錄的作文 16
這幾周，我們班的同學(xué)不知怎么的，幾乎都迷上了同學(xué)錄，因此才發(fā)生了下面的事情。
那天，同學(xué)們集體買好通訊錄，便開始興致勃勃互相寫起來(lái)，有一些受歡迎的'同學(xué)甚至收到了四十多份同學(xué)錄，課下寫都寫不完。
上語(yǔ)文課了，語(yǔ)文老師開始講課，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真記錄。
這時(shí)，語(yǔ)文老師提了一個(gè)問(wèn)題，她掃了全班一眼后，皺著眉說(shuō)：“小慶，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”，我偷偷地看了她一眼，只見小慶驚慌失措地“啊”了一聲，連忙在桌洞里找試卷，她好不容易找著一張，趕緊站起來(lái)小聲說(shuō)：“選，選c”“什么，你拿的是第幾份試卷？”“第三份，昨天晚上的”，全班同學(xué)哄堂大笑，“我講的是昨天晚上的嗎？我講的是周六周天的試卷！”語(yǔ)文老師氣的瞪大雙眼，小慶趕緊彎腰從桌洞里找，語(yǔ)文老師不滿地說(shuō)：“不用找了，上課不認(rèn)真聽講，我早發(fā)現(xiàn)你在這偷偷寫同學(xué)錄了，你給我寫一份600字檢討，明天上午課間操時(shí)交上！”
本來(lái)以為關(guān)于同學(xué)錄的事情就結(jié)束了，沒(méi)想到，還有些膽大的同學(xué)竟然在班主任的課上寫，班主任發(fā)現(xiàn)后勃然大怒，也顧不得上課了，把那些同學(xué)狠狠地批評(píng)了一頓，并下了死命令：從今天開始，誰(shuí)也不能帶同學(xué)錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場(chǎng)撕光。
終于，這場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波過(guò)去了，我想：現(xiàn)在是臨近考試的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要把精力放在學(xué)習(xí)上，畢竟同學(xué)們的友誼不止同學(xué)錄一種表現(xiàn)形式呀。
同學(xué)錄的作文 17
知道我們班最近流行什么嗎？就是同學(xué)錄！我們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，畢業(yè)后就不能常在一起了。
昨天下午，李日龍就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到學(xué)校，從書包里拿出一本“同學(xué)錄”，就把里面的紙拿出來(lái)，開始發(fā)。差不多每個(gè)人都有，我們也覺得挺好玩的。第二天，就有1男二女也買了同學(xué)錄，一來(lái)學(xué)校就發(fā)，我們一下課就接到“傳單”，都在寫，寫完一個(gè)就交給他們，他們就像豐收一樣，歡歡樂(lè)樂(lè)地收。
我看到他們這個(gè)酷，我今天也去買，下午來(lái)到學(xué)校，就去旁邊的批發(fā)行買，剛好碰見陳鈺康，就一起去了。批發(fā)行的前幾家店的同學(xué)錄都不是很好，我們都不滿意，越看越著急，因?yàn)槲覀凂R上就要上課了啊！
逛來(lái)逛去，還是沒(méi)有個(gè)滿意的`，眼看就還有幾分鐘要上課了，我們無(wú)耐，只有往回跑，但是上午我都跟同學(xué)們說(shuō)好了，如果我沒(méi)有給他們“傳單”，那多沒(méi)有面子��！來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有上課，松了口氣，我來(lái)到文具店，問(wèn)店主有不有同學(xué)錄賣，還好這家店有，但是貨卻不好，我長(zhǎng)嘆一聲：“怎么就沒(méi)有好點(diǎn)的？”
沒(méi)辦法，將就一下吧。我一商量加錢，才知道要8元！我身上有10元，但是以前我有本同學(xué)錄，才7元，比這個(gè)好N倍！我思來(lái)想去，還是買了。
我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)同學(xué)都在午讀，冷汗直流，好險(xiǎn)老師沒(méi)有問(wèn)原因，我才回到座位。
一下課，我就開始發(fā)“傳單”，我們班59個(gè)人，我就開始喊口號(hào)：“一人一張，用不落空！
同學(xué)錄的作文 18
今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發(fā)現(xiàn)了一本小本子，看起來(lái)已經(jīng)很舊了。我偷偷翻開來(lái)，第一頁(yè)上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛的一張臉啊！雖然我沒(méi)見過(guò)媽媽年輕時(shí)的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒(méi)想到那時(shí)的媽媽扎著羊角辮是那么可愛，那么天真。
我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁(yè)開始那些舊照片中的人，我都不認(rèn)識(shí)，起初我以為是媽媽小時(shí)的表哥表妹之類的親戚，可我實(shí)在從照片中找不到媽媽親戚的影子。
我?guī)е欢亲拥囊蓡?wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽聽了，那過(guò)那本本子，一雙神往的眼神注視著本子，這時(shí)，我感到廚房里靜極了，過(guò)了好一會(huì)兒，我實(shí)在沒(méi)耐性再等著媽媽那久久不答復(fù)的嘴，就說(shuō)道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢(mèng)中驚醒一樣，人顫了一下，然后，紅著臉，笑著說(shuō)：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的同學(xué)錄，上面記有同學(xué)的祝愿和照片，雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留著！”說(shuō)完，媽媽突然來(lái)了勁兒，說(shuō)愿意給我講那時(shí)的校園趣事。
我聽了很久，媽媽也講了很久，在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽始終帶著生動(dòng)的情感和動(dòng)作，講得津津有味，可見媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活，當(dāng)我再打開那本同學(xué)錄時(shí)，我細(xì)細(xì)品位了一番，我很向往媽媽那時(shí)的'生活，又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了，因?yàn)榇蠹叶疾粓F(tuán)結(jié)，動(dòng)不動(dòng)就鬧不平，像我這樣的還會(huì)出手，所以大家都很散，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，好好珍惜這來(lái)之不易的感情。
同學(xué)錄的作文 19
的確，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一上初中一年了。小學(xué)時(shí)光就像細(xì)微的灰一樣，被歲月之風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。楊柳枯了，明年還會(huì)綠；桃花謝了，明年還會(huì)開；但是歲月流逝了，還會(huì)回來(lái)嗎？
從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學(xué)錄，抹去那一層厚厚的灰，眼前有是熟悉的畫面......
同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著寫，想要留下他們的一點(diǎn)印跡，仿佛他們也在意著：寫過(guò)后，我們不會(huì)見面了。他們?cè)谶@同學(xué)錄上給自己和同學(xué)畫上圓滿的記號(hào)，仿佛還在深情地喊：“再見了啊，我親愛的同學(xué)！”
翻開第一頁(yè)，是我們的畢業(yè)照，個(gè)個(gè)神采飛奕，想用自己的微笑起紀(jì)念這美好的瞬間。
一直往后翻，是同學(xué)們寫的自己的檔案�？粗煜さ�.字，有一股酸酸的味道。每個(gè)人的留言都飽含了深深的不舍，那么不愿分離。
可是，歲月這個(gè)調(diào)皮的孩子偏偏愛跟我們鬧，把我們分在了兩個(gè)世界，兩個(gè)陌生的世界...只許讓我們彼此懷念，讓那些幸福的日子都變成永恒的過(guò)去。
雖然，那些留言那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有深刻的含義，但是我知道，在那一聲聲樸素，平凡的祝福當(dāng)中，字里行間，都無(wú)不流露出對(duì)我的依依不舍，無(wú)限眷戀...
關(guān)上它，輕輕捧著把它放在最顯眼的地方——讓我永遠(yuǎn)記住它吧，記住他們吧！
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：黃昏，楓樹林里，我們?nèi)嘣跇溟g，叢林里，一起打鬧，一起嬉戲。每個(gè)人的臉上都洋溢著幸福的笑，每個(gè)人都在傾訴著自己初中生活的酸甜苦辣，都在一起暢想著美好的明天！
同學(xué)錄的作文 20
這是一本同學(xué)錄。
當(dāng)我翻開我小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄，看看那些充滿天真純潔的字樣，勾起了我對(duì)以前日子的想往。想想那時(shí)，天真可愛的我們，一起玩耍，一起吃飯，一起被老師批評(píng)。可是，回憶終究是過(guò)去，永遠(yuǎn)也回不去了。
而現(xiàn)在，緊張的學(xué)習(xí)，不良的社會(huì)風(fēng)氣籠罩著我們。
而我，卻感到一絲絲惋惜，一切的從前都與現(xiàn)在成了明顯的對(duì)比，天真不再天真，純潔不再純潔，然而，這些都是讓我們始料未及的。
有一些人難免不落入“圈套”當(dāng)中，抽煙喝酒。為什么每當(dāng)我回憶起過(guò)去時(shí)，心中難免會(huì)泛起一絲酸楚。
學(xué)習(xí)，也讓我們?cè)鎏砹藥追謮毫�，從而使許許多多的“壓力山大派”幾乎接近了崩潰的邊緣。
記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“每當(dāng)我看著試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)時(shí)，雖然高，但似乎都會(huì)覺得有一絲吃力，當(dāng)喜悅覆蓋我的臉龐的時(shí)候，可誰(shuí)知道我背后的悲傷和一絲心酸”。這句話使我受益匪淺。
當(dāng)有人淪落了或者成功了，我都會(huì)覺得他早已失去了當(dāng)年活潑天真的'他。
在夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，我見過(guò)你，純真稚嫩的瞳眸蒙上淡淡輕愁；在激烈拼搏的考場(chǎng)，我聽過(guò)你，不堪重負(fù)的身軀發(fā)出嘆息和惆悵。回首昨日的瞬間，我知道你，一次次落寞的傷心與失望。
這只是一本同學(xué)錄，但卻勾起了我的回憶，和幾絲痛人的酸楚。
同學(xué)錄的作文 21
“丁零零……”終于打了下課鈴，不知又是誰(shuí)，給我遞來(lái)一張紙，說(shuō)：“徐可欣，幫我填一下吧。”我一看，又是同學(xué)錄，這已經(jīng)是我今天填的第十七份了！我的手都寫酸了，只能按摩幾下繼續(xù)寫。
最近，我們班掀起了一陣“同學(xué)錄”風(fēng)潮。一到下課，同學(xué)們便拿著厚厚一沓紙，到處派發(fā)，等待回收。這不，我也跟潮買了一本，短短幾天就“滿載而歸”，翻看著寫滿祝福的同學(xué)錄，心里不禁暗暗贊嘆同學(xué)們都太有才了，今天，我要給他們“評(píng)獎(jiǎng)”。
“最具文藝氣息獎(jiǎng)”王雪萌，她在“喜歡的明星”一欄寫下了“每個(gè)人都是生活中的明星”，這句話飽含深意，深得“民”心；“最賞心悅目獎(jiǎng)”楊天熠，他的字跡娟秀工整，整個(gè)頁(yè)面讓人看了賞心悅目；“最萌獎(jiǎng)”冉瑞潔，字里行間透出的萌態(tài)，讓人不禁回憶起低年級(jí)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光；“最實(shí)用獎(jiǎng)”鐘紫陌，她給我的悄悄話，則正是我心中最想要的“祝你減肥成功”。這句話真是太實(shí)在了，也只有好朋友，才會(huì)說(shuō)這么貼心的話。
通過(guò)這些獎(jiǎng)項(xiàng)，可以看出同學(xué)們都把一份真心寫進(jìn)了同學(xué)錄，六年的朝夕相處，有歡聲笑語(yǔ)，也有爭(zhēng)吵打鬧，我們的感情在不知不覺中日益深厚。大家忙碌的`這些日子，實(shí)際上是想在自己的人生中，永遠(yuǎn)留下這段美好的回憶。
同學(xué)錄，錄下了友情的真諦；同學(xué)錄，錄下了一串串成長(zhǎng)的腳��；同學(xué)錄，錄下了我們難忘的校園生活。
同學(xué)錄的作文 22
五年級(jí)是畢業(yè)班了，彼此都有很深厚的感情，所以，同學(xué)們都想把同學(xué)錄交給要好的朋友，留下彼此美好的印象。
開學(xué)沒(méi)幾天，我們班就開始流傳同學(xué)錄，從上課到課間，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間是閑著的，一本兩本，每個(gè)人的書桌里都會(huì)有一本，每個(gè)人都用心地寫著同學(xué)錄，“喂，你們?yōu)槭裁匆粋�(gè)人都不給我呀！”我們班那個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)不滿了，誰(shuí)讓他平時(shí)老是調(diào)皮搗蛋呢，所以沒(méi)人愿意給他同學(xué)錄，他心里可能會(huì)有點(diǎn)難過(guò)吧！
我正想著呢，他一手搶過(guò)別人手中的'同學(xué)錄，拿起筆就開始寫，我心里想：寫就寫吧。可是他亂寫一氣，那字潦草的不忍直視，有同學(xué)看不過(guò)去，把同學(xué)錄搶過(guò)來(lái)，撕了，當(dāng)時(shí)他的臉都漲紅了，“你干嘛撕了？”“你寫的這是啥呀，你玷污了我的本子”一言不合，他們兩個(gè)就打起來(lái)了。
班主任恰巧這個(gè)時(shí)候來(lái)教室巡查，他們見了班主任，馬上回到自己的座位，“你們這是要上天了嗎，這么快就想離開母校，快點(diǎn)把所有的同學(xué)錄全交上來(lái)，沒(méi)收”老師皺著眉狠狠地瞪了我們幾眼。
我們只好排著隊(duì)一個(gè)連一個(gè)往上交，可是班長(zhǎng)卻裝作找不到的樣子，但她其實(shí)已經(jīng)拿出來(lái)了，可是她卻不想交，“你想干啥，快交啊，你一個(gè)班長(zhǎng)不光寫同學(xué)錄還帶頭……”“我不交咋了，我剛買的”就這樣你講一句，我頂一句，持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間。
哎，這可真是一場(chǎng)厲害的同學(xué)錄風(fēng)波！
同學(xué)錄的作文 23
說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡寫同學(xué)錄，我也不知道同學(xué)錄到底代表著什么。是代表畢業(yè)后要分離嗎？還是記住這難忘的六個(gè)年頭？
六年級(jí)了，馬上就要畢業(yè)了，雖然學(xué)習(xí)重，但想想，這也許是咀嚼吧，咀嚼著這六年里的快樂(lè)，咀嚼著這六年里的辛苦，咀嚼著這六年里的`淚水，歡笑。
我不想用過(guò)多華麗的語(yǔ)言來(lái)傾訴這六年來(lái)時(shí)光里的一切，但一想起同學(xué)們，就忍不住潸然淚下。分別的時(shí)候終究是要到的，舍不得有能如何呢？最多只能在心里默默懷念一下。
回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有一種莫名的沖動(dòng)。
如果以后我們分到了不同的學(xué)校你怎么辦？班長(zhǎng)問(wèn)我。
恩？什么意思
我真是不希望畢業(yè)啊！
我不知道怎樣回答他，其實(shí)我也在想這個(gè)問(wèn)題，我唯一能做的只是微微一笑，我還能做什么？
一個(gè)玩得好的女朋友說(shuō)其實(shí)，畢業(yè)沒(méi)有那么可怕�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá)，如果有緣分的話，或許還可以分到一個(gè)班�。�
我始終還是沒(méi)有她想得開。這個(gè)班級(jí)體六（5）班也許會(huì)一直存在，但意義卻不再相同了......
我現(xiàn)在開始害怕，害怕拍畢業(yè)照，更害怕我會(huì)在拍畢業(yè)照上哭。
畢業(yè)后，上初中了，小學(xué)的幼稚不再有，也許歡笑也會(huì)比從前的少吧！
同學(xué)錄的作文 24
我小學(xué)六年，在最后一年里進(jìn)入了新的班級(jí)，我們分班了，心里雖然不舍。
現(xiàn)在每當(dāng)想念同學(xué)我就翻開同學(xué)錄，一點(diǎn)點(diǎn)回憶。
翻開第一頁(yè)我就笑了，這是我們班同學(xué)的大頭貼，那一個(gè)個(gè)笑臉?lè)路鹫娴陌盐規(guī)Щ亓四莻�(gè)時(shí)間。第一個(gè)人是小樂(lè)，她是一個(gè)懂得上進(jìn)的人，記得那一次她考了70多分，看到分?jǐn)?shù)后馬上把卷子抄了10遍，她也是我們?cè)瓉?lái)老師手上的掌上明珠，身為一個(gè)班干部，她盡職盡責(zé)，更值得一提的是，她那次背古詩(shī)一下背了40多篇，令我們贊嘆不如！
第2個(gè)是小雪，成績(jī)也很好，也是老師的得力助手。她長(zhǎng)的很漂亮（全班同學(xué)公認(rèn)的），是個(gè)人見人愛的乖乖女！更是我的'好朋友！
下一個(gè)是小洋，她個(gè)性開朗，什么事都敢往外說(shuō)，而且更顯著的特點(diǎn)就是愛笑，而且是那種毫不遮掩的放聲大笑，如果沒(méi)有她，不知我們班會(huì)少多少樂(lè)趣。
還有不能不提的是我們班的6大天王（自封的）----小溫，小萌，小偉，小巖，小潤(rùn)，小雷。他們的成績(jī)好的另人羨慕，字也不錯(cuò)，搞笑功能更是沒(méi)的說(shuō)，六個(gè)男生被我們稱為絕配。
看了我的文章，你是不是在羨慕這個(gè)班，可惜的是這幾個(gè)同學(xué)分班后都不和我在一起了，想起從前的打鬧，真是后悔，不過(guò)我會(huì)永遠(yuǎn)記得這個(gè)班-----5（6）！
同學(xué)錄的作文 25
同學(xué)錄，里面承載了六年來(lái)我和同學(xué)們一起的回憶。
我的同學(xué)錄的封面很簡(jiǎn)單。大大的封面上有一支小小的平面的木制鉛筆以及一些文具的圖片。這本同學(xué)錄不單單只是同學(xué)錄，還保存著同學(xué)們對(duì)我的情感——我們的友誼。
前幾日，我們的老班（班主任）讓我們“自愿”地買來(lái)同學(xué)錄。他說(shuō)，同學(xué)錄里面是要有自己最真的情感的，不能一句“再見”就草草了事。所以他要教我們寫同學(xué)錄！
“為什么寫同學(xué)錄也要他來(lái)教啊？老班難道不知道真情實(shí)感才最重要嗎？他都定了型了，總感覺再寫就沒(méi)了靈魂，有點(diǎn)假了。”同桌向我分享了他的想法。
其實(shí)我也在擔(dān)心，擔(dān)心寫給我的太程式化了，好的.也好，壞的也罷，總要講究一個(gè)——真心實(shí)意吧？我又擔(dān)心又興奮，只得在本子上亂畫，手心也有點(diǎn)要冒汗的意思……
可當(dāng)他們一個(gè)個(gè)寫好給我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我好像多想了。每一張都溢出了他們對(duì)我的情感，每一個(gè)字都像是想了很久才寫的。這些都因?yàn)樗麄兊挠眯�，而顯得特別珍貴。倒也不枉費(fèi)我手都寫廢，看了又改，改了又看，再把同學(xué)錄給他們吧。
我看著他們寫給我的話，還有的畫了花邊，我有些舍不得了，臨別之際，誰(shuí)又舍得呢？六年的感情，這小小的同學(xué)錄竟承擔(dān)的住。
我想，在以后，我又翻開它來(lái)，仍舊會(huì)被這些言語(yǔ)給打動(dòng)，又回憶起小學(xué)六年我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣吧。
同學(xué)錄的作文 26
今天上午，我上三樓拿蠟燭。碰巧發(fā)現(xiàn)了一本小本子，看起來(lái)已經(jīng)很舊了。我偷偷翻開來(lái)，第一頁(yè)上的一張黑白照片映入我的眼簾。多么可愛的一張臉�。‰m然我沒(méi)見過(guò)媽媽年輕時(shí)的面容，可我能斷定這一定是媽媽。真沒(méi)想到那時(shí)的'媽媽扎著羊角辮是那么可愛，那么天真。
我邊下樓邊看，可奇怪的是從第二頁(yè)開始那些舊照片中的人，我都不認(rèn)識(shí)。起初我以為是媽媽小時(shí)的表哥表妹之類的親戚，可我實(shí)在從照片中找不到媽媽親戚的影子。
我?guī)е欢亲拥囊蓡?wèn)去問(wèn)媽媽。媽媽聽了，那過(guò)那本本子，一雙神往的眼神注視著本子。這時(shí)，我感到廚房里靜極了。過(guò)了好一會(huì)兒，我實(shí)在沒(méi)耐性再等著媽媽那久久不答復(fù)的嘴，就說(shuō)道：“媽媽，這本子是啥？”媽媽好象從夢(mèng)中驚醒一樣，人顫了一下。然后，紅著臉，笑著說(shuō)：“這是我初中畢業(yè)時(shí)，全體同學(xué)送我的同學(xué)錄。上面記有同學(xué)的祝愿和照片。雖然這本子已舊得泛黃了，可你媽媽還一直保留著！”說(shuō)完，媽媽突然來(lái)了勁兒，說(shuō)愿意給我講那時(shí)的校園趣事。
我聽了很久，媽媽也講了很久。在那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽始終帶著生動(dòng)的情感和動(dòng)作，講得津津有味。可見媽媽有多么珍惜那份純真而又幸福的校園生活。當(dāng)我再打開那本同學(xué)錄時(shí)，我細(xì)細(xì)品位了一番。我很向往媽媽那時(shí)的生活。又想了想自己的校園生活，覺得不如以前了。因?yàn)榇蠹叶疾粓F(tuán)結(jié)，動(dòng)不動(dòng)就鬧不平，像我這樣的還會(huì)出手，所以大家都很散。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，好好珍惜這來(lái)之不易的感情。
同學(xué)錄的作文 27
同學(xué)錄，留下我們童年的笑語(yǔ)，留下我們童年的歡聲，留下我們童年的夢(mèng)想，留下我們美好的回憶……
最近的每天早晨，同學(xué)們一到學(xué)校，就紛紛忙碌起來(lái)，拿出自己精美的同學(xué)錄，讓大家留言——我們即將小學(xué)畢業(yè)了。大家正寫得熱鬧，不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”只見同學(xué)們以飛快的速度奔向各自的座位，隨著一真悅耳的高跟鞋落地的聲音，老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們屏住了呼吸，仿佛連針掉到地上都能聽到，和剛才的喧鬧截然不同，因?yàn)榇蠹倚睦镉小肮怼毖剑?/p>
老師開始上課了，大家這才把懸著的心放下來(lái)，真怕老師突擊檢查，發(fā)現(xiàn)我們的秘密行動(dòng)。好不容易才挨到了下課，老師還沒(méi)走大家不敢貿(mào)然行動(dòng)。終 于盼到 老師離開了教室，同學(xué)們又開始了簽名留念行動(dòng)，整個(gè)教室鬧哄哄的，真的成了一鍋八寶粥，大家爭(zhēng)搶著十分鐘也能留下美好的祝愿�？墒呛鋈婚g又上課了，同學(xué)們就像沒(méi)聽到一樣，恨不得課堂也寫同學(xué)錄才好呢，直到老師走進(jìn)教室，大家這才稀里嘩啦收起同學(xué)錄，各就各位。如果老師專門給我們兩節(jié)課寫同學(xué)錄多好啊，就不用這樣偷偷摸摸的'了。
我們每天都在上演著相同的一幕，你給我一張，我給你一張，把我們這六年純真的友誼濃縮在這一張張紙上，那真摯的話語(yǔ)傳遞著我們珍貴的友情。當(dāng)這次瘋狂同學(xué)錄暫告一段落時(shí)，我們也將各奔東西，也許真的永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)分別了。如果有緣的話，我們將再見面。
離別在即了……
同學(xué)錄的作文 28
我看著來(lái)之不易的同學(xué)錄，看著好朋友對(duì)我寫下的話，我非常的感動(dòng)。為什么這張同學(xué)錄來(lái)之不易呢？下面就聽聽這件事吧！
快要畢業(yè)了，我們班每個(gè)人都有一本同學(xué)錄，而我也不例外。那天我把同學(xué)錄拿到了學(xué)校，讓大家給我寫下這美好的回憶，大家一個(gè)一個(gè)挨著傳，傳到誰(shuí)哪，誰(shuí)填，直到下午放學(xué)，同學(xué)錄才又歸還在我手中，我數(shù)著填過(guò)的'同學(xué)錄：“1、2、3……58、59�！卑Γ粚�(duì)呀，我們班明明有61個(gè)人呀，除我以外，為什么現(xiàn)在還少一份呢？我想來(lái)想去，對(duì)來(lái)對(duì)去，也不知道到底是誰(shuí)沒(méi)有填這個(gè)同學(xué)錄。
第二天，到學(xué)校，一件奇怪的事情發(fā)生了，我的好朋友一向?qū)ξ覍檺塾屑樱墒墙裉炖矶疾焕砦�，我�?wèn)她，她也不吭我，讓我心里非常疑惑。晚上到了家，我心里還在疑惑這件事，翻來(lái)覆去，怎么也想不通，決定給她打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)到底發(fā)生了什么事情。我拿出同學(xué)錄，想找到好朋友填的同學(xué)錄，翻來(lái)翻去好多遍，都沒(méi)有找到她填的同學(xué)錄，我才突然意識(shí)到，我的好朋友沒(méi)有填同學(xué)錄，我也突然明白了她為什么生氣。
早上，我寫了一封道歉和一張同學(xué)錄放到她的桌子上，一直到放學(xué)也沒(méi)有收到同學(xué)錄，我很擔(dān)心她會(huì)不寫，回到家，我打開語(yǔ)文書寫作業(yè)，里面夾了一張她寫的同學(xué)錄，我懸著的一顆心終于放下了。
我把這張同學(xué)錄放在第一張，因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒著我——我童年有這么一個(gè)特別的朋友。
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