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學(xué)年家長會匯報材料
在學(xué)習、工作中，我們接觸到匯報的場景越來越多，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)年家長會匯報材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位家長：
大家好！
今天大家冒著嚴寒來參加家長會，說明大家對兒女教育的重視和對學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課教師對各位家長的到來表示感謝。
今天想和大家聊兩個方面，一是向各位家長匯報一下我們?nèi)齻�月的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)。二是和各位家長探討今后學(xué)生的教育問題。
首先向家長介紹一下我班各科的任課教師。我是這個班的班主任，教語文；數(shù)學(xué)老師李國華，英語老師郭倩，政治老師楊再亮，歷史老師黨振喜，物理老師張文香，化學(xué)老師王冬英，這些老師責任心都很強，教學(xué)方法又各有千秋。張老師教學(xué)滿懷激情，重于教學(xué)習方法；李老師風趣幽默，讓學(xué)生學(xué)得既輕松又快樂；郭老師嚴格要求……各老師都在千方百計把工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習成績搞上去。這一點請大家放心，我代表71班所有任課老師表示，我們有信心把我們的教學(xué)工作做得更好，把我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得進步。
開學(xué)之初，我首先加強學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，制定相應(yīng)的班級制度，消除學(xué)生以前初二可能有的不良現(xiàn)象，盡快步入學(xué)習正軌。學(xué)生們在短時間內(nèi)就做到了適應(yīng)教學(xué)方法，按時上下課，跟上了初三緊張的生活節(jié)奏。這一屆學(xué)生是我近幾年接收學(xué)生中適應(yīng)初三生活能力最強的一屆。
工作中具體管理方法是實行“量化考核”，堅持每天早上晨會，每周班會，從不落下。每天由班干部專門負責登記全班同學(xué)在當天的突出表現(xiàn)，記下班級的歷史軌跡；每天晨會對昨天情況進行反思，由表現(xiàn)好的同學(xué)領(lǐng)大家一起宣誓；每周班會內(nèi)容豐富多彩，根據(jù)班情靈活決定主題，或教學(xué)習方法，或是做人處世，或是感恩，或是安全等等�？傊�，我認為思想道德建設(shè)是一個班級取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵，只有做好學(xué)生的思想工作，才能讓學(xué)生有被動學(xué)習轉(zhuǎn)為主動學(xué)習，才能開發(fā)學(xué)生潛力。
班主任是一個班級的組織者，領(lǐng)頭雁，班級的所有活動，學(xué)習，生活，繁雜的事務(wù)都與班主任息息相關(guān)。多說，多跑，哪里有學(xué)生，哪里就有班主任的影子，這句話一點不假，班主任的工作自然是累、苦，但我卻能苦中作樂，感到與他們在一起學(xué)習生活是一種幸福。每天早上起床，跟他們一起跑步，呼吸新鮮空氣，以飽滿精神迎接當天的工作。午休、晚睡我都會按時查學(xué)生的休息情況，每次在這個時間段，我都會和學(xué)生談話，解除他們的思想障礙，指出近段他們的不足，教給學(xué)生一定的學(xué)習方法，或與他們一起學(xué)習，為學(xué)生補課，不僅僅是語文，更多的是其他的學(xué)科，每當看到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的進步，我都感到很欣慰。三個月來，我與班級所有學(xué)生都談過話，或表揚或批評，或一中午，或一分鐘，或面談或?qū)懶�、寫評語，總之，學(xué)生都配合的不錯，有明顯的變化，如：王棟雨、王章、王迪……學(xué)習上進步的有：王穎、王荔嬌、李昕磊、李敏……三個月來，在全校辦公室各項督察中，我們班都名列前茅，奪得了“流動紅旗”。
第二個問題，我想和各位家長探討學(xué)生的教育問題。也許是生活水平提高的緣故，也許是只有一個孩子的原因，也許是社會環(huán)境的影響，近幾年學(xué)生普遍存在這樣幾種現(xiàn)象：
1、做事沒計劃，學(xué)習上不用心，學(xué)習很被動。
2、不能吃苦，一遇到困難就退縮。
3、不能正確接受老師的批評，老師說幾句，臉就拉得好長，甚至放棄這門學(xué)科的學(xué)習。
4、花錢大方，不知道節(jié)約。
5、做事只為自己想，從不會為他人著想。
我發(fā)現(xiàn)單獨與學(xué)生交流，給學(xué)生輔導(dǎo)，他們并不笨。但回到課堂上，他們就不能自控，一些學(xué)生經(jīng)常犯措，違紀，問其原因，他自己也不清楚。考試過后分析原因，明知有弱科，但不愿補，或是從沒想過要補�？傊艺J為學(xué)生的成績與本人的性格、思想、做人都是分不開的。而這一切僅靠班主任來抓很不現(xiàn)實，家長在學(xué)生心目中的位置是老師無法取代的，他們的健康成長離不開家長的培養(yǎng)。所以，我認為學(xué)生要想挖掘潛力，考出高水平，健康成長，需要家長與老師配合，參與到學(xué)生管理中來，我認為學(xué)生需要得到家長這樣的幫助：
1、與學(xué)生多溝通交流。走進孩子的心中，知道孩子在想什么，也讓學(xué)生知道家長的艱辛勞動。平時在教學(xué)中，問到相關(guān)的知識，我們部分學(xué)生一句話也沒有，父母與孩子之間沒有故事發(fā)生嗎？這是不可能的，但在孩子的心中的確是沒有任何印象。也許有人會說，誰家的孩子父母也不識字，他家孩子不是考上大學(xué)了嗎？我想說，那靠天賦考上，畢竟是少數(shù)，那是百里挑一呀，大多數(shù)還是要靠培養(yǎng)的。所以我覺得溝通是關(guān)愛孩子的一種方式，溝通是孩子健康成長的橋梁。
2、培養(yǎng)孩子的責任感。初三的學(xué)生已有15、16歲了，算是小大人了，他應(yīng)該能自主了，自己的事要自己做，要學(xué)會自己操心，做錯了事要知道承擔責任，要學(xué)會為他人著想，不能太自私，事事都依賴大人來做�；氐郊�，可以讓孩子參加力所能及的勞動，讓其體會什么是苦，什么是難，什么是甜，。讓學(xué)生切身體會到父母的不容易。我深深地記得一為家長給我說過：“老師，我真不知道孩子心中想的是什么，當初我交學(xué)費時，真應(yīng)該讓他站在跟前，一張一張把錢數(shù)給學(xué)校�！笔堑模覀儗W(xué)生條件太優(yōu)越了，自小就讓他們只知道索取、享受，他們根本不懂珍惜，他們從未想過錢來之不易，這一點僅靠老師說教，效果太甚微了。我想還是讓其實踐比較好。
3、在學(xué)生的學(xué)習方面多和老師交流。初三是學(xué)生人生的第一轉(zhuǎn)折點，對于我們農(nóng)村的孩子來說，也許將決定了一生的命運與人生道路。學(xué)生因性格不同、智力不同，每個人都靠老師一方面努力是遠遠不夠的。同時學(xué)生都希望得到他人的肯定，表揚，我們也不能僅僅看分數(shù)，關(guān)鍵是孩子是否具有積極向上的求知欲，所以我認為不論孩子考多少分，考第幾名都應(yīng)和老師主動交流，可以常跟老師聯(lián)系，隨時了解學(xué)生的學(xué)情，每個學(xué)生的健康發(fā)展是我們共同的愿望。一個人的思想決定著態(tài)度，態(tài)度決定著行動，行動決定著成績。試想一個學(xué)生的思想不端正，不積極，天天想著抽煙，打架，上網(wǎng)，跟社會青年結(jié)交，不按時完成作業(yè)，常偷懶，不能讓老師批評一句等等不良習慣，那他會有什么樣的下場，暫不說考不上高中，就是不愿上高中就讀，他又能做什么，到那時，我們家長就是把心掏出來給學(xué)生看，又能有什么用？學(xué)校今年次次考試都有家校聯(lián)系卡，望我們家長到時及時問學(xué)生成績，把表格認真填寫好讓學(xué)生帶來。
總之，一句話，孩子的成長就如種莊稼，就只有這一次，錯過時機不會再來�！耙磺袨榱撕⒆印弊屛覀児餐Π伞�
以上就是我想和大家說的，若有不妥之處，懇請各位家長批評指出。
謝謝大家！
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