【精品】點評作文集合10篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的點評作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
點評作文 篇1
本次考試作文命題是關于學校學生會暑假招募志愿者的通知，屬于應用文的類型，應該是近幾年來最簡單的一次命題，想必是最后一次老四級了，給大家留個好映像吧。本次題目是新航道的四級寫作課堂重點關注的題型領域之一。我在新航道的課堂上反復強調重視有關校園生活的話題，今天看來是有依據(jù)的。這次的四級作文作為老四級的最后一次出題，由于四級作文是本次四、六級改革中幾乎沒有什么變化的一塊內容，故而對它的進一步分析和評點依然具有十分現(xiàn)實的意義。
對任何一門考試而言，最有效的高分方法就是直接針對該考試內容的評分標準要求，完成其所要考核的任務。四級作文更是如此。在新航道的四級作文課上，緊扣評分標準的標準化寫作程序也充分的體現(xiàn)了這一點。分析大綱就不難發(fā)現(xiàn)，新老四級對寫作部分最大的要求就是兩個字：表達，意即是否能夠在有限的時間和字數(shù)內把命題的內容說清楚，把邏輯整明白。
四級作文的文章表達邏輯主要有原因論證、敘述、描述、例證、闡述解決方法和影響等類型，不同的類型有不同的解題思路，具體到這道題而言，文章的思路已經(jīng)提示得很明確了，就是首先在開頭部分簡要而又清晰的說明是什么事情。一定不能夠圖簡便而丟失需要你表達的信息。作為文章主題的第二段需要說明本次活動的具體情況，而且順序也很清楚，同學需要做的事情就是設計一個活動，可以是任何類型的，但必須是體現(xiàn)志愿精神的公益活動，如果說成打工實踐，就偏題了。然后按照段落思路要求，把活動的目的、具體內容和安排分別用一到兩句話說明就完成了任務。需要稍加注意的就是對安排的描述，應當以邏輯關系副詞組成有順序的句子。具體的安排，最好用將來進行時態(tài)。最后一段是更加模式化的，如果經(jīng)常關注英文的招聘信息，應該相當熟悉這樣的表達，比如使用專門的詞匯qualifications，contact 等。
在文章整個構架基本清晰以后，基本就能達到評分標準的8分水平了，那么制約8分到14分的因素就是文字上的功夫了。具體而言關于句子的構造水平和用詞的功夫。本次作文可能出現(xiàn)的用詞，比如關于目的的表達，(goal, aim),關于安排(arrangements, schedule, process),條件(qualification)關于招募(recruit)等是否能夠準確使用書面語表達出來，將成為影響高分的關鍵。新航道祝各位考生取得好成績。
點評作文 篇2
一群剛剛成年的蚌靜靜地躺在大海溫暖的懷抱里。大海用手掌輕輕地撫摸著它們，為它們送上一粒粒細沙。
年輕的蚌們知道大海母親考驗自己的時候到了。于是，它們用自己的小屋接收了沙粒。但是有的蚌卻將沙粒拒之門外。因為沙粒有棱角，會給蚌們帶來極大的痛苦。
接收沙粒的蚌們已經(jīng)傷痕累累了。它們想把這沙粒擠出，但沙粒是那么地頑固，任憑蚌們把全身的力氣用盡，沙粒還是穩(wěn)穩(wěn)地呆在里面，一動不動。蚌們的一切努力都付諸東流了，沙粒在折磨著它們，帶給它們撕心裂肺的疼痛。
無可奈何之中，蚌們只好以自己的唇、肌肉、舐它。摩擦它。蚌們夜以繼日地做著同樣的工作，希望以這種最古老的方式來將細沙消滅……慢慢，先前的疼痛有所減輕，它們更加努力了……
時間在浪濤的呼嘯聲中過去……蚌們走過年輕，走向了成熟。大海依然遼闊，但是顯得更加深不可測。一天，蚌們都來到了沙灘上，請大家來檢驗自己的生命之作。
大海讓它們站在陽光下打開自己的小屋。霎時，一縷縷光芒從蚌殼中晶瑩四射——經(jīng)過痛苦的磨難，它們結出了最豐碩的果實。當然，還有少數(shù)蚌殼內依然黯淡無光。
這時，大海開口了：“這就是你們成果�；蛟S以前你們根本沒有發(fā)現(xiàn)自己有驚人的才能耐，也并非愿意和痛苦做伴。你們想排除痛苦，排除沙粒帶給我們的不安。然而，令你們自己也難以置信的是，一顆顆珍珠已經(jīng)在與痛苦斗爭的過程中形成了。你們戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了挫折，這其實就是你們邁向成功的過程。如果你們根本就不接受磨難，那么，你們也將會被成功拒之門外……”
燦爛的陽光射在亮晶晶的珍珠上，那些黯然無光的蚌們羞愧地低下了頭。
點評作文 篇3
“愛是看不見的視野，愛是說不出的感謝……”每當我聽到這首歌，便會情不自禁的想起媽媽對我的愛。
媽媽每天忙碌的身影可以化作一個字——“愛”。我對這個“愛”字有數(shù)不盡的感激和感謝，媽媽值得我們去感謝。
一次數(shù)學期中考試，我考了我的史上最低分129分，媽媽并沒有生氣，而是耐心地給我講解，還對我說：“勝不驕，敗不餒，只要你下次考試用心就行了�！币淮握Z文考試，我考了滿分100分，媽媽輕輕地說：“繼續(xù)努力！”
我不管考得好還是考得不好，媽媽總是鼓勵我，給我加油！我覺得媽媽很愛我。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聽著這首歌，就會想起媽媽的愛。
●作文點評：
能夠引用歌曲來幫助寫媽媽的愛，是好的，但是篇幅這么短小的作文，沒有必要在開頭和結尾引用兩首歌的歌詞來寫，引用一處就足夠了。作文所說到媽媽對你的愛，偏向于媽媽對你在學習上表現(xiàn)出來的愛，生活方面對你的關心和照顧沒有說到，最好也寫一寫。作文句子通順，敘事清楚。
點評作文 篇4
窗外的雪飄著，朔風中是趕著回家的人們，屋子里是家人們的歡聲笑語，還有熱騰騰的飯菜……
最不能忘記的是每一個這樣的春節(jié)，奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、叔叔、嬸嬸、姐姐、妹妹，還有那個每次過年都吵嚷著要和我下圍棋的弟弟，當全家人都聚在一起歡度春節(jié)的時候，總有一種幸福感從心底涌出，那是家的快樂；總有一種滿足洋溢在臉上，那是家的溫暖；總有一首歌曲回響在耳邊，它叫作—家和萬事興。
家是永遠的避風塘，是每一個漂泊的人永遠揮之不去的夢�！昂汀本褪悄情L長的防浪堤，將驚濤駭浪擋在外，將風平浪靜留在內。只有家和，我們才有了成功后的肯定，有了失敗后的安慰，我們才能滿懷希望地挑戰(zhàn)理想，才能鼓起勇氣面對荊棘。如果成功是一個巔峰，那么，一個和睦的家就是通向巔峰的路，家里的每一個人就是在你行走時推著你，在你瞞珊時攙扶你，在你摔倒時拉起你的手。
然而，“家和”兩個字，雖然寫起來簡單，卻是要用一生時間來實現(xiàn)的諾言�！凹液汀毙枰�，需要允許成員犯一些小錯誤；“家和”需要尊重，需要每位成員用平等尊重的眼光看待他人；“家和”需要團結，需要互幫互助，相互攙扶；“家和”需要無私，需要將好的留給別人，將差的留給自己……“家和”需要的太多，“家和”太重，只有所有的家庭成員共同努力，才能扛得起“家和”這山一樣的重量，而這樣的家庭，又還有什么東西扛不起來呢？！
每到春節(jié)將至的時候，到車站去，總會看到人們拿著大包小包，排著長長的隊伍候車的情景。他們來自五湖四海，此時卻有著同樣的愿望—回家。沒有什么場面比這更浩大，因為，沒有什么比一個和睦的家庭更有感召力。兩根鐵軌，這邊是歸鄉(xiāng)的人們，那邊是老母親的守望，是小兒子的期待，是家對一個游子的召喚……
我是一個幸福的人，因為我有一個和睦的家……
[點評]
“家和萬事興”，多么親切而溫馨的字眼！從自己眼前最熟悉、感受錄真切之處入筆，行文如清風流水，流轉自如。的成功之處主要還不在于作者確定了這樣一個充滿浪情的立意，而在于其對“家和萬事興”獨到的領悟和認識。第三段“避風塘”的比喻是多么恰切，對“家和”的重要性的分析又是何等充分。第四段用“家和”需要包容、需要年重、需要團結、需要無私……”來闡釋“家和太重”，很有深度和分量。
點評作文 篇5
早晨，大笨在公園里跳繩，他跳了一會兒，口渴了，想去買一瓶汽水喝，于是大笨就去買了一瓶汽水。
可是在路上大笨看見了一棵小樹快倒了，他覺得很奇怪，說：是誰把小樹折斷了！”
大笨想了一個方法，把繩子綁到小樹上，小樹一下子直了起來。
最后，大笨蹦蹦跳跳地回家了。
點評作文 篇6
親情是無形的，沒有人能夠說清楚他是什么樣子；親情是無償?shù)�，沒有人會讓你為此付出錢物；親情是無盡的，你的一生無時無刻不在體會到它的存在。
提起親情我便會想起那佝僂的背影，粗糙而又溫暖的雙手，他就是我的外公，一個總會滋潤我心田的老公公。
我的外公在北大這個學校當任課老師，他的科學十分好，又當了科技的老師，為他們學校建造了很多東西。我一年只能看到外公兩三次，而且時間也很短，因為外公肩負重任，要管理好整所大學。
今天五月一日，外公回來看我們了。外公很少為自己花錢，但從不吝惜給我買東西，這次也毫不例外，外公又用自己賺來的錢給我們買了許多美味的零食。這次外公回來了，我要好好和他玩一番。
當天我們來到了農夫樂園，玩了許多東西，有過山車、旋轉木馬……我一分錢也沒花，都是外公幫我付的。我玩得正興奮呢，沒留意腳下，我被一塊大石頭給絆倒了，摔了個人仰馬翻，腿的皮被蹭破了，外公看了心疼極了，連忙把我背起來，可別看外公這么老，其實啊，他的力氣還是很大的，我趴在外公溫暖寬厚的背上，漸漸地睡著了……當我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在床上了，傷口也被包扎好了，可我左顧右盼，怎么也看不到外公。媽媽對我說：“樂樂，外公已經(jīng)回去了�！蔽乙宦牐亲右凰�，哭了。
外公對我無私的愛，我是不會忘記的，永遠，永遠……
點評：
文章事例雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。我受傷后的細節(jié)描寫頗具匠心，外公一系列的舉動，承載著他對我滿滿的疼愛，自然式收尾，令人回味無窮！
點評作文 篇7
陽光透過樹影，傳遞給心靈一個春天。
一人一龜一世界
春天繞滿了房屋。又是一個明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂園。可是，外公的烏龜好像少了一只吧……
我蹭到外公身后，他正用心澆著花�！斑�有一只呢?”我小聲探詢，外公的手不經(jīng)意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：“還有一只搬過來后想老家了，就回去了……” “哦!”我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。
花，姹紫嫣紅，仿佛小時候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應該安靜，再也不能像小時候那樣了。
我驚異地回頭看外公的身影。孤獨，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的.烏龜，很安詳。
一影一窗一遠眺
在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個探望的身影。
我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂的光芒。
下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊“走好”，“再來”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。
可是我卻愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關懷所裹挾的溫暖。
只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧?
盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動。
心的傳遞又何需觸碰?自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲存。
心靈的春天，在一個感動的瞬間，點染了繁華大地，愛在蔓延。
點評：
文章用塊狀結構來布局謀篇，用小標題來總括內容，在形式上給人整齊清晰的美感;文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細節(jié)，用細膩的筆觸，飽含情感的筆調來敘寫自己的獨特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動的畫面，因而給人比較鮮明的印象;同時，在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達了自己的情感又點明了文章的主旨;文章的語言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動的擬人，特別值得一提的是文中用了很多短句，讀來輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般跳躍的節(jié)奏感，說明作者的語言積累比較豐厚，遣詞造句的能力也非常強。略感不足的是文章的第一個板塊，文筆有點晦澀，主題似乎也不夠明朗，“傳遞”的旨意不是很突出。
點評作文 篇8
風，總是那么得神神秘秘，行蹤莫測。它可以給我們帶來涼快的歡樂，也同時給我們帶來了炎熱的煩惱。
春天，春風微微襲來，小草從睡夢中蘇醒，從草地里探出頭來，看盡世間萬物。小樹長出了花骨朵兒，花骨朵兒還是綠綠的，宛如一位全身都是花骨朵的小姑娘。鳥兒返回了家鄉(xiāng)的春天，在祖國的天空中盤旋……春風吹來暖暖的，輕輕的，舒服極了！
夏天來臨，天氣無時無刻的悶熱，我們需要風時，他卻淘氣地和我們玩捉迷藏。不久，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)它時，高興極了�？伤邱R上藏了起來。哎呀，真是沒有辦法制服它呢！
秋天來嘍。它帶給了我們豐收的喜悅，豐富的色彩。秋風姐姐在凡間，拿起毛筆，隨手畫上了幾筆。不一會兒，樹木叢蒼翠轉到了銀黃和朱紅，相似掛滿了五光十色的水果。還有菊花在秋風中頻頻點頭……秋風真涼爽！
當然，冬天冰裂的寒風是寒風刺骨的，哪里都是寒冷，寒冷。街上的人少了，因為他們怕感冒，實際上冬天就是一個病魔……
風，來無影去無蹤，它讓我們快樂，還讓我們痛苦，真是讓人喜歡又討厭……
點評：
本文是一篇典型的作文：從開頭“風”的引入，到不同季節(jié)風的不同表現(xiàn)和場景來展現(xiàn)風的多姿多彩。
本文的結構和思路很清晰，能夠讓讀者明確地把握住文章中心。并且語言也是樸素自然的，作為三年級的小朋友來講，整體還是很不錯的。
當然，如果在細節(jié)處能夠再下一番功夫的話，效果肯定會更好。
點評作文 篇9
這個假期去了郁南，做一個以“喚醒愛”為主題的支教活動。說支教或許并不恰當，因為這里并不是特別貧困的山區(qū)，甚至條件還挺不錯。雖然和我想象中的支教有些許不同，但是在郁南的這十天卻是我到目前過的最有意義的一個暑假——和學生們，和一群與我有著同樣信念的可愛的志愿者們一起。
我教的是音樂課。由最初的忐忑到后來在教課中漸漸自如開來、從手把手教學生制作樂器到排練、演奏，就好像看著自己的孩子長大成人，內心滿滿地都是喜悅。
我教的是初中，孩子們年齡比較小，有一些甚至是六年級的學生。讓我欣慰的是大部分孩子很聽話，少有城市里孩子的矯寵和驕橫。其中相當一部分是留守兒童，或許是缺乏愛和交流，孩子們課堂上不是特別活躍，我能感覺到他們的月旦怯和自卑。所以我總是鼓勵他們，課下也經(jīng)常和他們聊天。孩子們的世界總是很單純，他們沒有過多的想法，和他們聊天感覺很舒服。
印象很深刻的是在某次活動中和學生們玩知r只問答，孩子們對一些非常簡單的常識性問題竟也答不上來，我內心深處忽然涌上了一股憐憫和悲傷。他們身處粵西的小縣城，信息交流相當匱乏，教育資源的不公平以及信息不發(fā)達讓這些孩子們和城市的孩子有著特別大的區(qū)別。某次和另一個志愿者聊起這個話題，我們都覺得改變孩子們的命運不僅僅是通過高考，更重要的是讓他們對他們身處的世界要有更多的了解。
即便通過了高考，離開這個閉塞的縣城來到了大城市，他仍然會覺得茫然。從未接觸過的東西會讓他手足無措。就像湖南衛(wèi)視節(jié)目《變形計》里的吳宗宏一樣，他在城市沒有歸屬感，即便到了城市，也很難融入。這是一個很現(xiàn)實的問題，“喚醒愛”希望給孩子們帶去全新的視角，全新的思考方式。我希望10天之后留給他們的不僅是這10天我們共處的美好回憶，還有他們對待生活、生命的全新思考。
從歷史課到科普課，從批判性思維到戲劇，有很多知識他們聞所未聞，有很多思考問題的方法他們從未嘗試過。這些孩子們未來的路或許各自不同，有的可能被迫離開學校，有的可能堅持學業(yè)，有的……但是，我希望這10天能在他們生命中留下不可磨滅的一筆，正如他們帶給我無法抹去的美好回憶一般。
10天對于我，或許能夠瘋狂寫作業(yè)和補課，能夠補足睡眠，能夠去旅行。但是我卻來到了這個沒有空調沒有熱水器的小縣城，忍受驕陽酷暑。或許是內心一直的那份信念。
我會再來，守著和孩子們的承諾。
點評
這是一個真實的故事就在今年暑假，琳蕓同學做了很多老師沒想去做或者想了還沒來得及去做的事情在她的世界里，愛不僅僅是一種思考，更是一種實踐在整個過程中，她看見了另一個世界的真實．另一個世界的深層的需要，這比直接捐獻金錢有價值得多她看見的不只是那個弱勢群體在物質方面的匱乏，更有他們在精神上的缺失一她帶去了他們需要的，也收獲了她自己需要的。
點評作文 篇10
二年級暑假，媽媽偷偷的幫我報名重點班的考試，我一知道這消息，整個人全身通紅，頭發(fā)豎起來，眼睛充滿了血絲，大喊一聲：“不要！”便躲進房間暗自哭泣。隔天，媽媽跑過來說：“小凡，對不起，這件事情似乎對你來講太突然了，但你還是要努力喔！”這句話讓我感觸好深，原來媽媽對我的期望是那么的高，于是，我決定不辜負媽媽的期望，準備展開我重點班考試的奮斗史。
當我開始奮斗時，才發(fā)覺，原來，讀書樂趣無窮，可以從書中，找到一些好玩的事情，雖然有時枯燥乏味，但這本書里，似乎有很多金銀財寶等著我們去挖掘、發(fā)現(xiàn)，既神秘又有趣。而且我已經(jīng)走出了第一步—陌生階段。接下來，媽媽幫我買了一些參考題，我十分認真的寫，把困難的小惡魔題目，一個接著一個擊倒，像電動玩具里的人物，一個關卡接著一個關卡的勇往直前，雖然還是有一點不熟練，但是已成功的跨出第二步—生疏階段。然后，我努力再努力，把所有試卷都 “K”到了，但是還剩下一張最困難的—魔王考卷，它讓我左思右想，想破了頭腦，還好，我使出“最后絕招”，把它擊倒了，說時遲那時快，我整個人輕飄飄的，心里的花全都盛開了，因為，我終于突破了第三步—熟練階段。
考試的日子來了，我信心滿滿的去參加，試卷一發(fā)下來，我的心砰—砰的跳著，但是我還是專心的寫，考完后，我不斷的祈禱，希望可以爭取佳績。果然，皇天 不負苦心人，我考上了重點班第二名，我實在太高興了，得知成績時，心情難以用筆墨形容，因為，我完成了第四步—圓夢。
想要成功，就得按部就班一步一步腳踏實地的走，不要只想享受，不要付出。有句話說：“只要努力，成功就不再是遙不可及的天中閣樓，而是井水中閃爍的光芒。
老師評語：
這次的作文是以“心想事成”為主題，自訂題目的方式進行。出題的老師給了以下的提示：“心想事成”是每個人的愿望，誰會實現(xiàn)愿望？“心想”是指心中的計劃、紙上的藍圖；“事成”是執(zhí)行計劃、按照預定的步驟做事。所以“心想事成”不只是用來祝福別人，而是自己圓夢的過程。
命題的目的，是讓孩子們省思實現(xiàn)愿望的過程，了解到僅是“心想”而未能化為行動，是不可能“事成”的；啟發(fā)他們，再進一步思考，該是如何的行動，才能有效地實現(xiàn)愿望呢？自己或身旁周圍有那些例子，可以做為文章的素材呢？
本次獲得第一名的作品，以“圓夢”為題，舉自己的例子，呈現(xiàn)出真實而親切的內容，文筆活潑流暢，結構井然，是本文勝出的關鍵。
這篇作品以順序法敘述作者得知媽媽幫他報名重點班考試時，心情的轉變──由驚訝、反對到接受與體諒，當調整心情積極面對后，得到“讀書樂趣無窮”的體會，這當然不是苦中作樂，而是下決心面對、認真地投入后，才能享受的樂趣�？荚嚬倘皇谴蠖鄶�(shù)人所不喜歡的，然而，在準備考試的過程，與自己的對話，檢視自 我與激勵自我，才是正向思考的展現(xiàn)。
作者在第二段寫到“圓夢”的前三個階段：陌生、生疏、熟練，有層次地向成功推進，全文第三段的圓夢讓人由心中不禁響起掌聲來。第三階段（熟練）“心里的花都開了”正在第四階段（圓夢）結為果實，“皇天不負苦心人”、“成功不再遙不可及”美好的心情躍于紙面！
第四段以議論結尾，點出“按部就班、腳踏實地”是心想事成的關鍵，畫龍點睛，緊扣這次作文的命題精神。全文不作空談議論，而能以自己經(jīng)驗為素材，讀來平實真切，很有說服力；流暢而生動地敘述，讀其文字，如見其人，這也是本文有味之處。
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