學習作文(經典)
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的學習作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學習作文 篇1
一棵枯死的花,你用心去栽種,它便活過來了;一張打滿了叉叉的試卷,你用心去學習,它便變成一張打滿了勾勾的試卷。生活中有許多事是不如意的,但你用了心,它便會如你所愿的呈現。
10歲那一年,我從老家來到了廈門。大城市里的一切都令我驚訝,包括學習。老家的小學只有語文和數學兩個科目,并沒有英語這個科目。我看著英語書上的單詞,頓時感到頭疼。剛開始的幾節(jié)課,因為我是轉學生,老師特別喜歡叫我回答問題,我的幾次沉默讓老師憤怒了。老師把我叫到了辦公室,我說明了原因,老師也理解我了。她和藹地對我說:“不會沒關系,以后可以慢慢學,最重要的是用心,只有用了心,心想才會事成!
從那以后,我決定用心學習。在努力的過程中,困難重重,有著希望,卻十分微弱,仿佛隨時都要消失似的。當同學們奔跑在操場上玩耍時,我坐教室時,將寫成拼音的單詞改寫成字母,當同學們在被窩的懷抱里睡著時,我拿著英語書一遍遍地讀單詞。每當發(fā)錯音,寫錯字母的時候,姐姐生氣地敲打我的腦袋,我驚慌失措地說著對不起。當我就快要放棄的時候,終于有了進步。在一次被老師提問時,我終于流利地讀完了一篇短文,那時的'我終于突破重重的困難取得收獲。我的嘴里仿佛含了糖,甜絲絲的,臉上洋溢著笑容,老師贊賞地看著我,我可以驕傲地對老師說:我用心了!
在老師與家人的幫助下,我漸漸融入英語的課堂,卷子上的叉叉少了許多。在時間的消逝中,我少了對學習的迷惘,多了對學習的熱愛,這一切的成就都取決于用心。
對著那棵活過來的花,我可以說:我用心了,對著那滿是鉤鉤的試卷,我可以說:我用心了。在今后的生活中,我相信我同樣可以驕傲地宣布:我用心了。
學習作文 篇2
前幾天班主任讓我們抽簽來選擇學習小組和小組組長,這次抽簽不看成績人品,全部隨機抽,我和三個平時玩得不太熟的人組成了學習小組,三女一男,而我是小組組長,老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會,自由討論組織游戲限時10-15分鐘,要求各小組在一個月內了解彼此的性格,成績等,提升小組的平均分。
剛開始那天我們只是靦腆的'自我介紹了一下,并沒有太多的交流,第二天,我身為小組組長開始叫大家來聚會交流玩誰是臥底游戲,但我們只有4個人,于是我還邀請了我閨蜜的學習小組,一共8個人玩誰是臥底,有2個臥底,玩一局,我作為法官,和成員們講了一下游戲規(guī)則,我講得不是很清楚的地方,有人會提問,知道的人會幫助答疑解惑。
一輪游戲下來大家有說有笑的,最后是臥底輸了,臥底要接受懲罰,本來大家還以為是要表演節(jié)目,但考慮到大家才藝不是很好,可能會尷尬,還是玩了真心話大冒險,2個臥底都是選的真心話,我們輪流問了一些比較簡單的問題,在笑聲中結束了這次早會,按照每個人站的位置我宣布了下一個早會的主持人選,早會形式不限制,可帶領大家讀課文,可演講玩游戲,隨開會的人安排,沒開好的要連續(xù)開。
大家表示很期待下一次早會的節(jié)目,因為這次早會的游戲讓大家彼此有了一個基本的了解,知道誰喜歡玩游戲,誰的需要表達能力好,誰比較外向,我想今后我們的學習小組一定是最棒的。
學習作文 篇3
打字,是我們要掌握的最基本的本領,它無論在哪里都很受用,不但以后工作要用,就是現在我們寫也用得上。
我像往常一樣,寫完了作業(yè)之后,就寫老師要我們寫的。我拿出筆,拿出本子,冥思苦想了一番,就開始寫了起來。我把寫完了,交給媽媽時,就有一股莫名的'興奮,心想:只要媽媽把發(fā)給林老師,我就可以玩了。媽媽對我說:“博,你都是讀六年級了,該學會打字了!边@句話猶如晴天霹靂一般,把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了,我用求助的眼神看著爸爸,可爸爸卻說:“沒錯,說得有道理!卑职衷捯魟偮,媽媽就出去了,我以為爸爸這下總該幫我了,就對爸爸說:“爸爸,你可以幫我把打上去嗎?就這一次!卑职謪s不為之動容,說:“博仔,你不學會打字,將來怎么工作。楷F在好多工作都要在電腦上操作!蔽衣犃诉@話,便不再抱有希望,只好進了房間。
爸爸笑了笑,隨即也來到房間里,他坐在椅子上教我打字:f和j上面有一條橫線,食指放在上面,大拇指放在空格上,左手的三根指頭放在f左邊的三個格子上,右手的三根指頭放在右邊的三個格子上。我就按著爸爸教給我的方法慢慢地打了起來,爸爸看到我專注的樣子,露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個小時,才把這篇打完。媽媽知道了,狠狠地表揚了我一番。我累得趴在床上,但不知怎么回事,心里喜滋滋的。
從此以后,每次老師給我布置的都是我自己在電腦上打出來的。我打字的速度越來越快,我就漸漸地喜歡上了打字,每打完一篇,心里就有一股滿滿的成就感。
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