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九年級(jí)語(yǔ)文中考備考策略
對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的一場(chǎng)地戰(zhàn)役無(wú)疑就是中考了。今天我們來(lái)聊一下語(yǔ)文。接下來(lái)小編整理了九年級(jí)語(yǔ)文中考備考策略，文章希望答案大家喜歡！
一、系統(tǒng)歸納，夯實(shí)基礎(chǔ)
語(yǔ)文課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)浩如煙海，復(fù)習(xí)時(shí)要抓住要點(diǎn)，系統(tǒng)梳理，夯實(shí)到位。
1、歸納六冊(cè)課本內(nèi)的生字詞（從音、形、義三個(gè)方面比較歸納）。
2、課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解→背誦→默寫(xiě)。
3、課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類(lèi)活用、古今異義詞、一詞多義等）。
4、挖掘課內(nèi)文本的寫(xiě)作價(jià)值（從素材積累、語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作技法、理解感悟等方面進(jìn)行挖掘梳理）。
5、歸納重要文學(xué)文化常識(shí)。
二、明析考點(diǎn)，有的放矢
要重點(diǎn)研究“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“考綱”和“考試說(shuō)明”，“課標(biāo)”是中考命題的依據(jù)，“考綱”源于“課標(biāo)”，“考試說(shuō)明”是對(duì)“考綱”的細(xì)化闡釋。中考命題是遵綱據(jù)本的，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究“課標(biāo)”、“考綱”和“考試說(shuō)明”，準(zhǔn)確把握中考語(yǔ)文考試的方向，這樣復(fù)習(xí)才能做到有的放矢、目標(biāo)明確、提高效率。
如文言文復(fù)習(xí)，在分析課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明及中考試題的基礎(chǔ)上，文言文的復(fù)習(xí)思路就清晰了，復(fù)習(xí)就有了有效的抓手：
1、實(shí)詞含義的理解。以課下注釋中的單個(gè)詞為主，多注意一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假字等。
2、朗讀節(jié)奏的劃分。要掌握劃分朗讀節(jié)奏的方法：首先要理解句義，再按意義劃分。一般主語(yǔ)謂語(yǔ)要分開(kāi)，較長(zhǎng)的修飾限制語(yǔ)要?jiǎng)濋_(kāi)。
3、文言句子的翻譯。從內(nèi)容上看，易考關(guān)鍵語(yǔ)句的翻譯；從古漢語(yǔ)角度看，易考特殊句式的翻譯；從來(lái)源看，課內(nèi)的大多來(lái)源于課下注釋，課外的也是大多考與課內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，與課內(nèi)字詞有關(guān)，但要結(jié)合語(yǔ)境。
4、文章內(nèi)容、中心、人物性格的概括。這些題一般不是自由發(fā)揮題，盡量按照課文的理解。
5、文章內(nèi)容、語(yǔ)言、人物、寫(xiě)法等方面的欣賞與評(píng)價(jià)。要將詞（關(guān)鍵詞）、句、段與全文的主旨、作者的思想傾向、時(shí)代背景聯(lián)系起來(lái)，綜合理解。不能架空分析，牽強(qiáng)附會(huì)。
在復(fù)習(xí)時(shí)，要由課內(nèi)向課外延展。另外，復(fù)習(xí)時(shí)還要落實(shí)文言文的背誦和默寫(xiě)。
文言文復(fù)習(xí)如此，其它考點(diǎn)的復(fù)習(xí)也是如此，只有明析考點(diǎn)，復(fù)習(xí)才能有的放矢，取得成效。
三、探尋規(guī)律、提升能力
現(xiàn)代文閱讀是中考語(yǔ)文的重頭戲，要加大現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的力度。
現(xiàn)代文閱讀的普遍問(wèn)題是：誤讀文本，淺讀文本，曲解文意。我們要做到真讀文本，尊重文本，讀懂文本。這是提升閱讀能力與成績(jī)的重要途徑。
在讀懂文本的基礎(chǔ)上，還要探尋考點(diǎn)及應(yīng)考策略。
注意事項(xiàng)：
1、有效復(fù)習(xí)，找對(duì)感覺(jué)
1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)和小組合作的方式，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練。
2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，爭(zhēng)取大多數(shù)人過(guò)關(guān)。
3）古詩(shī)詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫(xiě)，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫(xiě)，二是理解性默寫(xiě)，三是運(yùn)用性默寫(xiě)。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背如流。
4）作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，
5）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。
2、明確目標(biāo)，吃透課標(biāo)
在總復(fù)習(xí)過(guò)程中，只有確立了正確的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念，才能有明確的思想來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。因此必須緊緊圍繞著《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》中關(guān)于對(duì)初中畢業(yè)生的要求的內(nèi)容，對(duì)考試范圍、學(xué)生情況仔細(xì)研究，心中有數(shù)，使復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)。
3、制定、實(shí)施嚴(yán)密的中考復(fù)習(xí)路線圖計(jì)劃
第一階段的復(fù)習(xí)，課本復(fù)習(xí)。主要是落實(shí)課標(biāo)要求的課內(nèi)文言文以及課內(nèi)的古詩(shī)詞，要求學(xué)生能熟練背誦，并能準(zhǔn)確默寫(xiě)。第二階段復(fù)習(xí)，開(kāi)展專題復(fù)習(xí)�；A(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。按中考題型逐題分析等等。
4、全面分析，切實(shí)做好對(duì)各類(lèi)信息的篩選工作
以往復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，中考復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)各類(lèi)信息做好全面的分析篩選工作可以起到事半功倍的效果。因此我們首先要做好對(duì)學(xué)生、對(duì)命題、對(duì)資料的分析工作。
5、指導(dǎo)技巧，訓(xùn)練學(xué)生良好的考試心理。
復(fù)習(xí)時(shí)要善于分析學(xué)生的心理，根據(jù)不同的性格特征以及所呈現(xiàn)的問(wèn)題，從實(shí)戰(zhàn)的角度出發(fā)，有計(jì)劃、有策略地進(jìn)行心理訓(xùn)練，鍛煉他們意志的堅(jiān)韌性，培養(yǎng)他們情緒的穩(wěn)定性，增強(qiáng)自我調(diào)控能力。
拓展閱讀：
中考語(yǔ)文備考攻略匯編
語(yǔ)文是一門(mén)工具性極強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科的能力是指用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這種能力的提高靠的是實(shí)踐。
文言文知識(shí)
文言文是用古代漢語(yǔ)寫(xiě)的文章。古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大的區(qū)別，要能讀懂文言文必須積累一些古代漢語(yǔ)的知識(shí)，并熟讀、背誦一定數(shù)量的文章逐漸獲得文言語(yǔ)感，舍此沒(méi)有其他的捷徑可走。中學(xué)階段，只是初步培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。所以應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
1、能順暢地朗讀文言課文，首先要加強(qiáng)朗讀、誦讀。讀準(zhǔn)生字字音和古音字字音、讀準(zhǔn)多音字字音和通假字字音，讀好停頓。
2、能借助課本上的注釋或工具書(shū)了解課文的內(nèi)容。
3、背誦、默寫(xiě)教材規(guī)定的篇段和熟記有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。
4、要把握文章的內(nèi)容要點(diǎn)，能夠歸納文章中心，概括段意。
5、能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問(wèn)題。
字音字形知識(shí)
能運(yùn)用漢語(yǔ)拼音給漢字注音，看拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。能根據(jù)拼音規(guī)則，判斷漢字注音的正誤。識(shí)記漢字與運(yùn)用：一是應(yīng)識(shí)記課本篇目中常見(jiàn)的字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)注音;二是應(yīng)掌握課文中的同音字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用;三是應(yīng)掌握課文中的形似字，做到會(huì)注音、會(huì)寫(xiě)、正確運(yùn)用;四是應(yīng)掌握多音多義字，做到在一定的語(yǔ)言環(huán)境中會(huì)正確注音及運(yùn)用，五是注意糾正一些習(xí)慣性的錯(cuò)誤讀音。
修辭手法知識(shí)
能辨析比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭知識(shí)，能在具體語(yǔ)段中指出所使用的修辭方法，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們對(duì)表達(dá)思想內(nèi)容的作用。能體會(huì)不同句式的不同表達(dá)作用，并根據(jù)表達(dá)需要變換句式，選擇句式。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。正確辨識(shí)運(yùn)用：一是能辨析八種修辭方法;二是學(xué)會(huì)根據(jù)不同的表達(dá)需要變換句式;三是語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。學(xué)習(xí)語(yǔ)法是為了把話說(shuō)得簡(jiǎn)明、通順、正確;學(xué)習(xí)修辭方法則是為了把話說(shuō)得好。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)
掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能糾正使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，能正確理解文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)及用法：一是了解7種點(diǎn)號(hào)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)的用法;二是了解5種標(biāo)號(hào)引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)的用法，以及連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專名號(hào)的用法;三是能糾正標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤用法和具體說(shuō)明文章中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)作用。
現(xiàn)代文閱讀知識(shí)
運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀的知識(shí)閱讀記敘文(包括童話、通訊、傳記)能理解文章的思想內(nèi)容和記敘的特點(diǎn)。理清文章的思路，找出文章中前后關(guān)聯(lián)、照應(yīng)的詞語(yǔ)和句子，劃分文章的段落、層次，歸納段意、層意。抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵性語(yǔ)句，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)、句子的意思。感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，概括文章的中心思想。了解敘述、議論、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明幾種表達(dá)方式，分析敘述中議論、抒情的作用。
中考語(yǔ)文沖刺備考指導(dǎo)
1、綜合練習(xí)，掌控時(shí)間
在經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)月的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)之后，同學(xué)們對(duì)中考語(yǔ)文的要求、題型都已經(jīng)有了一定的了解。對(duì)于現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)，前一階段主要是分專題進(jìn)行訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)形成了做不同文體的思維模式。但是，中考對(duì)于現(xiàn)代文的考查是綜合三種文體的，所以還要求同學(xué)們能在短時(shí)間內(nèi)很好地轉(zhuǎn)換思維。針對(duì)這樣的要求，我們?cè)谧詈笠粋�(gè)月的復(fù)習(xí)中要注意做一些綜合練習(xí)，并且還要掌握好做題的時(shí)間。
同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)時(shí)選擇三篇不同文體的文章在限定的時(shí)間內(nèi)完成，一般為45分鐘，因?yàn)橹锌颊Z(yǔ)文考試時(shí)間為150分鐘，要安排56分鐘左右的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作文，再加上完成第一部分和文言文閱讀的時(shí)間大約為30分鐘，所以完成現(xiàn)代文閱讀的時(shí)間就大約是45分鐘，太長(zhǎng)或太短都不利于取得好成績(jī)。太長(zhǎng)時(shí)間會(huì)變得緊張，影響最后完成作文，太短則不能很好地把握文章內(nèi)容，答題時(shí)易出現(xiàn)失誤。
在中考前還要做3～5套模擬題，選擇模擬題時(shí)要選擇符合江西省中考題型，接近中考難度的模擬題，在150分鐘內(nèi)完成，把它當(dāng)作中考前的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增強(qiáng)自己獲勝的信心。
2、診斷問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺
在最后一個(gè)月中同學(xué)們要針對(duì)自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。古人兵法有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我們要對(duì)自己情況有一個(gè)清楚的認(rèn)知，知道自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)所在，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在中考這場(chǎng)戰(zhàn)斗中穩(wěn)操勝券。
問(wèn)題的診斷我們可以按照中考試卷題型的順序進(jìn)行。
(1)、第一部分是基礎(chǔ)知識(shí)積累，要注意在今年的《考試說(shuō)明》中新增了一些對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)考查的題型，對(duì)于這些新增的題型要多加注意。
(2)、第二部分是語(yǔ)段閱讀，文言文閱讀要做到精益求精，同學(xué)們要檢查自己對(duì)于文言文的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是否牢固，重點(diǎn)字詞句的解釋要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，對(duì)課文的理解深入到位，尤其是今年的一些熱點(diǎn)篇目，更是復(fù)習(xí)的重中之重。
現(xiàn)代文的閱讀要分清文體，把握內(nèi)容，通過(guò)做題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比如從文中提取重要信息的題型，在三種文體中都有出現(xiàn)，有些同學(xué)總是不能完整地提取，對(duì)于這樣的問(wèn)題要求同學(xué)們先審清題干要求，確定提取的范圍，再分條表述。再比如判斷說(shuō)明方法、論證方法、修辭方法作用的題目，有些同學(xué)只是答出這種方法的共同作用，而沒(méi)有結(jié)合文章具體內(nèi)容，這樣往往不能得到滿分。還有，在做一些開(kāi)放性試題時(shí)，有些同學(xué)會(huì)天馬行空、隨心所欲地“開(kāi)放”，其實(shí)，開(kāi)放性試題也是有其限制的，要緊扣題意發(fā)揮，觀點(diǎn)正確、健康向上。
(3)、第三部分是作文，在復(fù)習(xí)的最后階段，有些同學(xué)會(huì)忽略作文的復(fù)習(xí)，認(rèn)為作文水平不會(huì)在短期內(nèi)有一個(gè)大的提高，故而放棄復(fù)習(xí)，其實(shí)不然。作文雖然需要平時(shí)的積累，但它作為考題的一部分，還是有一定技巧可言的。作文在語(yǔ)文試卷中占有一半的分?jǐn)?shù)，地位舉足輕重，絕對(duì)不能等閑視之。
首先在復(fù)習(xí)時(shí)要了解中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢�？忌斜匾私饩唧w的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，這樣無(wú)形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次，有針對(duì)性地進(jìn)行作文實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，限定時(shí)間(一般在56分鐘左右)，從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴(yán)格程序，嚴(yán)格時(shí)間，認(rèn)真寫(xiě)作，在具體寫(xiě)作中看自己存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)。再次，注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，中考作文多是話題作文，而話題作文往往是可以選擇文體的，考生盡可能根據(jù)自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)選擇好寫(xiě)作角度，確定好文體，或?qū)懹洈⑽�，或�(qū)懽h論文，或?qū)懻f(shuō)明文，或?qū)懮⑽牡�。每一個(gè)考生的作文基礎(chǔ)不同，對(duì)作文要求理解不同，選擇的角度不同，這就要求考生全面分析，認(rèn)真比較，選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫(xiě)，爭(zhēng)取盡可能地多得分。
3、回歸課本，梳理基礎(chǔ)
在距中考還有10天左右時(shí)間時(shí)，同學(xué)們就不要再做過(guò)多的練習(xí)了，而是要回歸課本，梳理知識(shí)。首先要將“課標(biāo)”規(guī)定的16篇文言文和34首古詩(shī)再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，其次，整理自己前一階段復(fù)習(xí)中診斷的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的注意事項(xiàng)。另外，整理歸類(lèi)自己練習(xí)過(guò)的作文，可以按內(nèi)容歸類(lèi)，同時(shí)舉一反三，一個(gè)題材可以適用于不同的話題。
考試中的答題技巧
語(yǔ)文是中考的第一門(mén)學(xué)科，歷年來(lái)受到師生們的重視。怎樣才能發(fā)揮出自己的最佳水平呢?需要知識(shí)儲(chǔ)備豐富，精力充沛，心理健康;還需要掌握一些答題技巧。
1、通攬?jiān)嚲?/strong>
試卷發(fā)下來(lái)后，不要急于答題。先通攬?jiān)嚲�，熟悉題型，做到胸有成竹。特別是作文題目看了后，不需要刻意注意就給大腦一個(gè)信息，等前面的試題做完，作文也不知不覺(jué)構(gòu)思好了!正是：磨刀不誤砍柴工。
2、先易后難
先做容易的試題，后做較難的題目。這樣就能緩解緊張情緒，調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮出更佳的答題水平。切忌“鉆牛角尖”，遇到“攔路虎”，非拿下不可，導(dǎo)致后邊輕松得分的試題也沒(méi)時(shí)間做了。
3、寸土必爭(zhēng)
空白答案是不給分的。有的同學(xué)遇到不會(huì)做的題目就置之不理，這樣就會(huì)失去得分的機(jī)會(huì)。即使自己沒(méi)有把握做對(duì)的試題，也要按自己的思路寫(xiě)下答案。
4、細(xì)心
�、偶�(xì)心審題：在考試中，同學(xué)難免會(huì)出現(xiàn)緊張情緒，但緊張時(shí)更要提醒自己細(xì)心，認(rèn)真審讀題目要求，比如，注意題干中對(duì)于問(wèn)題范圍的限制。
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