學習鋼琴的九大益處

　　鋼琴是樂器之王，彈鋼琴的好處顯而易見，諸如開發(fā)孩子的音樂智能，促進孩子大腦的發(fā)育，鍛煉手指的靈活性以及身體的協(xié)調性，陶冶情操，提高對音樂的鑒賞力，讓生活變得更加充實，更有品味。鋼琴音樂也是一扇通向人們創(chuàng)造思維和形象思維的窗口，孩子從小受到良好的音樂教育，尤其是通過學習各種樂器，就會使他們較快地找到打開這扇窗戶的鑰匙。不僅如此，即使是中年人或者老年人學習鋼琴也是大有裨益的。下面就和小編一起看看學習鋼琴的九大益處吧。

　　學習鋼琴的九大益處

　　1、開發(fā)智力

　　鋼琴是最能體現(xiàn)音樂原理的樂器，也是中外樂器中音域最寬的樂器。由于它能夠完整地表達一首音樂作品錯索復雜的聲音對位，所以對鋼琴彈奏者的智力開發(fā)很有幫助。因為鋼琴作品是所有樂譜中最復雜的，分析和理解這些樂曲，需要樂理知識、和聲知識、復調知識等，還要有較強的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。所以，彈奏鋼琴，可以使全身處于半體力勞動與腦力勞動相結合的狀態(tài)。從手到腳，從眼睛到耳朵協(xié)調完成各種復雜的技巧動作，從而達到較好的智力鍛煉。手指的運動成為兒童智力開發(fā)的基礎，彈鋼琴就必須活動雙手，手指的動作越復雜，越嫻熟，就能與大腦建立更多的聯(lián)系，就能有效地鍛煉大腦的功能，盡早的開發(fā)大腦的潛能，使之更加靈敏和聰慧。學琴也可以幫助老人開發(fā)智力，讓老人在美的熏陶中遠離老年癡呆。

　　2、培養(yǎng)樂感

　　樂感是對音樂感受力的簡稱，她是對音樂的眾多因素的排列組合以及樂曲的進行、氣勢、色彩、輕重緩急等要素的總體感受。在鋼琴啟蒙教學中，最容易被老師忽視的就是樂感的培養(yǎng)，因此，鋼琴教師的責任重大。培養(yǎng)樂感首先要引導學生領悟樂曲的內容、音樂形象和所表達的思想感情。樂感的培養(yǎng)，教師還可以通過指導學生欣賞音樂作品來完成。

　　3、協(xié)調身體

　　從小讓孩子練習鋼琴，可以促進孩子大腦的發(fā)育、鍛煉手指的靈活性以及身體的協(xié)調性、陶冶情操。彈鋼琴并不僅僅是手指自己的運動所得來的。人體的各部位緊密相連，舉手投足之間，都會牽動其他部位。彈鋼琴是一種全身運動，在完成彈鋼琴的動作中，除了手臂的上下運動外，離不開全身其他部位的支持，遇到彈奏鋼琴這種需要完成雙手快速不同動作的情況，身體的協(xié)調能力則更加重要。

　　4、培養(yǎng)習慣

　　建立常規(guī)就是培養(yǎng)習慣。人們都知道要培養(yǎng)良好的習慣，但怎樣引導孩子培養(yǎng)良好的習慣是一個很困難的問題。學習鋼琴的時間一般都在學齡前，學琴的孩子要在他們每天的生活中增添一項與其他小朋友不同的活動，而且要做到在每天的練琴時間里注意力高度集中，認真細心，手腦并用；自然而然地進入了學習狀態(tài)，慢慢也就習慣了上課時要態(tài)度認真，下課要主動練習的要求，就能夠用充沛的精力去迎接將來的學習任務，重要的是讓興趣能持久，成為一種生活習慣。

　　5、磨練意志

　　鋼琴是一門技術性很強的表演藝術，日復一日，年復一年的練習，有的甚至需要更長的時間去不斷練習，在這么漫長的練習中不管多么枯燥，多么辛苦，都要堅持下來。因為通過學習鋼琴，他們從小就懂得知識和技能的獲得，必須要有持之以恒的精神，堅持就是勝利。我教過許多孩子，有些開頭很出色，但堅持不下去就半途而廢了，有些學生因為堅持反而漸漸趕上來了。

　　6、提高情商

　　情商由大腦邊緣系統(tǒng)控制，研究表明，根據(jù)該系統(tǒng)的特點，只有靠大量的反復不斷的練習才能提高情商。也就是說，提高情商像是彈鋼琴，通向成功的唯一道路就是練習，練習，再練習。人的性格各有不同，說話做事的表達方式也不一樣，而音樂恰恰是一種特殊的語言，它能夠讓不同性格的人們用他們獨有的方式來表達自己的情感。

　　7、有益健康

　　歡樂的音樂能夠調節(jié)大腦及整個神經系統(tǒng)，協(xié)調身體各個器官的活動，這對消除學習緊張而引起的心理疲勞效果明顯。專家指出，優(yōu)美的音樂，動聽的旋律能加速人體分泌一些有益健康的激素，能調整大腦功能，解除身體疲勞，產生神清氣爽之功效。因為它需要手、眼、腳、耳、腦并用。有關研究表明，長期的、系統(tǒng)的、全面的鋼琴訓練，會使人的心臟、四肢、大腦等主要器官保持在一個合理、健康、平衡的狀態(tài)，從而達到修身養(yǎng)性、益壽延年的作用。所以經常彈鋼琴會對身體產生用藥物不能帶來的健康。

　　8、陶冶情操

　　彈鋼琴可以使人心境更豁達，充實精神生活。在專心練琴時，演奏者可以達到“神游世界、物我兩忘”的境界，非常有助于人們修身養(yǎng)性，提高素質，調劑緊張的學習、工作，緩解生活中的壓力。學習彈奏鋼琴，要接觸和瀏覽大量的優(yōu)秀鋼琴音樂作品，通過長期的訓練和音樂作品的熏陶，不僅可以使孩子或老人情感豐富、情緒開朗、性格趨于平和穩(wěn)定，而且對優(yōu)良心理品質的形成產生重大影響。

　　9、擴展知識

　　音樂藝術是人類文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領域之一。兒童學習彈奏鋼琴，無論對樂器本身、音樂構成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品都將在學習過程中逐漸有所深入了解，從而使兒童的知識領域大大拓展。

　　鋼琴調律的方法

　　一，確定標準音高

　　用小字一組的a1音叉定音，校準小字組的a，而要調準這個音并非易事，除了聽得準以外，手法準也尤為重要，本學期的調律實踐中，我著重練習了微調的能力，靈敏地感覺弦軸的轉動，并準確地聽出拍音。有時需要提高標準音，最大可能需要達到445Hz，而這時所聽出的拍頻為兩列波的頻率差，即5次/秒

　　二，分律

　　分律是本學期的重點內容，不僅需要敏感的聽覺和手上的感覺，更需要理性科學的聲學分析與計算。首先以之前調好的a音為基準，進行“上四下五”的分律，鋼琴的律制，為十二平均律，要獎導致聲音不和諧的24音分平均分配到每兩個相鄰的音上所以純四度與純五度的拍頻約為1次/秒，即每兩個相鄰的音多加兩個音分。當進行至f時，開始使用“三六度檢驗法”進行檢驗，即大三度與大六度的拍音相同。由于十二平均律中每兩個相鄰音的頻率比為1.05946

　　所以大三度的頻率比為（1.05946）3，大六度的頻率比為（1.05946）9，由此可求得大三度的音分值為1200lg（1.05946）3/lg2,同理，大六度的音分值為1200lg（1.05946）9/lg2,算出后可得到大三度和大六度的拍頻約為7次/秒。

　　但是這是以f為根音建立的大三度和大六度，在f之后的每個音上建立的大三度和大六度，其拍音逐漸增快，當進行到最后一個大三度c1--e1時，拍音可達到11次/秒。所以用“上四下五”的方法確定音高，再以“三六度”進行檢驗，可得到較完美的十二平均律。

　　說來容易，但是進行起來并不簡單，因為所調出來的每一個音都是以前一個音為基礎的，所以只要有一個音出現(xiàn)錯誤，就會導致其后面的音全都不正確，在最后一個純五度無法吻合，所以有時需要進行逆向調律找出錯誤點。

　　三，同度與八度的調律

　　這已經是必須熟練掌握的步驟了，現(xiàn)在的我要保證在同度與八度的調律時的速度與準確度。同度與八度的調律就是要讓發(fā)出同一音的弦調至相同的頻率。不能有拍音的存在，這樣就可以將鋼琴的88個音全部調好了。

　　四，調律中遇到的問題及其解決方法

　　在實際的調律中，弦并不像我們想像中的那么理想，所以會出現(xiàn)這樣那樣的問題，對于這些問題，也有相應的解決方法。

　　首先，不能用左右晃動弦軸的方法來調節(jié)音高，因為這樣調出的音沒有保持力，會很快的走音，另外，弦軸也會松動，這對鋼琴會造成極大的傷害。其次，當發(fā)現(xiàn)某音不穩(wěn)定時，可采用重擊的方法定音，實際就是將相應的琴鍵用力“砸”下去，這樣弦的張力達到穩(wěn)定，不會因張力太大導致音高的下降。最后就是高音偏高低音偏低的問題，由于人耳的聽覺與理論的計算值并不完全一致，所以高音要比正常高出一些，同理低音也要比正常低一些，即做八度平移時，高音要多出幾個音分，低音要低出幾音分。使其出現(xiàn)微小的拍音，調至鋼琴兩端時，大約各超出三十音分。

　　鋼琴調律是一門邊沿科學，既要對鋼琴有感性的認識，又要對調律有理性的思考。這樣無論在今后的工作學習中，還是在方法的創(chuàng)新上，都會有更好的突破和發(fā)展。

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