初中語(yǔ)文冒號(hào)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納講解
提示下文：
�。ㄒ唬┯迷跁�(shū)信、發(fā)言稿開(kāi)頭的稱(chēng)呼語(yǔ)下邊，有引起收信人、聽(tīng)眾注意的意思。
�。ǘ┯性谀衬痴f(shuō)后面，表示后面是引用的話。
�。ㄈ┯迷谔崾拘缘脑挼哪┪�，表示后邊有話要說(shuō)。
例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。
例：我已經(jīng)說(shuō)過(guò)：我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。
�。ㄋ模┯迷诳偺岬脑捄竺�，表示后面要分項(xiàng)說(shuō)明�；蛘弑硎久疤�(hào)前面的話引起后面的話。
例：我們一連穿過(guò)三座石坊：一天門(mén)、孔子登臨處和天階。
�。ㄎ澹┍硎竞竺媸茄a(bǔ)充說(shuō)明或解釋性的話。
例：只是我總以為沒(méi)有春和秋：冬末和夏初銜接起來(lái)，夏才去冬又開(kāi)始了。
（六）用在強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)，提起讀者注意。冒號(hào)前的動(dòng)詞常用的有：想說(shuō)問(wèn)是記住認(rèn)為證明宣布指出等，賓語(yǔ)往往較長(zhǎng)或復(fù)雜。例：我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。
例：事實(shí)證明：你的看法是完全正確的。
總括上文：
在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說(shuō)了以后，用冒號(hào)表示后面還有一句總括的話。
例：教師愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。
需要注意的是：
（一）冒號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。沒(méi)有提示的意思，沒(méi)有較大的停頓（即使出現(xiàn)了上述想說(shuō)等動(dòng)詞），就不要用冒號(hào)。
例：華老師批評(píng)他：不尊守課堂紀(jì)律。（冒號(hào)沒(méi)有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號(hào)。）
例：我認(rèn)為這首詩(shī)很好。（沒(méi)有冒號(hào)，使用正確）
�。ǘ┟疤�(hào)一般管到句末，如果需要延長(zhǎng)，要管幾句或一段話，一般要用序次語(yǔ)或引號(hào)標(biāo)明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個(gè)新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來(lái)信說(shuō)：最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。
�。ㄈ┠衬痴f(shuō)之類(lèi)放在引用的`話前頭，用冒號(hào)，放在引用話中間或者后邊，不用冒號(hào)。例：李老師說(shuō)：我走了還有王老師，王老師會(huì)照顧她的。
例：謝謝你，李老師說(shuō)，車(chē)快來(lái)了吧？
例：李老師，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？范福喜問(wèn)。
（四）帶有強(qiáng)烈感情和表示大聲呼叫的稱(chēng)呼語(yǔ)后邊不用冒號(hào)，用嘆號(hào)；屬于相互交談的稱(chēng)呼語(yǔ)后邊一般也不用冒號(hào)，用逗號(hào)。
例：同志們！你們辛苦了！
例：小高，這是你的票。
�。ㄎ澹┎灰谝粋�(gè)句子里套用兩個(gè)冒號(hào)。
例：小劉來(lái)信說(shuō)：近來(lái)農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車(chē)的多了。
這句話改為：小劉來(lái)信說(shuō)近來(lái)農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車(chē)的多了。
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