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信息技術(shù)期末工作總結(jié)15篇[實用]
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的信息技術(shù)期末工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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信息技術(shù)期末工作總結(jié)1
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二2個班的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作及初一信息技術(shù)實驗班的“信息學(xué)奧林匹克競賽”輔導(dǎo)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想認(rèn)識及個人學(xué)習(xí)
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作。
二、教育教學(xué)工作方面
1、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。在備課組長的組織帶領(lǐng)下：我們經(jīng)常交流學(xué)習(xí)，尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。我特別注意做好以下幾點：
1）、以情景教學(xué)引入課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2）、及時總結(jié)課堂上的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。
3）、教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合，注重趣味性，啟發(fā)性，探索性和開放性。教學(xué)活動離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。
4）、認(rèn)真的對待學(xué)生的作品，將學(xué)生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時，在各臺計算機(jī)前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
八年級，本學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是Excel、PhotoShop、Flash的制作，首先讓學(xué)生擔(dān)任健康觀察員，通過Excel軟件處理班級同學(xué)的健康數(shù)據(jù)信息，了解班級同學(xué)的視力、身體發(fā)展?fàn)顟B(tài)，引起班級同學(xué)注意鍛煉身體，及保護(hù)眼睛。然后利用PS軟件，學(xué)習(xí)處理圖片的`基本常識和方法，通過制作運動會海報來進(jìn)一步了解PhotoShop的強(qiáng)大功能。第三單元介紹Flash軟件的基本應(yīng)用，通過規(guī)劃制作藝術(shù)節(jié)動畫，進(jìn)一步了解動畫的魅力。最后一個單元給同學(xué)們介紹了信息安全的基本常識，教會學(xué)生在這個高速發(fā)展的信息社會中，我們應(yīng)該怎么做才能更好的保護(hù)自己。
三、努力方向
1）、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2）、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3）、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4）、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5）、在教學(xué)中，我還建立自己的課堂博客，將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，通過視頻方式展現(xiàn)給同學(xué)們看，學(xué)生如若忘記如何操作時，只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知識，另外我鼓勵學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣與自信心，有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。
以上是我對這學(xué)期八年級信息技術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)，有存在不足的地方，請各位領(lǐng)導(dǎo)老師們批評指正，以便我在今后的工作中做的更加完美。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)2
本學(xué)期信息技術(shù)教研組立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，積極為一線教師和職能科室做好服務(wù)工作�，F(xiàn)將這個學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：
1、立足實際、搞好教學(xué)。信息技術(shù)是學(xué)校的必修課，實行新課改后，做好信息技術(shù)的教學(xué)工作也是不容忽視的。在開學(xué)初，全體教師參加了新課程培訓(xùn)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極接受新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，并在教學(xué)工作中努力實施新的理念，做學(xué)生的良師益友。備課組按照學(xué)期計劃，每周進(jìn)行集體活動，探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，和解決這些問題的方法對策，做好教師培訓(xùn)工作。學(xué)生的信息技術(shù)本來應(yīng)當(dāng)是非零起點的，但由于有些學(xué)生來自農(nóng)村，他們從來就沒有接觸過計算機(jī)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，我們進(jìn)行了“分層教學(xué)”的.模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題，達(dá)到共同進(jìn)步。
2、努力做好服務(wù)工作。盡心盡力服務(wù)教學(xué)，是我們工作的準(zhǔn)則，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。本學(xué)期又有多個教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組專門對教師進(jìn)行了多媒體使用的培訓(xùn)，手把手地教老師使用。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。組內(nèi)教師平時注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁，病毒庫的及時更新等等。任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。組內(nèi)老師參加信息技術(shù)教師教學(xué)研討會，另有課題研究。
4、做好學(xué)生課外輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間，利用下午下課后給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、在我們的工作之中還存在很多不足之處。在今后的工作之中要加強(qiáng)自律，增強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展而努力工作。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)3
根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”，并結(jié)合我校實際教學(xué)需要及校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)�，F(xiàn)將我任本學(xué)科教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、積極開展計算機(jī)課程教改。信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科，在教學(xué)中充分發(fā)揮計算機(jī)本身的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴，通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，提高教改意識，認(rèn)識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取、處理信息能力。
二、有目的，有針對性地開展教學(xué)。在完成教育大綱任務(wù)的前提下，還為了體現(xiàn)計算機(jī)教學(xué)特色，本學(xué)期教學(xué)工作主要圍繞信息課本大綱為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢，同時也提高了學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
三、我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫
一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的改變。在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面有了長足的'進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上網(wǎng)聊天、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識。
四、在當(dāng)前教育改革的浪潮中，我積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式，促進(jìn)各學(xué)科的整合和主題活動的開展，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念，經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中，讓學(xué)生在活動中獲得了探索、1
學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機(jī)會，并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料，使主題活動更加豐。
五、存在的問題：在取得一定的成績基礎(chǔ)上，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題，機(jī)房機(jī)器老化，機(jī)器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多，不便管理，為教學(xué)帶來一定的難度；其次是課時不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生；另外信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的教師在這個學(xué)期立足實際，搞好教學(xué)，并且不斷更新知識，提高自身素質(zhì)�，F(xiàn)將這個學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況
我�，F(xiàn)有學(xué)生3000多人，共58個班級。高一年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)信息技術(shù)課，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。高二年級每班每周都開設(shè)有2節(jié)通用技術(shù)課，重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用技術(shù)思想和方法分析技術(shù)問題的能力和養(yǎng)成實事求是，精益求精的作風(fēng)，使學(xué)生能運用規(guī)范的技術(shù)語言和設(shè)計制作過程去解決一些實際的技術(shù)問題。
我�，F(xiàn)有8位信息技術(shù)課教師，均為專職教師，這些教師全是本科畢業(yè)生，能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，已能勝任計算機(jī)的教學(xué)工作。
我校有四間電腦室，1間課件制作室，60多套多媒體教學(xué)平臺，現(xiàn)有教學(xué)電腦和辦公電腦300多臺，教學(xué)區(qū)和教工宿舍區(qū)均具有百兆局域網(wǎng)，并通過光纖拉入了基礎(chǔ)教育網(wǎng)，我校還具有一個屬于自己學(xué)校的站，信息科組除擔(dān)任各自的教學(xué)任務(wù)外，還負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的管理，電腦設(shè)備，打印機(jī)等辦公設(shè)備的維護(hù)和網(wǎng)站的更新等等。
二、信息技術(shù)課期考的方式
高一年級的信息技術(shù)課期考考核主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學(xué)生在1小時內(nèi)獨立完成試卷。
高二年級的通用技術(shù)課期中考試主要采取閉卷考核方式：教師在期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出相關(guān)的考核范圍，出好考試試卷，學(xué)生在1小時內(nèi)獨立完成試卷；期末考試為學(xué)生分小組制作作品，考核的方法是：要求每小組的學(xué)生利用兩周的時間制作一個手工作品，教師根據(jù)學(xué)生的作品給予評定分。
三、這學(xué)期取得的成績和存在的問題
本學(xué)期，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，同時保障了我校的網(wǎng)絡(luò)，辦公設(shè)備和辦公軟件等的正常運行，進(jìn)而保障了學(xué)校的各項工作正常開展。
1、立足實際，搞好教學(xué)。
我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因為高一級鄉(xiāng)鎮(zhèn)來的大部分學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個文件夾共享，隱藏，給共享加訪問權(quán)限，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生，熟練地掌握最基本的`知識，我們組的老師進(jìn)行了"分層教學(xué)"的模式，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，實現(xiàn)同學(xué)間一幫一，多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題；并開設(shè)電腦興趣班，主要針對的對象是電腦水平差的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們在電腦操作上已經(jīng)很熟練了。
2、立足教學(xué)，搞好教研工作
在教務(wù)處和教研會的要求與指導(dǎo)下，這個學(xué)期的教研工作是非常正常的，每周都有備課小組集體備課，規(guī)定備課的時間，地點，內(nèi)容落實，并有記載，使得教學(xué)能夠正常運行，統(tǒng)一各班教學(xué)進(jìn)度。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高業(yè)務(wù)水平
科組內(nèi)8位教師平時注重自己的文化，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新課標(biāo)實施之后，要求信息技術(shù)老師業(yè)務(wù)水平要提高，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng)，潛心鉆研，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式。
雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校有58個班，教室每天都被安排得滿滿的，沒有機(jī)動課時，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時間，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)尖子學(xué)生，且機(jī)房電腦有許多損壞而不能使用導(dǎo)致學(xué)生上機(jī)時電腦不夠用，有些電腦常出現(xiàn)死機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；其次是信息技術(shù)教師大部分時間花費在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備管理中，幾乎沒有參加觀摩，學(xué)習(xí)機(jī)會，以至自身信息，素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索慾望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是只能憑著經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)。但相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希望信息技術(shù)教育的明天會更好！
信息技術(shù)期末工作總結(jié)5
信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來社會，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計算機(jī)的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下
1、結(jié)合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。
開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，并寫成教案上課。收到較好的`效果。
2、理論與實踐相結(jié)合。
任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)知識階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，四十五分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點進(jìn)行第二次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學(xué)重點進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識。
在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、教師要不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。
4、結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強(qiáng)國而學(xué)習(xí)的信心和決心。
我認(rèn)為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位
5、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作，全由電腦室來承擔(dān)，本學(xué)期幫助其他教師制作了課件，受到了同事們的一致好評。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)6
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高，充實了許多，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局的有關(guān)文件精神和教育《法律》、《法規(guī)》并結(jié)合實際學(xué)習(xí)了劉校長《談新課程理念下一節(jié)成功課應(yīng)具備的幾個條件》；王校長《轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》；王校長《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的幾點思考》。從中我了解應(yīng)該怎樣去做好一名人民滿意的教師，提高自身素質(zhì)，為以后去上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面
開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜闷吣昙壍恼n，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想，似乎有些懼怕去駕馭這些電腦，這點在下學(xué)期是我必須要去努力攻克的難點。
三、管理工作方面
作為學(xué)校的微機(jī)員，自然而然地就成為了學(xué)校計算機(jī)教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的.常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫、整理，我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成，本學(xué)期是我�！稗r(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”項目校建設(shè)后的第一年，對設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設(shè)備的使用，維護(hù)，我正在努力的逐步了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅實的基礎(chǔ)。
四、今后努力的方向
1、要更新教學(xué)思路，從教材實際出發(fā)，通過多種形式的活動和方法，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步。
3、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實踐，多嘗試，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。
經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)7
本冊教材中出現(xiàn)的一些計算是小學(xué)六年級的學(xué)生沒有學(xué)到過的，比如計算所畫弧長和弧度都是新的計算內(nèi)容，如果不要求學(xué)生掌握，學(xué)生就不能獨立完成作業(yè)，如果要求他們掌握，那得花更多的時間來講授。鑒于學(xué)生的知識面，只要求學(xué)生掌握制圖過程，自已可以在制作的過程中通過不斷的修改參數(shù)來達(dá)到不同年效果，自已也可能在修改的過程中掌握一些技巧，學(xué)到一些新的知識。
1、教材中有很多知識只需要學(xué)生作了解就可以了，不要求學(xué)生操作。比如第四單元的“神龜妙算”、“彈琴奏樂”、“揮毫潑墨”、“百雞問題”等。由于這些內(nèi)容不僅有一定的難度，而且有一家的不深度，作為小學(xué)六年級的學(xué)生，要想熟練掌握這部分內(nèi)容，大多數(shù)都沒有這種知識基礎(chǔ)。讓他們作了解的理由就是給他們奠定一定的基礎(chǔ)，讓有條件和余力的學(xué)生可以繼續(xù)探究，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，為將來進(jìn)入更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
2、有些內(nèi)可以作選學(xué)要求，作為小學(xué)生來說，受限于各方面的知識。由于本教材對小學(xué)生的知識有一定的要求，特別是數(shù)學(xué)知識，所以，限于學(xué)生對一些必要的知識不是掌握得很熟悉，在編寫過程的時候很容易達(dá)不到目的。從第三單元起，廣大學(xué)生就感到困難，很難獨立完成，就是合作完成，也僅限于在教師出示的例子上。如果要獨立創(chuàng)造，那就更加困難了。所以這些知識點，我們只要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能完成就可以了。還有一些包括解度計算、顏色填充等問題，學(xué)生可能也不容易掌握。
3、一些比較簡單的內(nèi)容可以講得快一些，目的是節(jié)約時間來為比較困難的內(nèi)容提供多練習(xí)的機(jī)會。比如在第一單元的內(nèi)容，相對比較簡單。在講解這些內(nèi)容的過程中，可以把它們整合起來講，在前節(jié)課就可以貫穿下節(jié)課的內(nèi)容。盡量節(jié)約課時，為第二、三單元留下充足的時間。
4、當(dāng)然，作為本教材介紹的知識比較全面，涉及到美術(shù)作圖、數(shù)學(xué)計算、樂曲改寫等方面。無論是學(xué)生不能完全掌握，就是教師，要完全掌握也有一定的難度。我們是不是就要放棄呢？不是，有句話說得好“師父領(lǐng)進(jìn)門，成功靠各人”，只是讓學(xué)生了解相關(guān)的知識，如果有興趣的學(xué)生，可以進(jìn)行更深入的鉆研。也為他們將來打好基礎(chǔ)。也許他們將來的文化知識豐富了，就會想到用某某軟件來做某事，到那個時候，他們學(xué)起來就更快了。
5、在教學(xué)的'過程中，會出現(xiàn)一些意外的問題。同樣的一個過程，在某種版本中卻出現(xiàn)執(zhí)行不出來的情況，而換一個版本又有可能執(zhí)行出來。當(dāng)然，還有像“彈琴奏樂”這樣的內(nèi)容，是受版本限制的。鑒于這種情況，我們在演示里往往會出現(xiàn)一些偶然，學(xué)生們就會懷疑，怎么做不出來呢，而仔細(xì)核對過程，又是正確的。所以，我們有必要向?qū)W生說明這點。
6、為了豐富教學(xué)內(nèi)容和增加自己的知識面。在電腦上下載了一些相關(guān)的資料和過程等。自已在課余參考對照，不斷的總結(jié)經(jīng)驗。盡量找到一些簡捷的方法進(jìn)行教學(xué)，既節(jié)約時間，又能達(dá)到效果，也增加了學(xué)生的知識面。
7、多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接收情況，很多學(xué)生都有濃厚的興趣，如果只限于書面的知識，他們可能覺得有點枯燥。采取多種教學(xué)方法讓學(xué)生嘗試到自己的成功：教學(xué)生在過程中修改參數(shù)以達(dá)到不同的效果；在網(wǎng)絡(luò)中下載相關(guān)的過程，引導(dǎo)學(xué)生操作，獲得新的知識；組織學(xué)生分組探討，總結(jié)討論，獲得理性的認(rèn)識；鼓勵有余力、有條件的學(xué)生獨立獨創(chuàng)，把自己的作品供大家欣賞等。
8、當(dāng)然，鑒于自己的知識有限，還需要不斷的學(xué)習(xí)提高，豐富自已，組織教學(xué)，以便能傳授給學(xué)生更多的知識。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)8
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機(jī)，切實提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點，從實際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實到平時的教育教學(xué)中去，切實提高教學(xué)質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、貫徹國家課程改革的精神；轉(zhuǎn)變教師觀念。加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)和信息技術(shù)與課程整合的研究，提高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實際問題的能力。
工作要點:
（一）教學(xué)教研
1．積極開展教研活動，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)和探索小組合作學(xué)習(xí)的理論，并在實踐中摸索。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)對教材的研究和探討，針對本校的確學(xué)生實際情況和設(shè)備，運用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。
3．教師之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，相互交流，從而提高本校每個計算機(jī)教師的技術(shù)水平，形成輔助教學(xué)，并融入到其他學(xué)科的良性循環(huán)。
4．作好信息技術(shù)考核工作，使學(xué)生能夠了解最基本的計算機(jī)理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教研組建設(shè)，認(rèn)真開展信息技術(shù)有關(guān)教學(xué)的研究
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，注意吸收教改信息，不斷提高教研質(zhì)量。
2．加強(qiáng)多媒體教學(xué)軟件開發(fā)及應(yīng)用的引導(dǎo)，鼓勵教師進(jìn)行多媒體教學(xué)。逐步實現(xiàn)無紙化辦公，鼓勵教師采用電子教案，推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。
3．學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。
4．教師要加強(qiáng)信息技術(shù)理論學(xué)習(xí)、研究，加強(qiáng)自身水平的提高，不斷學(xué)習(xí)。
（三）開展教學(xué)工作
信息技術(shù)課開設(shè)年級為三、四、五、六年級。（三、四、五年級為2課時/周；六年級為1課時/周）
1．認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，要以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動力。讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用以及對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生的深刻影響。加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)的常規(guī)訓(xùn)練，做好使用記錄，上足課時，保證學(xué)生的'課時數(shù)。
2．耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高“轉(zhuǎn)化”工作質(zhì)量。
3．正常開展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動，活動有計劃、有內(nèi)容、重實效。
�。ㄋ模I(yè)務(wù)培訓(xùn)
要在教師這個群體中廣泛開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)不斷更新的信息技術(shù)知識技能。制定培訓(xùn)計劃，定期對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，普及信息技術(shù)，根據(jù)不同層次，適當(dāng)對本校教師進(jìn)行計算機(jī)方面的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)和課件制作培訓(xùn)，提升各學(xué)課教學(xué)方法的更新，合理運用學(xué)校網(wǎng)頁和教育局平臺，進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)，加強(qiáng)各教研組通力合作，互免互進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
（五）加強(qiáng)設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效益
1．經(jīng)常檢查和公布設(shè)備的使用情況，辦公室建立專人負(fù)責(zé)制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設(shè)備完好。
2．嚴(yán)格執(zhí)行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。
3．加強(qiáng)對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網(wǎng)絡(luò)的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。
�。┘訌�(qiáng)校園網(wǎng)管理
采取切實可行的措施，加強(qiáng)對校園網(wǎng)的管理，制訂網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，落實各項管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。
1．常規(guī)管理。不斷研究各種管理技術(shù)，加大考核力度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于全校的教育教學(xué)工作。既要保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象。深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2．病毒防治。加大對學(xué)校的管理力度，從制度上進(jìn)行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計算機(jī)必須先安裝殺毒軟件，并打好相關(guān)補(bǔ)丁后才能接入網(wǎng)絡(luò)，，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)病毒問題，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)9
本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校信息化建設(shè)的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、結(jié)合計算機(jī)的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。
1、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計算機(jī)硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué)，收到較好的效果。
2、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。
3、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，比如有的學(xué)生學(xué)會QQ，有的學(xué)生學(xué)會了閱讀電子圖書，用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
二、加強(qiáng)教學(xué)教研，努力提高業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研。
在本學(xué)期，我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。
三、配合學(xué)校工作，做好校園信息化建設(shè)工作
本學(xué)期，我利用閑暇時間學(xué)習(xí)新的電腦知識，以提高自身的.電腦知識水平和技術(shù)理論水平。同時，維護(hù)好校園信息網(wǎng)絡(luò)，保證暢通。
四、充分發(fā)揮的優(yōu)勢，提高學(xué)校辦學(xué)的信息化發(fā)展的水平。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。其它教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。另外，學(xué)校機(jī)房、各室的計算機(jī)的維護(hù)和維修等。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)10
一、課題研究的提出
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在農(nóng)村教育條件和觀念普遍落后的狀況下，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校教師隊伍的信息技術(shù)培訓(xùn)，全面提高他們的教育技術(shù)能力，探討農(nóng)村小學(xué)教師信息化水平提升的策略，對實現(xiàn)農(nóng)村教育信息化將具有非常重要的實踐意義。
為此，我們決定采取多角度、多形式的行動研究模式，發(fā)揮教師的主動性、主體性，調(diào)動教師的積極性，根據(jù)教育部文件《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》的精神，注重教師信息技術(shù)意識與態(tài)度、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會責(zé)任的提高，建構(gòu)提高我校教師隊伍信息化水平的方法與途徑，達(dá)到全面提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此將課題定為：利用信息技術(shù)提高小學(xué)教師隊伍專業(yè)化發(fā)展水平。
二、現(xiàn)狀調(diào)查分析：
近幾年來，我校教師信息化水平在不斷提高，但從總體上來講，教師信息素養(yǎng)普遍比較薄弱，缺乏對信息靈敏的反應(yīng)；對信息重收藏輕利用，缺乏信息服務(wù)的意識。就學(xué)校而言，我校信息環(huán)境(如計算機(jī)的配備)的建設(shè)滯后，現(xiàn)代教育技術(shù)手段貧乏；就教師來說，表現(xiàn)為教學(xué)觀念落后，信息技術(shù)應(yīng)用水平偏低，缺乏對信息技術(shù)的實踐經(jīng)驗，不善于運用合適的教學(xué)軟件，不愿查閱教學(xué)資料，教學(xué)內(nèi)容陳舊等。
通過對我�，F(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)進(jìn)行分析，我們認(rèn)為：要想提高我校教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平，首先要解決以下四個方面的問題：
條件問題�？傮w上現(xiàn)代信息技術(shù)裝備比較缺乏，硬件設(shè)施相對薄弱。掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的教師數(shù)量不足，尤其缺少專職教師，直接影響著我校引用現(xiàn)代信息技術(shù)的質(zhì)量和信息化環(huán)境的利用率。
態(tài)度問題。大多數(shù)教師缺乏對現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)越性的了解，缺乏現(xiàn)代信息技術(shù)對教育教學(xué)積極的促進(jìn)作用的了解。普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)是專職信息技術(shù)教師的事，作為教師能按常規(guī)、照傳統(tǒng)、憑經(jīng)驗教學(xué)就夠了，不靠計算機(jī)、不在網(wǎng)上查資料，照樣能教好學(xué)生，照樣能提高教學(xué)質(zhì)量。
內(nèi)容問題。以往的培訓(xùn)內(nèi)容偏離教師的需求，培訓(xùn)缺乏實效性。前一階段的一些培訓(xùn)項目內(nèi)容，大都是在缺少調(diào)查研究的情況下想當(dāng)然地設(shè)計出來的。造成了培訓(xùn)中
部分信息技術(shù)水平相對低的教師“吃不消”，而信息技術(shù)水平相對高一些的教師又“吃不飽”，久而久之影響了教師的興趣。
培訓(xùn)問題。培訓(xùn)缺乏針對性和實效性。培訓(xùn)工作在轟轟烈烈地進(jìn)行著，但是很多教師在培訓(xùn)結(jié)束后卻不能學(xué)以致用，導(dǎo)致所學(xué)內(nèi)容在一段時間后所剩無幾，培訓(xùn)最終流于形式。
目前，提高我校教師信息技術(shù)水平的條件已基本具備，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是我校辦學(xué)條件的逐步改善，現(xiàn)代化教育設(shè)施的不斷完善，教育系統(tǒng)信息化工程的穩(wěn)步推進(jìn)和“班班通”示范學(xué)校的相繼創(chuàng)建，為我校實現(xiàn)教育信息化提供了可行的硬件設(shè)施，同時也對所有的教師提出了信息化的要求。
二是新課程改革對小學(xué)教師的思想沖擊及教師自身專業(yè)發(fā)展的迫切需求，都為研究的順利進(jìn)行做出了有力的保證。
三是學(xué)校的全面發(fā)展和長足進(jìn)步，形成了校興科研和科研興校的辦學(xué)特色，具備了一定的實際研究能力。
沒有掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的教師隊伍，就沒有教育的信息化，要適應(yīng)教育信息化，教師們首先需要“熟練掌握相應(yīng)技術(shù)，繼而能有效地將技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)”。所以，建立一支既有先進(jìn)理念，又有較強(qiáng)實踐能力，既能完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)，又能開展教育教學(xué)研究的高素質(zhì)的教師隊伍迫在眉睫，而提高我校教師隊伍的教育信息化水平更是當(dāng)務(wù)之急。
三、研究的假設(shè)
�。ㄒ唬�、研究的假設(shè)
教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)水平的研究，是一個涉及面廣，內(nèi)容涵蓋深，且有較高技術(shù)含量的教師個人素質(zhì)研究。此研究是要探索一條有效的方法和途徑，它是一個較為漫長的實踐過程。我們假設(shè)：如果能提高我校教師的信息技術(shù)水平，將有助于加快教師實施新課程改革的步伐，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，并能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ�、研究的主要思路
1、對教師的教育技術(shù)培訓(xùn)要從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學(xué)，強(qiáng)調(diào)主體參與，動手動腦，使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗，在體驗的過程中輕松學(xué)會教育技術(shù)的基本概念、技能和方法，并感受到現(xiàn)代教育技術(shù)的特有魅力。
2、教師理念的轉(zhuǎn)變，最終落實在教師促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)
教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，這都要求教師注重于平時的教學(xué)實踐，是一個“實踐學(xué)習(xí)實踐”的過程，邊實踐邊提高。同時注意理論聯(lián)系實際。努力強(qiáng)化教育教學(xué)技能訓(xùn)練，切實提高教師的理論知識水平和將以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力。
3、結(jié)合學(xué)校教師隊伍的信息技術(shù)水平層次不同的特點，全面實行開放式培訓(xùn)，注意先進(jìn)性、針對性和實效性的統(tǒng)一。培訓(xùn)以教師的發(fā)展為宗旨，堅持多渠道、多層次、多形式，拓寬培訓(xùn)途徑，構(gòu)建以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，以教改實踐為基礎(chǔ)的培訓(xùn)模式。
4、堅持面向全體教師，立足于提高全體教師的整體素質(zhì)，同時還要著眼于教師個性發(fā)展的需求。整體性和個性兼顧。全體實驗教師是一個整體，但存在著差異，他們各自的基礎(chǔ)不同、接受的能力有高低，在教師中進(jìn)行分組，并提出不同的要求，加強(qiáng)團(tuán)隊的合作精神，做到齊頭并進(jìn)。
5、教師需要激勵，也需要成功。研究中，要承認(rèn)教師的差異性，尊重教師各自的自身客觀素質(zhì)，積極鼓勵教師，樹立信心，相信自己能學(xué)、會學(xué)，并一定能學(xué)好；要充分調(diào)動教師的積極性，增強(qiáng)教師的內(nèi)驅(qū)力，使他們都能積極主動地參與到活動中來；要保護(hù)教師的.學(xué)習(xí)熱情，使每一個教師享受到成功的快樂，享受到提高的喜悅。
四、研究的主要內(nèi)容和方法
�。ㄒ唬�、研究的內(nèi)容及目標(biāo)：
1、明確學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的“意識與態(tài)度”：在實際應(yīng)用的過程中體驗現(xiàn)代教育技術(shù)的價值，在自我反思中實現(xiàn)教育技術(shù)方面的專業(yè)持續(xù)發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)理解和建構(gòu)現(xiàn)代信息技術(shù)的“知識與技能”：教師結(jié)合已有的知識和教學(xué)經(jīng)驗，建構(gòu)面向?qū)嵺`的教育技術(shù)知識圖式和富有認(rèn)知靈活性的教育技術(shù)技能。
3、不斷強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的實踐運用，服務(wù)教學(xué)：從各類實際需要出發(fā)全方位、開放性地“應(yīng)用”教育技術(shù)，在實踐中謀求“創(chuàng)新”與突破。
4、增強(qiáng)內(nèi)化并為學(xué)生示范應(yīng)用教育技術(shù)的“社會責(zé)任”：面向每個學(xué)生，公平有效地應(yīng)用教育技術(shù)；引導(dǎo)學(xué)生健康、合法地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。
通過課題研究，改變我學(xué)區(qū)教師隊伍的現(xiàn)狀，構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展的框架，研究教師專業(yè)化發(fā)展的規(guī)律。增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、合作意識、責(zé)任意識，培養(yǎng)教師的教育技能，提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教師全民發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。
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以行動反思為主要研究方法，以個案研究法、問卷調(diào)查法、觀察法及經(jīng)驗總結(jié)法為輔助方法。具體思路為：
1、“換腦”培訓(xùn)更新觀念，發(fā)揮教師的培訓(xùn)主體地位。
2、行動學(xué)習(xí)指向創(chuàng)新，培訓(xùn)方式更靈活，更互動。
3、校本研修以校為本，分層培訓(xùn)，培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容更具針對性。新基礎(chǔ)教育理論、教育信息化理論、建構(gòu)主義理論和認(rèn)知學(xué)習(xí)理論為本研究的支撐性理論。
五、存在問題的解決策略
條件問題。多方爭取，加大投入，進(jìn)一步改善學(xué)校硬件、軟件環(huán)境，并且在教師獎懲條例上與本課題配套完善。提高本校主管人員的技能水平，配備信息技術(shù)專職教師；邀請專業(yè)技術(shù)人員來校培訓(xùn)輔導(dǎo)。
態(tài)度問題。任務(wù)驅(qū)動，強(qiáng)調(diào)活動，引導(dǎo)教師積極參與，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。尊重教師的個性需要，鼓勵教師挖掘自身潛力，強(qiáng)調(diào)反思。
內(nèi)容問題。根據(jù)教育部《中小學(xué)教學(xué)人員（初級）教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》，根據(jù)具體學(xué)校硬件、軟件實際，學(xué)校發(fā)展需要，教師自身需要，量身定制模塊化的培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)問題。以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師調(diào)查意見、建議為依據(jù)，制定教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)計劃，并在實施中探索、調(diào)整。轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力，真正滿足教師學(xué)習(xí)的需要。根據(jù)培訓(xùn)對象的實際差異，采取不同的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)方式更靈活、更互動。培訓(xùn)形式多樣化：集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；協(xié)作學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流相結(jié)合；校本培訓(xùn)與在線培訓(xùn)相結(jié)合等。
六、實驗研究的具體措施
(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，提高認(rèn)識，加大硬件投入力度
“工欲善其事，必先利其器”。面對數(shù)字化、信息化一日千里的發(fā)展趨勢，中心校領(lǐng)導(dǎo)深知：誰搶先一步實施“教育現(xiàn)代化工程”，誰就能在教育競爭的大潮中勇立潮頭，占得先機(jī)。為此，學(xué)區(qū)中心校確定了“以人為本，開拓創(chuàng)新，謀求發(fā)展，打造品牌，特色興�！钡霓k學(xué)理念；確定了“單位加大信息技術(shù)教育硬件投入，個人提高信息技術(shù)家用設(shè)備投入”的建設(shè)思路。
首先是學(xué)區(qū)中心校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，明確《標(biāo)準(zhǔn)》以“意識與態(tài)度”為動力，以“知識技能”為基礎(chǔ)，以“應(yīng)用創(chuàng)新”為目標(biāo)，以“社會責(zé)任”為價值取向。自覺克服環(huán)境和條件帶來的困難與限制，自覺克服“自甘落后、不求進(jìn)步”的思想。
學(xué)區(qū)中心校積極籌措資金，加大了硬件建設(shè)的力度。為各校都配備了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)；為大興隆莊小學(xué)、當(dāng)鋪地小學(xué)、新井小學(xué)、北道小學(xué)配置了高質(zhì)量的多媒體教室；同時學(xué)區(qū)中心校不等不靠，將學(xué)區(qū)中學(xué)撤并后閑置的計算機(jī)設(shè)備以及原來各校配備的電視機(jī)充分利用，花少量的錢將部分閑置的學(xué)生機(jī)配備了硬盤和光驅(qū)，把原有資源重新分配，為所屬五所小學(xué)都組建了電子備課室，實現(xiàn)了“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”縱橫交織，為及時接收先進(jìn)教育資訊，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，掌握先進(jìn)教育方法，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，都起到了至關(guān)重要的作用。
(二)、完善措施強(qiáng)化管理加強(qiáng)培訓(xùn)提高素質(zhì)
當(dāng)鋪地學(xué)區(qū)雖然地處赤峰市近郊，但教師思想不夠開放�，F(xiàn)代信息技術(shù)“落戶”我校前，只有為數(shù)不多的教師家庭有電腦，會使用計算機(jī)的更是寥寥無幾�，F(xiàn)代信息技術(shù)“落戶”后，老師們?yōu)榫W(wǎng)上豐富的教學(xué)資源而感嘆，為外地先進(jìn)的教育教學(xué)方法所折服，深感自身的不足。在學(xué)區(qū)中心校的鼓勵和支持下，教師自己加大了投入力度，現(xiàn)在全學(xué)區(qū)教師已家家都有個人電腦。很多教師還配備了打印機(jī)、移動硬盤、u盤，有的還購置了數(shù)碼照相機(jī)，掃描儀、刻錄機(jī)等。尤其是遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)的配套實施、寬帶（ADSL）的開通，教師教育教學(xué)教研打破了時空界線，給管理提出了新的要求，我們及時調(diào)整，打破教師傳統(tǒng)的備課方式，基本實現(xiàn)了電子備課。學(xué)區(qū)中心校歷經(jīng)兩年的組織和籌備，在秦國祥老師的主持下建立了“東方紅教育資源庫”，將全學(xué)區(qū)各年級各學(xué)科的教案、課件，匯集其中，實現(xiàn)共享，解決了老師備課的難題，老師隨時可以從學(xué)校的電腦中調(diào)取相關(guān)的教案、課件，以服務(wù)自己的教學(xué)�！皷|方紅教育資源庫”的建立，為全學(xué)區(qū)廣大教師搭建了展示自我，學(xué)習(xí)交流和利用外地教育資源的平臺，更使全體教師如虎添翼，教學(xué)方式發(fā)生了根本性、革命性的變化，教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，辦學(xué)質(zhì)量迅速提高。
有了設(shè)備、有了資源不用，就是最大的浪費，僅有幾位教師能用還不夠理想，大家都能用，才是我們追求的目標(biāo)。為最大限度發(fā)揮這些設(shè)備、資源的應(yīng)用效益，學(xué)區(qū)中心校還通過制定相應(yīng)規(guī)章制度，積極開展校本培訓(xùn)、教學(xué)研究，對教師全方位壓擔(dān)子，引導(dǎo)教師適時運用遠(yuǎn)教資源，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高。
1、強(qiáng)化管理立制度。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，信息時代不再是人管人，而是以“制”管人，除了按照上級的要求制訂的《現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源收視制度》、《管理人員工作職責(zé)》、《微機(jī)室管理制度》、《消防與安全用電制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》等關(guān)于項目設(shè)備使用、管理與維護(hù)的各項管理制度外，我們還結(jié)合本校的實際情況制訂了《信息教學(xué)管理制度》，其內(nèi)容包括：校本培訓(xùn)管理制度、課堂教學(xué)管理制度、考核方案、信息教學(xué)工作獎懲制度等，這些制度讓教師的信息化教學(xué)有章可循,有制可依,有目標(biāo)可追。同時我們還將信息教學(xué)納入教師的年終考核，成為績效工資評定上的重要項目，極大地促進(jìn)了教師對資源的應(yīng)用。
我校的管理始終本著管理促應(yīng)用、培訓(xùn)促應(yīng)用、活動促應(yīng)用的原則，盡可能地將遠(yuǎn)程教育的作用發(fā)揮到極致。
比如我們在信息技術(shù)培訓(xùn)工作中明確要求：凡55歲以下的男教師，50歲以下的女教師必須參加信息技術(shù)教育的各項活動；20xx年以前需全部達(dá)到計算機(jī)檢測初級水平；用DVD光盤、用遠(yuǎn)程資源的學(xué)科周課時不少于3節(jié)，無光盤、無遠(yuǎn)程資源的學(xué)科自制課件周上課不少于1節(jié)。教導(dǎo)處給每位教師下發(fā)了教師多媒體教室使用記錄，周一發(fā)周五收，及時了解教師利用資源上課情況，并將此項工作列入教師工作考核當(dāng)中。凡達(dá)不到規(guī)定節(jié)數(shù)的、計算機(jī)初級水平未過關(guān)的教師評先、評優(yōu)、晉級無門。
我們還制定了一系列保障措施，加強(qiáng)管理力度，提高遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)的實效性。例如電子備課室全天對教師開放制度；設(shè)專人負(fù)責(zé)下載、更新遠(yuǎn)程教育資源并隨時向教師提供；規(guī)定承擔(dān)公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的教師以及學(xué)科帶頭人，必須使用多媒體技術(shù)；各教研組必須把現(xiàn)代信息技術(shù)教育資源應(yīng)用做為本組研討的內(nèi)容；建立自制課件資源庫，進(jìn)行校際間交流；定期公布資源目錄，讓全體教師共享；對課件制作中表現(xiàn)突出的人員給予相應(yīng)獎勵；結(jié)合教科研活動讓教師分年級、分學(xué)科收看優(yōu)秀教學(xué)視頻等。
多媒體教室的利用率直接反映學(xué)校教育信息技術(shù)應(yīng)用水平，中心校就把它列入考核學(xué)校工作的重要項目之一，要求教師每學(xué)期利用多媒體教學(xué)不少于10節(jié)。包括優(yōu)質(zhì)課評選，所有教研課，中心校要求都必須是利用多媒體授課。
一系列保障措施的實施，極大地促進(jìn)了各學(xué)校教育信息技術(shù)的發(fā)展，不論是遠(yuǎn)程教育接收的優(yōu)質(zhì)教育資源，還是從網(wǎng)上下載的優(yōu)質(zhì)教育資源，都最大限度地應(yīng)用到教育教學(xué)之中。
2．加強(qiáng)培訓(xùn)壓擔(dān)子。
有較強(qiáng)的信息意識以及對信息較強(qiáng)的敏感度，有獲取、分析、加工有關(guān)教育教學(xué)信息的能力，這些并非我們培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的最終目的，最終目的還在于教師對信息的利用。
學(xué)區(qū)中心校成立了以校長、教導(dǎo)主任和各校校長為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，從信息技術(shù)與學(xué)科的整合上制定管理制度、科研工作計劃，探索課題研究的中近期計劃、確立研究的內(nèi)容和方法，全面加強(qiáng)教師隊伍的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
為了提高培訓(xùn)的實用性和有效性，中心校采取由低到高、由易到難，針對教師們實際操作水平，分層次進(jìn)行培訓(xùn)的形式，讓每一名教師都能得到提高。幾年來，中心校秦國祥老師先后為教師們培訓(xùn)了計算機(jī)操作的基本指法、漢字錄入、文本編輯、課件制作以及電子表格等，課件制作從PowerPoint的幻燈片制作到會聲會影的視頻編輯，電子表格從Excel的簡單做表到復(fù)雜數(shù)據(jù)的自動統(tǒng)計。課件制作培訓(xùn)，重在快速變遠(yuǎn)程資源為我所用，每次培訓(xùn)結(jié)束后要求每位教師都要撰寫心得體會，按要求制作課件，互相交流，取長補(bǔ)短。通過校本培訓(xùn)，現(xiàn)在全學(xué)區(qū)的所有老師都能夠較熟練地應(yīng)用電腦備課、應(yīng)用多媒體課件上課、制作多媒體課件，并且有許多教師達(dá)到了專業(yè)化水準(zhǔn)。實踐證明，校本培訓(xùn)是最具活力和效力的培訓(xùn)形式，也是促進(jìn)教師信息化水平提高的有效方法和最佳途徑。通過開展校本培訓(xùn)，切實提高了教師的信息化水平和教育技術(shù)能力。
3．校本教研促發(fā)展。
為了實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合，中心校把現(xiàn)代信息技術(shù)與新課程改革有機(jī)地結(jié)合起來，每學(xué)期都開展電教“五個一”活動：寫一篇優(yōu)質(zhì)電教論文，寫一篇相關(guān)教學(xué)設(shè)計，上一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)整合課，制作一個優(yōu)質(zhì)課件，每周一篇教學(xué)反思。年輕教師利用遠(yuǎn)程教育資源，通過電子備課系統(tǒng)網(wǎng)上備課，提高了備課效率和質(zhì)量，促進(jìn)了教法更新。真正讓多媒體教學(xué)把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)豐富多彩的“海底世界”，領(lǐng)進(jìn)風(fēng)景優(yōu)美的“桂林山水”，讓靜止的畫面形象化，讓枯燥的知識生活化。
“一面大鍋朝天揚，五洲四海到咱鄉(xiāng)。數(shù)理化學(xué)樣樣有，連著知識大海洋。”師生們這樣描述通過現(xiàn)代信息技術(shù)資源學(xué)習(xí)外地優(yōu)質(zhì)課程的情形。現(xiàn)代信息技術(shù)通過聲光圖像，將優(yōu)質(zhì)的的教學(xué)資源帶入課堂，教師的視野更寬了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，教師的教法更優(yōu)了。教師由被動運用遠(yuǎn)程教育資源上課到現(xiàn)在爭著搶著運用遠(yuǎn)程教育資源上課，遠(yuǎn)程教育資源已經(jīng)成為了師生不可缺少的精神食糧，孩子們告別了以前呆板的學(xué)習(xí)方式，在輕松、活潑的氛圍中學(xué)到了知識，理解了內(nèi)容。先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)教育資源通過遠(yuǎn)程教育三種模式的推動，為實現(xiàn)教師素質(zhì)的提高，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)揮了巨大作用。
(三)、以活動促提高，確保遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)
完美的計劃是要靠具體的實踐來完成的。為確保“現(xiàn)代信息技術(shù)與課程整合”工作不流于形式，我們還通過開展豐富多彩的活動，激發(fā)全體教師的熱情，促使他們很好地開發(fā)、利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)資源。
剛剛起步時，我們根據(jù)多數(shù)教師起點較低的實際情況，采取了循序漸進(jìn)、水到渠成的有效措施。首先把教師的漢字錄入情況納入到年末教師業(yè)務(wù)考核之中，引起全體教師的重視。接著又分年齡段舉辦了漢字錄入比賽，激起老教師參與的積極性。在此基礎(chǔ)上，為加快前進(jìn)步伐，又舉辦了利用課件上課的公開課。公開課結(jié)束后，經(jīng)過一個階段的籌備，又舉辦了全學(xué)區(qū)首屆課件展示大賽，還趁熱打鐵舉行了教師現(xiàn)場制作課件競賽。逐步把現(xiàn)代教育技術(shù)工作引向正軌，推向高潮。
課件制作，是教師實現(xiàn)課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化的基本功。中心校把它列入教師常規(guī)考核項目之中，要求教師每個學(xué)期都要制作或改作一定數(shù)量的多媒體課件。在實施“名師工程”之后，中心校還把自制課件列為名教師的重要條件之一。
為了不斷取長補(bǔ)短、共同提高、增強(qiáng)競爭意識，在教師們自制課件有了一定的基礎(chǔ)之后，中心校每學(xué)期都要進(jìn)行一次課件制作大賽。競賽的方法是：首先，各學(xué)校通過評比，選出優(yōu)秀選手參加中心校的競賽；中心校確定統(tǒng)一課題，或給定必要的圖片，或要求教師上網(wǎng)查詢下載圖片，在規(guī)定的時間內(nèi)完成所規(guī)定的課件；然后教師通過說課的形式展示自己的課件，最后進(jìn)行評比打分。通過競賽評比，教師的自制課件越做越好，技術(shù)含量越來越高。
(四)、倡導(dǎo)教學(xué)應(yīng)用，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高
“應(yīng)用與創(chuàng)新”是《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》對教師掌握信息技術(shù)提出的根本目標(biāo)。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，就教師而言，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，提升信息化水平，其根本目的在于運用所學(xué)知識為教育教學(xué)服務(wù)。要用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)設(shè)計的理論和實踐來指導(dǎo)課程整合，把現(xiàn)代教育技術(shù)融入到了各個學(xué)科的教學(xué)中去。提高教師將信息技術(shù)與學(xué)科課程教學(xué)整合的能力，使教師有效利用教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)教學(xué)方法，從而達(dá)到提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的目的。
在教學(xué)實踐過程中，我們注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，積極參與各級教育部門組織的各類教科研學(xué)術(shù)研討活動和教學(xué)觀摩活動。進(jìn)一步加強(qiáng)教改實踐，積極開展教學(xué)實驗，鼓勵教師應(yīng)用多媒體組合教學(xué)手段上課，在探索信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合上下功夫；積極承擔(dān)有關(guān)多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式的探索和研究。
同時，學(xué)校對教師利用多媒體上課有明確的要求和規(guī)定，學(xué)校要求45周歲以下青年教師人人都運用多媒體課件上好匯報課，并且在實踐中謀求“創(chuàng)新”與突破。每學(xué)期均組織多媒體環(huán)境下的教學(xué)觀摩活動，營造良好的學(xué)習(xí)、應(yīng)用氛圍。倡導(dǎo)應(yīng)用信息技術(shù)與教師自主學(xué)習(xí)發(fā)展有機(jī)融合，應(yīng)用信息技術(shù)與提高教育教學(xué)效益相互促進(jìn)。
目前，我校所有50歲以下的中青年教師都能夠掌握和熟練操作運用教育資源進(jìn)行輔助教學(xué)；學(xué)校骨干教師能借助現(xiàn)有資源進(jìn)行制作、整合適合自己教學(xué)需求的多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄎ澹�、及時評價培訓(xùn)效果，進(jìn)一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)水平的積極性。重視檢測，突出評價。重視對教師信息技術(shù)水平的階段性檢測，可以增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，可以加快教師水平提高的進(jìn)度，做到一個學(xué)期一次檢測。檢測時要遵循“檢測是手段，評價是杠桿、進(jìn)步是目的”的激勵式評估原則，突出評價的靈活性和激勵性，以鼓勵和調(diào)動教師積極性為宗旨，讓教師好學(xué)、樂學(xué)。
整理建檔，構(gòu)建策略。通過三年來的研究，對研究過程的所有資料進(jìn)行歸類建檔，并對教師的信息技術(shù)水平的各個階段的檢測進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，構(gòu)建提高教師信息技術(shù)水平的策略：找出差異、分類建組——分類要求、分類指導(dǎo)——強(qiáng)化訓(xùn)練、定期檢測——評價激勵、逐步提高。
七、研究的主要成效
三年來，我們通過研究取得了比較顯著的成效，實踐證明，我們的假設(shè)是正確的。提高農(nóng)村小學(xué)教師的信息化水平，是促進(jìn)農(nóng)村教師整體素質(zhì)提高，加快農(nóng)村小學(xué)實施新課程改革步伐，并全面提高教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。
1、教師的信息化水平得到明顯提高。通過研究，我校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)的意識、態(tài)度得到了進(jìn)一步的明確。為了普及信息技術(shù)應(yīng)用知識，學(xué)校組織了多輪全體教師參與的電教基本功培訓(xùn)活動，培訓(xùn)內(nèi)容包括：電腦常識、網(wǎng)站瀏覽及信息處理常識、磁盤操作系統(tǒng)、圖文處理系統(tǒng)、CAI課件制作系統(tǒng)和多媒體設(shè)備的使用與保養(yǎng)等。
老師們在平時的教學(xué)中，通過同伴互助、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行自主培訓(xùn)，使得全校教師幾乎人人都能在課堂上，靈活操作電腦等硬件器材進(jìn)行教學(xué)，幾乎人人都掌握了遠(yuǎn)程資源的“全程搬用”、“部分應(yīng)用”、“借鑒巧用”等應(yīng)用方式。大部分教師能熟練地下載視頻資源、課件和教案，并融合在自己的教學(xué)環(huán)節(jié)中。
教師結(jié)合已有知識和教學(xué)經(jīng)驗，面向?qū)嵺`的教育技術(shù)知識和富有認(rèn)知靈活性的教育技術(shù)技能已逐步建構(gòu)。先后組織教師參加并通過了計算機(jī)初級應(yīng)用能力考核、“英特爾未來教育”培訓(xùn)、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試。目前，學(xué)校50歲以下的教師100%掌握計算機(jī)操作技術(shù)，40歲以下教師都能掌握多媒體課件的制作技術(shù)，并能結(jié)合教學(xué)需要自己制作課件。
2、教學(xué)條件得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校校先后建立了多媒體教室、電子備課室、教師各個辦公室配齊了電腦，基本實現(xiàn)了“班班通”。20xx年10月15日，大興隆莊小學(xué)作為唯一一所農(nóng)村小學(xué)，承辦了松山區(qū)“班班通”現(xiàn)場會，大興隆莊小學(xué)的班班通模式，得到了松山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，稱贊我們的“班班通”建設(shè)模式，為農(nóng)村小學(xué)的“班班通”建設(shè)提供了樣本。同時教師的辦公條件進(jìn)入自動化，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境開始向網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)，Internet網(wǎng)進(jìn)入學(xué)生教室，為學(xué)生搭建了更大的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，大大的方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。全體教師正在積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加快了信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用地步伐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個圖文聲像一體的形象生動的教學(xué)環(huán)境，教會學(xué)生獲取信息、分析信息和應(yīng)用信息，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
語文課上，老師們可以借助形象逼真的圖片或配以生動有趣的故事激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；數(shù)學(xué)課上，一些抽象的內(nèi)容運用多媒體直觀教學(xué)，學(xué)生一下子就明白過來，既省時又方便；英語課上就更活躍了，“多媒體教學(xué)”的動態(tài)畫面、逼真的聲響效果、豐富的色彩對學(xué)生的不同感官產(chǎn)生有效刺激，還可以讓學(xué)生充當(dāng)老師，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望；美術(shù)課上，教師讓學(xué)生跟著網(wǎng)絡(luò)里的老師學(xué)畫畫，體育課上教師讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)新體操的規(guī)范動作，音樂課上教師讓學(xué)生跟著視頻資源學(xué)唱歌、跳舞學(xué)生不僅學(xué)到了專業(yè)課的基礎(chǔ)知識，而且在同步課堂上得到了美的熏陶。課堂也因此顯得更加生機(jī)勃勃，學(xué)生也得到了全面發(fā)展。
3、通過課題研究，加快了實施新課程改革的步伐。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師在提高信息技術(shù)水平的同時，也對新課程的實施和改革有了較全面的了解，教師的觀念發(fā)生了改變。通過信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合，改變了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建了一種既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、真正成為課堂主人的新型教學(xué)模式，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方式的全面改革，有效地推進(jìn)了新課程改革的步伐。
4、全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教師自身素質(zhì)的提高，教學(xué)手段的更新，也使我校的教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步持續(xù)的提高，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面和諧的發(fā)展。課堂教學(xué)的優(yōu)化，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺、主動參與學(xué)習(xí)，形成了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，大大地提高了學(xué)習(xí)效率。我校從20xx年進(jìn)行研究以來，不論在語文、數(shù)學(xué)、英語，還是在藝術(shù)、計算機(jī)教學(xué)方面均取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)科質(zhì)量在學(xué)區(qū)內(nèi)始終名列前茅。
5、促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。研究除了對教師的信息技術(shù)水平有很大的提高外，對教師個人素質(zhì)的提升也起到了很大的促進(jìn)作用。
近幾年來，我校制定了詳細(xì)的校本研討計劃，通過優(yōu)質(zhì)課展評這種典型引路的方式，使信息技術(shù)應(yīng)用工作得到了全面推進(jìn)，有力地推動了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源大面積進(jìn)入了課堂。我們先后組織了語文、英語、數(shù)學(xué)等研討課展評活動，組織趙國芬、宋迎春等幾位老師，先后提供了20余節(jié)“應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”的研討課，通過觀課、議課活動，使老師們懂得了如何在課堂教學(xué)中合理使用有效資源，促進(jìn)了課堂教學(xué)有效性的提高。
同時研究將教育科研和提高教師的信息化水平結(jié)合起來，鼓勵教師開展和參與現(xiàn)代教育技術(shù)方面的課題研究，積極撰寫有關(guān)論文，以課題研究促進(jìn)自身信息化水平的提高。教師的研究能力和教科研水平也相應(yīng)不同程度地得到了提高。信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合探究也取得到了可喜的成績。教師的教學(xué)論文和自制的多媒體課件，多次在各級教學(xué)觀摩和研討評比中獲獎。開展研究以來，大部分教師依托“教師研修網(wǎng)”建立了個人教育工作室，并積極參加各級信息技術(shù)與學(xué)科整合論文評選、課件評比等活動，累計獲獎達(dá)20多人次，組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽，有6人獲獎。
八、問題與思考
1、農(nóng)村小學(xué)校相對經(jīng)費不足，還要進(jìn)一步多渠道籌措經(jīng)費，保證教育教學(xué)裝備的持續(xù)、優(yōu)先投入，努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展，創(chuàng)建良好的現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境。
2、提高農(nóng)村教師信息化水平重在關(guān)注體驗過程。在培訓(xùn)過程中，要力求讓教師在參與中，體驗信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，通過案例研討、經(jīng)驗分享、個人練習(xí)、小組研討、全班交流、課后反思等活動體驗到的信息技術(shù)應(yīng)用方式，能夠較為自然地遷移到教師自身的教學(xué)實踐中去。
要鼓勵同行間相互協(xié)作。信息化水平的提高并非一朝一夕之功，要加強(qiáng)教師間、學(xué)校間廣泛的交流與合作，開展多種活動，如教學(xué)課件的制作和觀摩，現(xiàn)代教育理論和經(jīng)驗研討，網(wǎng)頁制作比賽，信息技術(shù)論文的評比和交流等，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。
3、能力培養(yǎng)是提升農(nóng)村小學(xué)教師信息化水平的關(guān)鍵所在�；谛畔⒓夹g(shù)和課堂教學(xué)整合的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)旨在通過教育技術(shù)基本理論的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)技能的實際訓(xùn)練、優(yōu)秀教學(xué)案例的示范研討和信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐研究等形式提高教師的信息意識，增強(qiáng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的主動性和自覺性，提高教師運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的目的。由此可見，能力培養(yǎng)是提升農(nóng)村小學(xué)教師信息化水平的關(guān)鍵所在。
4、提高農(nóng)村教師的信息化水平要重視教師“信息意識”的培養(yǎng)�！靶畔⒁庾R”，它不是具體信息技術(shù)層面的內(nèi)容，而是教師對信息技術(shù)的態(tài)度和認(rèn)識，教師只有具備了對現(xiàn)代信息較強(qiáng)的敏感度，具備了主動獲取、分析、加工有關(guān)教育教學(xué)信息的能力，才有利于教師的信息化水平不斷提高，才能實現(xiàn)教師信息技術(shù)跨越式的發(fā)展。
要將教育科研和提高教師的信息化水平結(jié)合起來。鼓勵教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)方面的課題研究，積極撰寫有關(guān)論文，以課題研究促進(jìn)自己信息化水平的提高。
5、提高農(nóng)村教師信息化水平實踐，還要在進(jìn)一步完善教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度，在強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用的基礎(chǔ)上，建立健全學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用的激勵機(jī)制和管理機(jī)制，以信息化促進(jìn)教師專業(yè)化，激勵教師在實踐中謀求創(chuàng)新與突破，在自我反思中促進(jìn)信息技術(shù)能力不斷提高，從而更好地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長。
通過對信息技術(shù)與教師素質(zhì)提高這一課題的研究，我們深深地意識到：更新觀念是關(guān)鍵、硬件設(shè)施是基礎(chǔ)、提高教育質(zhì)量是核心、教學(xué)應(yīng)用是目的。在工作中我們努力實踐，使我校的教育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。我們的信息技術(shù)應(yīng)用雖然在農(nóng)村地區(qū)有所突破和創(chuàng)新，但與城區(qū)飛速發(fā)展的信息化教育相比，我們還有很大的差距。今后我們還要繼續(xù)探索符合我校特點和時代要求的有效途徑，用我們的努力和付出、用我們的追求和信念去營造農(nóng)村教育更加美好的明天！
信息技術(shù)期末工作總結(jié)11
學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。及時現(xiàn)發(fā)現(xiàn)故障及時進(jìn)行處理。避免影響上課時的教學(xué)質(zhì)量。
二、其他方面：
本學(xué)期，我還分管圖書館管理、廣播室、電教室、教室等功能室的管理工作。圖書管理方面要保證學(xué)生借閱圖書活動的順利開展，學(xué)生在愉悅的氛圍中閱讀學(xué)習(xí)，廣播室要保證學(xué)校大課間活動的順利進(jìn)行，電教室、教室主要是要對多媒體網(wǎng)絡(luò)方面的維護(hù)，以免故障產(chǎn)生影響各學(xué)科教學(xué)效果。
三、努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對差生、差班多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。這個學(xué)期以來，對差生、差班的關(guān)心，使他們得到了很大的進(jìn)步，特別是五（3）班，六（3）班已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步，四（1）班、和五（2）進(jìn)步也不小。
3、對優(yōu)生、優(yōu)班強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們對信息技術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，得到更加長足的發(fā)展。五（1）班、六（2）班，六（1）班，這幾個班里面優(yōu)秀學(xué)生比較多，根據(jù)這幾個班的情況制定不同的教學(xué)計劃，適當(dāng)?shù)募由钚畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)知識的難度。使學(xué)生學(xué)會更多的'知識。
4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)12
學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我順利地完成了本學(xué)年的工作。展望未來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下幾點：
一、思想方面
在這學(xué)期里，我從思想上，利用深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動端正自己；
嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團(tuán)結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，個性尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來，我還用心參加師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排。從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；
在生活上注意形象，為人師表。
二、教學(xué)方面
我是學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，這學(xué)年擔(dān)任了學(xué)校八、九級共18個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到：
1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去。
2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課學(xué)校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學(xué)生來講的'很重要的一節(jié)課；
對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師、對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。
3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；
從行動上參加培訓(xùn)學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；
在生活上注意形象，為人師表。
5、課后細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際狀況，針對性地選取教學(xué)資料對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，本期重點對八年級學(xué)生進(jìn)行了軟件學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)鞏固、九年級加強(qiáng)中考練習(xí)等，所教學(xué)生絕大多數(shù)都能利用計算機(jī)完成教學(xué)自己的作業(yè)，同時注重了對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的信息技術(shù)處理潛力。
三、成績方面
教學(xué)是我們教師工作中心，而如何提高教學(xué)水平提高教育質(zhì)量是我們教師就應(yīng)優(yōu)先思考的問題。一年來我重抓常規(guī)讓教學(xué)保質(zhì)保量，如認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)，不斷反思。
四、工作方面
這學(xué)期主要的工作主要包括在二個方面：一是擔(dān)任全校18個班的信息技術(shù)課的教學(xué)；
二是學(xué)校電教室設(shè)備的檢修、維護(hù)。為了做好微機(jī)室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守微機(jī)室的規(guī)章制度，按老師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生、教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、存在的問題和今后的努力方向
1、信息技術(shù)學(xué)科不僅僅是一門嶄新的學(xué)科，更是一門具有很多不同與其它學(xué)科特點的特殊學(xué)科，由于學(xué)科教學(xué)發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學(xué)模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。
2、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)有畏難情緒，不善于動手操作，影響了今后的學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生潛力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。
4、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
5、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
6、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)13
20xx年至20xx年第一學(xué)期擔(dān)任三年級8個班和五年級4個班的信息技術(shù)教學(xué)，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，以下對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。
嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂天奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
二、根據(jù)實際制定教學(xué)工作計劃，并按進(jìn)度完成教育教學(xué)工作
做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障，有時上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒有辦法上機(jī)，缺少實踐機(jī)會，這個問題在下個學(xué)期要特別加于重視解決。
三、貫穿課改理念，運用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，假期認(rèn)真參加師組織的課程改革培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念：
1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用，教師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得�！痹谶M(jìn)行三年級教學(xué)時，由于學(xué)生由于初次接觸計算機(jī)，很多地方都很新鮮，總想更深一步了解。為此，我針對學(xué)生實際情況對本冊內(nèi)容進(jìn)行了重新的編排整理，指導(dǎo)學(xué)生在遇到難點時如何獲得幫助，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，自主選擇對哪些內(nèi)容進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。這樣一方面擴(kuò)展了書本的內(nèi)容，另一方面學(xué)生在不斷獲取新知識的同時大大提高了學(xué)習(xí)興趣，更重要的是學(xué)生逐步摸索總結(jié)出一套適合于個體習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法，使其終身收益。
2、對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法�，F(xiàn)代教育承認(rèn)個體差異。有的學(xué)生家里有計算機(jī)，并且對計算機(jī)的簡單操作都有了一定的認(rèn)識，而有的'學(xué)生根本就沒有接觸過計算機(jī)，對計算機(jī)的認(rèn)識都還不熟。為此，我針對不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚協(xié)作精神，水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、競爭力以及實踐能力。計算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力也是信息技術(shù)教學(xué)的一個目標(biāo)。為此，我在教學(xué)中時刻注意給學(xué)生充分的動手時間，而且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學(xué)生的思路。初一的課程一學(xué)期都是畫圖程序，所以在教學(xué)過程中，有許多內(nèi)容我只提要求，不講方法，讓學(xué)生分成組討論，然后選派代表把討論的結(jié)果上來演示給大家看，最后還評出最佳方法、最佳作品、最具創(chuàng)意獎等。
4、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評機(jī)會端正自己；從行動上參加自考學(xué)知識，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)14
作為新教師踏上工作崗位已經(jīng)有一年了，這一年已來，我通過向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)、向同事交流、向?qū)W生授課等多方面逐漸走向成熟，對教師這個光榮的行業(yè)以及我所教學(xué)的學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識。信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來社會，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰。但是，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心、支持、探索、交流，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持下，取得了一定的成績。如：論文《小組合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的探討》榮獲市二等獎、輔導(dǎo)初一學(xué)生參加《首屆全國中學(xué)生漫畫制作大賽》、《全國信息學(xué)奧林匹克競賽》榮獲國家二等獎等。以下就是我這個學(xué)期總結(jié)：
一、立足實際、搞好教學(xué)。
怎樣讓一個接觸過信息技術(shù)知識的'學(xué)生，在熟練地掌握最基本的知識的同時能夠完成一些一定質(zhì)量的信息作品，這是開始上課前首先思考的問題。
1、揭開“信息作品”的神秘面紗。
對學(xué)生來說，信息技術(shù)課經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)不在陌生，大多學(xué)生對電腦的構(gòu)成、工作原理已不存在神秘感。但是神秘的事情卻是電腦怎樣才能完成一些信息作品。
首先我?guī)椭鷮W(xué)生揭開“信息作品”的神秘面紗。所謂“信息作品”就是利用計算機(jī)軟件和自身的智慧有計劃、有動機(jī)的制作出來的具有一定思想的作品。讓學(xué)生沿著這樣一個正確的標(biāo)準(zhǔn)去汲取新鮮的知識。這個學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)的是省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽。
二、教研成績
1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎。
2、教學(xué)設(shè)計《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課例評選一等獎。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。
信息技術(shù)期末工作總結(jié)15
學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
�。薄湔n
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。
２、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。及時現(xiàn)發(fā)現(xiàn)故障及時進(jìn)行處理。避免影響上課時的教學(xué)質(zhì)量。
二、其他方面：
本學(xué)期,我還分管圖書館管理、廣播室、電教室、教室等功能室的管理工作。圖書管理方面要保證學(xué)生借閱圖書活動的順利開展，學(xué)生在愉悅的氛圍中閱讀學(xué)習(xí)，廣播室要保證學(xué)校大課間活動的順利進(jìn)行，電教室、教室主要是要對多媒體網(wǎng)絡(luò)方面的維護(hù)，以免故障產(chǎn)生影響各學(xué)科教學(xué)效果。
三、努力方向：
�。薄⒓訌�(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。
�。�、對差生、差班多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。這個學(xué)期以來,對差生、差班的關(guān)心，使他們得到了很大的進(jìn)步，特別是五（3）班，六（3）班已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步，四（1）班、和五（2）進(jìn)步也不小。
3、對優(yōu)生、優(yōu)班強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們對信息技術(shù)產(chǎn)生更加濃厚的興趣，得到更加長足的'發(fā)展。五（1）班、六（2）班，六（1）班，這幾個班里面優(yōu)秀學(xué)生比較多，根據(jù)這幾個班的情況制定不同的教學(xué)計劃，適當(dāng)?shù)募由钚畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)知識的難度。使學(xué)生學(xué)會更多的知識。
�。�、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
�。�、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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