河大版九年級語文上冊最后一次的講演知識點
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九年級語文最后一次的講演的背景介紹
《最后一次演講》是聞一多先生在1946年7月的李公樸追悼會上所做的講演，在講演中先生對以蔣介石為首的國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。當(dāng)天下午先生就遭到了國民黨特務(wù)人員的暗殺。
抗日戰(zhàn)爭勝利后美帝國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國永遠(yuǎn)淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨裁”的愛國主義運動在全國范圍內(nèi)蓬勃興起，國民黨反動派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議，派兵向解放區(qū)大舉進攻;另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學(xué)召開追悼會李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次大會，會上由于混入了國民黨分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，使人們?nèi)虩o可忍，李夫人剛剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤的發(fā)表了這一篇演講。會后聞一多先生又參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇演講就成了他的“最后一次演講�！�
九年級語文最后一次的講演的作者簡介
聞一多(1899年11月24日-1946年7月15日)，本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩人和學(xué)者。
1912年考入清華大學(xué)留美預(yù)備學(xué)校。1916年開始在《清華周刊》上發(fā)表系列讀書筆記。1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作《七子之歌》。 1928年1月出版第二部詩集《死水》。 1932年聞一多離開青島，回到母校清華大學(xué)任中文系教授。
1946年7月15日在云南昆明被國民黨特務(wù)暗殺。
九年級語文最后一次的講演的字詞
1.注音釋義：
挑撥離間(jiàn)：搬弄是非，破壞團結(jié)。
賦予：給予。
卑劣(liè)：卑鄙惡劣。
蠻橫(mán hèng)：(態(tài)度)粗暴而不講理。
光明正大：形容襟懷坦白，行為正派。
辯字組詞：
厲：嚴(yán)厲 �。呵∏� 撥：挑撥 賦：賦予
勵：獎勵 洽：洽談 拔：選拔 斌(bīn)：同“彬”。
反義詞：
光明正大──偷偷摸摸 光榮──無恥 光明──黑暗
九年級語文最后一次的講演的課后練習(xí)
1、《最后一次講演》是 在 的追悼會上所作的演講。
2、解釋詞語：
①挑撥離間：
�、谫x予：
3、下面的句子表現(xiàn)了聞一多( )
我們隨時像李先生那樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備跨進大門!
A、視死如歸的大無畏精神
B、堅持真理的精神。
C、同情革命，支持革命的精神
D、不畏強暴的精神
4、“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情!”句中連用兩個“最”有什么作用?這句話在文中的作用是( )
A、講演一開始就說明李先生沒有罪。
B、引起聽眾注意。
C、講演一開始就義正辭嚴(yán)地揭露反動派的卑劣無恥。
D、使敵人害怕
5、題為“最后一次講演”有什么意義?
答案：
1、聞一多;李公仆
2、①挑撥離間：搬弄是非，破壞團結(jié)。②賦予：給予。
3、A
4、表明事情的程度和性質(zhì)之嚴(yán)重。C
5、表明這是聞一多先生生前最后的一次講演，體現(xiàn)了聞一多先生視死如歸的大無畏精神。
拓展資料：
問題歸納
1.“寫寫”“說說”“打”“殺”與“偷偷摸摸”這幾個詞有何表達效果?
本題運用品析詞語表達效果法�！皩憣憽薄罢f說”和“打”“殺”分別用來描寫李先生和_形成了鮮明的對比，“偷偷摸摸”是個貶義詞，這些詞揭露了國民黨_卑劣無恥，表達了作者強烈的憤怒和憎惡之情。
2.連用三個“無恥”有什么表達效果?
連用三個“無恥”，一個比一個語氣重，從斥責(zé)到控訴，揭露國民黨_卑劣，表達對敵人的蔑視和仇恨。同時用“無恥”反襯后句的“光榮”，愛憎分明，很有鼓動性。
3.第五段第一句話有什么含義?表達了作者怎樣的情感?
本題運用理解句子含義法。殺害李公樸嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來戰(zhàn)斗。表達了作者對敵人的憤恨，對革命必勝的信念。
4.本段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點的是哪句話?這句話表達了作者什么樣的思想感情?
人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。表達了作者對人民的強大力量的贊頌和革命必勝的堅定信心。
5.④、⑤段中的“他們”“你們”“我們”分別指誰?不斷變化人稱表達了什么感情?
“他們”“你們”是指國民黨_其幫兇;“我們”是指作者及愛國民眾。作者用不斷變化的人稱表達不同的情感。用“他們”，表達出憤怒和蔑視的感情;用“你們”，變成直接對_揭露、痛斥，表現(xiàn)講演者大無畏的精神和憤怒的感情;用“我們”，表示講演者與群眾的親密無間的戰(zhàn)斗感情。
6.文章結(jié)尾運用了怎樣的.表達方式?有何作用?
抒情。既是對李先生的高度贊揚，也表達了聞一多先生視死如歸的革命精神。
課文主題
聞一多先生在即席講演里，揭露并痛斥了_造白色恐怖，無恥暗殺進步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了_然滅亡、真理一定勝利的歷史規(guī)律;鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)獻身的斗爭精神。
九年級語文學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進行詳細(xì)的圈點勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時之需。在預(yù)習(xí)的時候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。
2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!
九年級語文學(xué)習(xí)技巧
注重預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難
所謂預(yù)習(xí)，就是在老師講課之前自己預(yù)先學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)分近期預(yù)習(xí)和遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)，遠(yuǎn)期預(yù)習(xí)是指提前一個月，幾個月的預(yù)習(xí)。比如假期中自學(xué)整冊語文課本;近期預(yù)習(xí)指課前預(yù)習(xí)和章節(jié)前的一兩個星期的預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)最大的好處就是培養(yǎng)自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)自己知識的缺陷，以利改正，同時有利于認(rèn)真聽課。語文課文的預(yù)習(xí)可分如下步驟進行，可稱作“四遍八步讀書法”。
第一遍，跳讀。完成兩步任務(wù)：
�、僮R記作者及文章梗概
②識記主要人、事、物或觀點。應(yīng)達到每分鐘一千五百字的速度。第二遍，速讀。完成三、四步任務(wù)
�、蹚�(fù)述內(nèi)容④理清結(jié)構(gòu)層次，每分鐘一千字。第三遍、細(xì)讀。完成五、六步任務(wù)：
�、堇斫庾衷~句;不理解的查查工具書。
�、奕c摘要重要部分
�、邭w納中心思想。讀的速度，一般跟朗讀相同，每分鐘二百字。第四遍，精讀，完成八步任務(wù)
⑧分析文章寫作特色的任務(wù)。根據(jù)需要確定讀的速度，或一帶而過非重點部分，或仔細(xì)推敲品味重點段落關(guān)鍵詞語。
這種預(yù)習(xí)法，不是固定不變的，可靈活掌握，對有的文章可省去某一步或某幾步。預(yù)習(xí)時要在課本上圈點勾畫，標(biāo)出重點、難點、疑問點。
預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是思考，思考文章背后的東西，不要只留于表面，留于淺層次的理解。如遇到百思不得其解的內(nèi)容可上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真討論，也可向老師請教，千萬不要擔(dān)心問題的質(zhì)量，真正做到“不恥下問”。
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