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最新七年級上冊政治寒假作業(yè)人教版
除了課堂上的學(xué)習(xí)外,平時的積累與練習(xí)也是學(xué)生提高成績的重要途徑。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的最新七年級上冊政治寒假作業(yè)人教版，希望對大家有所幫助。
作業(yè)1：
小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢?但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么?
結(jié)合材料運用所學(xué)的知識，回答：
(1)簡要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。
(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會影響學(xué)習(xí)”這種想法對嗎?為什么?
(3)你認(rèn)為小花該怎么辦?
作業(yè)2：
王曉萌是家里的獨生女，由于父母的過分寵愛，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。比如，班集體組織的活動，她常常找借口不參加;班里組織對困難同學(xué)獻(xiàn)愛心，她說那是“假惺惺”;班長讓她參加運動會為班集體爭光，她卻認(rèn)為那是負(fù)擔(dān);班里組織學(xué)習(xí)“一幫一”活動，她怕耽誤自己的學(xué)習(xí)而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨的人。對此，她很苦惱，卻又找不到原因。
(1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么? (2)她今后應(yīng)該怎么做?
作業(yè)3：
為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，共同創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，某校八年級某班在新學(xué)期的第一周進(jìn)行了一次主題班會。假如你是該班級的同學(xué)，請你積極參與這次活動。
(1)請你用一句話為這次班會確定一個主題。(2)請為班級設(shè)計一個班徽或設(shè)計一句班級格言。
(3)請你以班委的名義向全班同學(xué)發(fā)出提議，共同創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。在倡議中你將闡述所學(xué)的哪些主要觀點? (4)請寫出主題班會的步驟。
作業(yè)4：請寫一篇以個人名義在全校倡議誠實守信的倡議書
作業(yè)5：
看漫畫，分析羊和長頸鹿的自我認(rèn)識：
(1)長頸鹿和小羊的觀點錯在哪里?
(2)結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勗撀媽ξ覀兊膯⑹尽?/p>
作業(yè)6：《優(yōu)化訓(xùn)練》P22----三、分析說明題
作業(yè)7：升入初中后的小明最近遇到了以下問題：
(1)同學(xué)們在熱烈的討論元旦晚會的事，他也想談?wù)勛约旱囊娊�，但又怕說出來被大家取笑。
(2)他和同學(xué)約好星期天出去玩，但媽媽說現(xiàn)在外面壞人多，不讓小明出去。
(3)最近小明發(fā)現(xiàn)前排女生的形象最近老師出現(xiàn)在腦海中，以至于上課經(jīng)常走神。
�、傩∶鞯纳钣龅搅四男⿶�?
�、谀隳芨嬖V他應(yīng)該怎樣做才能消除煩惱嗎?
作業(yè)8：在大街上，一個男同學(xué)和一個女同學(xué)走在一起，大人們投來了異樣的眼神。于是有人提出了“男女同學(xué)交往好不好?”這個問題，對此，七年級(2)班進(jìn)行了一次“辯論會”。
(1)請你幫這次辯論會擬定正方和反方的辯題。
(2)請你作為反方參加辯論，并寫出辯論觀點。
(3)通過這次辯論，你得到哪些啟示?
作業(yè)9：某中學(xué)安排了藝術(shù)節(jié)活動周，七年級(1)班的同學(xué)滿懷期待，熱烈地討論開了。
A：這活動聽說要計各班團(tuán)體總分呢，我們要加把勁!
B：有舞蹈、合唱、小品、獨唱、樂器比賽……活動真多!我參加獨唱。
C：太好了，我的特長可以發(fā)揮了!
D：有什么好高興的，不就是一個藝術(shù)節(jié)嗎，我才不參加呢。
E：那怎么行，這是集體活動，大家都應(yīng)參加。
F：唉，我又不像你們那樣有什么一技之長……
(1)你贊成上述哪些同學(xué)的觀點?為什么?
(2)哪些同學(xué)的觀點是不正確的?他們應(yīng)怎樣做?
作業(yè)10：《優(yōu)化訓(xùn)練》P33----四、分析說明題
作業(yè)11：辨析題
背景材料：愛書法——延長壽命;愛下棋——思維敏捷;愛音樂——增強(qiáng)食欲;愛養(yǎng)花——陶冶性情;愛賞魚——調(diào)節(jié)血壓;愛作畫——開闊思維;愛寫作——豐富想象。
辨題：所有的情趣，都有利于青少年身心健康發(fā)展。
作業(yè)12：進(jìn)入中學(xué)后，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小軍一時很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。
(1)請你談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)生活與小學(xué)學(xué)習(xí)生活有哪些不同?(至少三方面。
(2)請你為小軍如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。(至少兩條建議。
作業(yè)13：材料一：看漫畫““拒絕誘惑”“禁果”“互控”。
“互控”
“拒絕誘惑”
“禁果”
材料二：最近，小亮的母親發(fā)現(xiàn)小亮常常半夜三更還在玩電腦，白天萎靡不振，學(xué)習(xí)成績下降很快。有一天，小亮母親到小亮房間察看，結(jié)果令她大吃一驚，電腦上正顯示著不堪入目的圖像，她氣得當(dāng)場質(zhì)問小亮是怎么回事。
(1)漫畫“拒絕誘惑”告訴我們，我們身邊充滿著各種各樣的誘惑。你身邊有類似的誘惑嗎?請舉幾例。(至少兩例。)
(2)漫畫“禁果”“互控”告訴我們，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)游戲，對青少年的身心有嚴(yán)重的危害。請你說說沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子游戲的危害性。(至少兩方面的危害。)
(3)材料二中的小亮沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子游戲。請你幫他出出主意，讓他早日擺脫不良誘惑。(至少兩點主意。)
作業(yè)14：《優(yōu)化訓(xùn)練》P30----三、分析說明題
作業(yè)15：小于是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢?但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么?
結(jié)合材料運用所學(xué)的知識，回答：
(1)簡要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。
(2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會影響學(xué)習(xí)”這種想法對嗎?為什么?
(3)你認(rèn)為小花該怎么辦?
作業(yè)16：《優(yōu)化訓(xùn)練》P43“能力提高”----一、分析說明題
作業(yè)17：觀察右邊漫畫，運用“交往”的有關(guān)知識進(jìn)行概括并作簡要分析。
作業(yè)18：
某中學(xué)初一的學(xué)生小林在學(xué)校除了上課聽講，課余時間幾乎就是趴在課桌上睡覺，既不愿出去活動，也不愿與同學(xué)交流。即使在家里，小林也與父母交流極少。其實小林也很想交朋友，但是與別人交往時顯得拘謹(jǐn)甚至尷尬，對人懷有很深的戒備。根據(jù)上述事例, 請你回答：
(1)小林這種心理屬什么心理?這種心理有什么危害?
(2)假如你是小林的同學(xué)，你打算怎樣幫助她?
作業(yè)19：王曉萌是家里的獨生女，由于父母的過分寵愛，養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。比如，班集體組織的活動，她常常找借口不參加;班里組織對困難同學(xué)獻(xiàn)愛心，她說那是“假惺惺”;班長讓她參加運動會為班集體爭光，她卻認(rèn)為那是負(fù)擔(dān);班里組織學(xué)習(xí)“一幫一”活動，她怕耽誤自己的學(xué)習(xí)而拒絕……久而久之，王曉萌就感到自己成了孤獨的人。對此，她很苦惱，卻又找不到原因。
(1)王曉萌產(chǎn)生苦惱的原因是什么? (2)她今后應(yīng)該怎么做?
作業(yè)20：《優(yōu)化訓(xùn)練》P52----二、分析說明題
作業(yè)21：小黃是某校七年級(1)班的學(xué)生，他每天都花時間玩電腦游戲，上課時不希望老師提問，而且經(jīng)常開小差，老師布置了哪些作業(yè)也不知道，時常是一邊看電視一邊做作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是錯漏百出。
(1)根據(jù)材料，找出小黃存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)對于小黃的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面努力克服?
作業(yè)22：《優(yōu)化訓(xùn)練》P59----二、分析說明題
作業(yè)23：有人說：我在班級里是個“平民”，什么“官”也沒當(dāng)。我的力量很小，不能為班級作什么貢獻(xiàn)。你同意這一說法嗎?為什么?
作業(yè)24：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是對老師的禮贊。請問：
(1)我們?yōu)槭裁匆鹁蠢蠋? (2)寫一句感謝老師的話語。
(3)我們與老師朝夕相處，產(chǎn)生一些誤會和矛盾是難免的。當(dāng)你被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時，你是如何正確處理的?請舉一例說明。
作業(yè)25：《優(yōu)化訓(xùn)練》P66----二、分析說明題
作業(yè)26：一般說來，在孩子與父母發(fā)生沖突時，父母的出發(fā)點都是為了孩子好，正如俗話所說，“可憐天下父母心”。由于所處的時代與環(huán)境不同，思想感情不一致，兩代人意見不同而發(fā)生沖突的事在父母與孩子之間頻頻發(fā)生。下面，請你以小記者的身份對你所在的班級進(jìn)行采訪，真實記錄，并完成下列內(nèi)容：
(1)孩子與父母有哪些沖突? (2)孩子與父母發(fā)生沖突的原因有哪些?
(3)在家中與父母發(fā)生沖突時，作為兒女，應(yīng)該怎么做? (4)寫給父母的心里話。
作業(yè)27：目前，每年的5月5日被定為“全國大中學(xué)生心理健康日”。5月25日，取諧音“我愛我”，就是呼吁全社會共同關(guān)注學(xué)生群體的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生命意識，使大中學(xué)生理解人生價值和生命智慧，學(xué)會對自己的生命負(fù)責(zé)。下列活動主題是“透視自愛我，放飛心靈”，主旨是為了宣傳心理健康知識，為同學(xué)們提供有效的心理健康服務(wù)，促使同學(xué)們打開透視自我心靈的窗口。請你完成下列各題。
(1)請以“我愛我”為主題，寫一句座右銘。
(2)調(diào)查學(xué)校同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)中學(xué)生有哪些心理困惑?
作業(yè)28：《優(yōu)化訓(xùn)練》P89“能力提高”------一、簡答題
作業(yè)29：
豆豆今年上七年級，在小學(xué)本來是個聽話上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子，因為考試發(fā)揮失常沒有考本地某所重點中學(xué)的全免，無奈只好退而通過交費進(jìn)去讀書。但到了該學(xué)校，自己以為自己很了不起，上課不認(rèn)真，作業(yè)不按時完成，和有的同學(xué)一起遲到、違紀(jì)是常事，甚至去欺負(fù)其他同學(xué)，同時還嘲笑學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦的同學(xué)。通訊們漸漸疏遠(yuǎn)他，不和他說話，更不與他交朋友。在家里，豆豆和父母經(jīng)常頂撞，甚至離家出走，在網(wǎng)吧過夜……
問題：假如你是豆豆的知心朋友，你會怎么勸說他?
作業(yè)30：學(xué)者王攀峰等根據(jù)個方面的研究結(jié)果，提出了有關(guān)心理健康的幾條指標(biāo)。
�、倭私庾晕�、悅納自我;②接受他人，善與人處;③熱愛生活，樂于工作和學(xué)習(xí);④能夠面對現(xiàn)實、接受現(xiàn)實、改造現(xiàn)實，而不是逃避現(xiàn)實;⑤能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好;⑥人格和諧完整;⑦智力正常;⑧心理行為符合年齡特征。
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