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四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案
導(dǎo)讀：語(yǔ)文地學(xué)習(xí)應(yīng)該要多去閱讀課外知識(shí)。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案，希望對(duì)你有幫助！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案1
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
1. 萬(wàn)里長(zhǎng)城猶如一條巨龍wān yán pán xuán ，氣勢(shì)磅礴，馳名中外。
2.在經(jīng)歷了bá shān shè shuǐ 之后,我終于來(lái)到了香山腳下,這里綠樹成蔭,比城里的樹多。
3.妹妹畫的畫xǔ xǔ rú shēnɡ ，所以她在各類比賽中l(wèi)ǚ cì 得獎(jiǎng)。
二、按要求完成下列各題。
1.正音通道(請(qǐng)給黑體字選擇正確的讀音)。
積 攢 肆 虐 摯 愛 角 膜
(zǎn zàn) (nèü nüè) (zhì zì) (móu mó)
2.正確的解釋我會(huì)選。
白：①光亮、明亮 ②沒有加上什么東西的，空白 ③清楚，明白，弄明白 ④沒有效果、徒然
(1)他想盡了各種辦法去夠葡萄，但是白費(fèi)勁。 ( )
(2)夏天的早晨，六點(diǎn)鐘東方就已泛白了。 ( )
(3)這次考試，他交了白卷。 ( )
(4)老百姓明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。 ( )
3.請(qǐng)下列乘客對(duì)號(hào)入座。
瞟 盯 瞧 瞪
(1)明明的眼睛一動(dòng)不動(dòng)地( )著那個(gè)精致的汽車模型。
(2)( )，那只漂亮的風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn)，真像一架小飛機(jī)。
(3)媽媽得知我剛才撒了謊，生氣地( )了我一眼。
(4)我偷偷地用眼睛( )著他，生怕他發(fā)現(xiàn)我。
三、學(xué)校櫥窗里貼出了這樣的一幅圖片，看圖回答問(wèn)題。
圖上的女孩名字叫： ，她有一個(gè)耳熟能詳?shù)拇?hào)： ，她是 工程的形象代言人，如果你用幾句話來(lái)介紹她，你會(huì)怎么來(lái)介紹?
四、句子對(duì)對(duì)碰。
1. 想象之星。
“當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎!”想想那些盲人是多么的痛苦，因?yàn)樗麄兛床灰娢孱伭孽r花，看不見__________ ___，看不見____________________，也看不見___________________________……
2.精美書簽我來(lái)做。下面的書簽?zāi)銜?huì)做嗎?想一想，填一填。
(1)生命因______________________而精彩。
(2)仿照下面兩句話的含義和形式續(xù)寫兩句話：
如果你是一朵鮮花，就給人們帶來(lái)一分溫馨;
如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色。
______________，___________ _____ ___;
______________，_____________ ______ 。
五、讀下面的新聞，發(fā)表你的看法。
在我們的社會(huì)調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)人愿意捐獻(xiàn)角膜或其他器官，多數(shù)人都表示不愿意捐獻(xiàn)自己的角膜或其他器官。
資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中70%可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3 000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待。
資料二：目前美國(guó)有超過(guò)84 000多名患者登記等待器官移植，而且每13分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者。2004年僅有30%的等待者獲得了器官移植，而剩余的70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法等到器官移植而喪失生命。
1.看了這些數(shù)據(jù)，你想說(shuō)些什么?
2.你以后愿意捐獻(xiàn)你身體的某一器官嗎?為什么?
六、課文直通車。
1.我只看見你的眼睛，是那樣美麗動(dòng)人，
2.“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一幅角膜!”琳達(dá)覺得父親還留下了_____________________________________________。課文為什么用《永生的眼睛》作題目?
七、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問(wèn)題。
當(dāng)邰麗華呱呱墜地時(shí)，醫(yī)生護(hù)士們便贊嘆這個(gè)女嬰的美麗。然而，一切在他兩歲時(shí)發(fā)生了改變，一場(chǎng)高燒使她墜入了無(wú)聲的世界，甜美的聲音也隨之消失了。
7歲那年邰麗華走進(jìn)了聾啞學(xué)校。從此，她愛上了跳舞，她要用舞蹈來(lái)表達(dá)她的夢(mèng)想。邰麗華每天都擠出時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，身上總是青一塊紫一塊的，新傷摞舊傷，媽媽常常心疼得掉眼淚。15歲時(shí)，她想接受正式的專業(yè)舞蹈訓(xùn)練，但得過(guò)老師考查這一關(guān)。當(dāng)她在武漢歌舞團(tuán)的排練廳里跳得頭上汗水直往下掉，身上衣服也濕透了時(shí)，老師還皺著眉頭。但是，這沒有擊倒邰麗華。此后的半個(gè)月，24小時(shí)，除了基本的吃飯睡覺，其他時(shí)候她都在練習(xí)。開始的時(shí)候，她只能原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，半個(gè)月后，就能轉(zhuǎn)到二三百圈了。她只用了半個(gè)月就點(diǎn)燃了老師的希望。
那時(shí)天氣很冷，好幾次老師都由于失望，摔門就走了，把她一個(gè)人留在空蕩蕩的.練功房里，邰麗華的信心頓時(shí)碎成了無(wú)數(shù)片。在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開始繼續(xù)舞動(dòng)。為了練習(xí)舞蹈中高難度的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，她要重復(fù)上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。記不清有多少個(gè)日子，她猶如一只圣潔而柔弱的孔雀，在那里不停地旋轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)……有時(shí)她會(huì)怕黑，更怕舞停下來(lái)的瞬間，懈怠的神經(jīng)會(huì)讓她放棄，所以，稍有松懈，她就在心里對(duì)自己大喊：你要爭(zhēng)氣!
一個(gè)舞蹈演員的藝術(shù)生命是有限的，對(duì)邰麗華來(lái)說(shuō)，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，內(nèi)心的召喚是激情澎湃的源泉。
1. 給短文取個(gè)題目。
2.邰麗華遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
3.在寂靜中沉默一段時(shí)間之后，鏡子里她瘦小而孤單的身影就開始繼續(xù)舞動(dòng)。讀了這句話，你有什么感想?
4.你還知道哪些像邰麗華這樣身殘志堅(jiān)的人?
5.我知道世界助殘日是： 在助殘日這天，你準(zhǔn)備為你身邊的殘疾人做些什么?
八、快樂動(dòng)筆。
我的眼淚在飛
流淚是人與生俱來(lái)的生理反映，嬰兒饑餓時(shí)會(huì)含淚啼哭;小朋友失去心愛的玩具會(huì)傷心流淚;我們?yōu)槲鳒I，為痛苦而流淚，為驚懼恐慌而流淚，也會(huì)興奮、感動(dòng)而流淚……請(qǐng)以“我的眼淚在飛”記錄一次童年成長(zhǎng)過(guò)程中的流淚經(jīng)歷。注意把事情寫清楚，把主要意思表達(dá)明白，要有真情實(shí)感。
參考答案：
一、蜿蜒盤旋 跋山涉水 栩栩如生 屢次
二、1.zǎn nüè zhì mó
2.④ ①②③
3.盯瞧瞪瞟
三、蘇明娟 大眼睛 希望 略
四、1.一望無(wú)際的大海，看不見美麗的景色，也看不見父母慈祥的面容。
2.奉獻(xiàn) 如果你是一棵小樹，就給人們帶來(lái)一片陰涼。如果你是一縷陽(yáng)光，就給人們帶來(lái)一絲溫暖。
五、略
六、1.面對(duì)肆虐的病魔，你的眼中充滿著憤怒和冷靜。
2.一個(gè)盲女孩都能這么坦然地面對(duì)自己的失明，也能這么的熱愛自己的生活，這是一種多么讓人欽佩的人生觀呀!這個(gè)八歲的小女孩在面臨災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她是多么的從容面對(duì)。雖然她的眼睛失去了光明，但是她還是在用她的心靈，在努力地尋找那份屬于她的精彩人生。我們常人都以為在這個(gè)小女孩的世界里，出現(xiàn)的都是帶灰的色調(diào)，但小女孩以她五彩的色系告訴我們她的生活照樣是精彩的。
七、
1.用生命舞蹈的聾啞人
2.變成聾啞人 高燒
3.邰麗華堅(jiān)強(qiáng)，不放棄，遇到困難不灰心。
4.桑蘭 海倫 凱樂 張海迪
5.5月21日
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案2
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）
一、讀拼音，規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（10分）
wān yán hé xié shǎng xīn yuè mù gān zàng
( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēng zāo tà shuài lǐng pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、組詞（5分）
削（ ） 暇（ ） 潮（ ） 捎（ ） 尊（ ）
哨（ ） 瑕（ ） 嘲（ ） 稍（ ） 遵（ ）
三、給劃線字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
A、往上托 B、舉動(dòng) C、提出 D、全
（1）我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。（ ）
�。�2）課堂上，我積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。（ ）
�。�3）請(qǐng)你舉個(gè)例子來(lái)具體說(shuō)明一下。（ ）
（4）萬(wàn)里長(zhǎng)城是舉世聞名的古建筑。（ ）
四、按要求填空。（14分）
1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。（8分)
知（ ）知（ ） （ ）出（ ）沒 出（ ）不（ ）
所（ ）無(wú)（ ） 運(yùn)（ ）�。� ） 骨瘦（ ）（ ）
聲（ ）擊（ ） 響（ ）云（ ）
2、在本學(xué)期中，你在“走進(jìn)大自然”的綜合實(shí)踐中，通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對(duì)人們說(shuō)些什么？（3分）
3、從你讀過(guò)的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《 》。作者( ) 書的主要內(nèi)容：
推薦的理由： （3分）
五、精彩回放。(10分)
1、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如（ ）。
2、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、（ ） 、（ ） 等，其中給我印象最深的是（ ），因?yàn)?（）。
3、早開的紅梅——（ ） ；（ ）——入木三分。課外我還收集了很多歇后語(yǔ)，（ ）（6分）
4、默寫本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，別忘了寫詩(shī)人的姓名喲。（4分）
， 。
， 。
六、句子萬(wàn)花筒。（5分）
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）
2、禮花綻放。（把句子寫具體）
3、湖面很平靜。（改成比喻句）
4、樹葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句）
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）
七、口語(yǔ)交際。（7分）
在你身邊，一定有值得你敬佩的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的清潔工……動(dòng)筆寫一寫他們的哪些品質(zhì)令你敬佩。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
八、（一）閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問(wèn)題。（15分）
一個(gè)星期天，我到玉泉比平時(shí)晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來(lái)啦！”一個(gè)女孩驚奇地叫起來(lái)。
我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘xiù hu�。� ）那樣細(xì)致；有時(shí)又huībǐ（ ）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）
2、從文中找出下列反語(yǔ)詞。（3分）
呆板（ ） 馬馬虎虎（ ） 諷刺（ ）
3、寫一句話，用上“有時(shí)……有時(shí)……有時(shí)……”。（3分）
4、說(shuō)明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用“~~~”劃出來(lái)）。（2分）
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。”這句話說(shuō)明了什么？（2分）
6、讀了這篇小短文，你有什么啟發(fā)？（2分）
7、朗讀第3自然段時(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。（1分）
（二）短文《購(gòu)買上帝的男孩》（13分）
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問(wèn) 盤問(wèn)）：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說(shuō)沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門。
天快黑了（ ）第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩（ ）老板是六十多歲的'老頭（ ）滿頭銀發(fā)（ ）慈眉善目（ ）他笑瞇瞇地問(wèn)男孩（ ）告訴我（ ）孩子（ ）你買上帝干嗎（ ）男孩流著淚告訴老頭（ ）他叫邦迪（ ）父母很早就去世了（ ）他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的（ ）叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì)好。
老頭眼圈也濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶‘上帝’，就沒事了�！卑畹舷渤鐾�，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來(lái)了，你很快就會(huì)好起來(lái)！”
幾天后，一個(gè)由世界上頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界上最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單上的那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去�？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢付清了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置上退下來(lái)后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國(guó)旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸運(yùn)。為了救您，他拿1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心！”
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的詞語(yǔ)。（2分）
2、聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說(shuō)______________。（1分）
3、我會(huì)給文中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
4、通過(guò)閱讀這篇文章，可以看出拿錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_______________、________________的孩子。（2分）
5、讀了這篇文章，你有什么話想對(duì)他們說(shuō)？請(qǐng)簡(jiǎn)潔地寫在下面。（3分）
老頭：
小男孩：
帕特魯普：
6、想象一下，假如帕特魯普與邦迪見到老頭時(shí)會(huì)是怎樣的情景，簡(jiǎn)單寫下來(lái)。（3分）
第三部分：習(xí)作（30分）<二選一>
九、作文
1：我最難忘的人是
這個(gè)人是誰(shuí)，使你難忘的原因是什么，請(qǐng)你用一件具體的事例寫出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確。
2： 四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的，有……，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。
試卷答案
一、蜿蜒 和諧 賞心悅目 肝臟 愚蠢 犧牲 糟蹋 率領(lǐng) 疲憊
二、削（剝削） 暇（應(yīng)接不暇） 潮（潮水） 捎（捎帶） 尊（尊重） 哨（口哨） 瑕（無(wú)暇） 嘲（嘲笑） 稍（稍微） 遵（遵守）
三、B A C D
四、
1、知 彼、 神 鬼、 其 意、 向 敵、 籌 幄、 如 柴、 東 西、 徹 霄
2、略 3、略
五、
1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆（答案不一）
2、略（符合要求即可）
3、一枝獨(dú)秀 王羲之寫字
4、略（本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)書寫正確即可）
六、
1、面對(duì)急需幫助的人，我們不能袖手旁觀。
2、美麗的禮花在深藍(lán)色的天空中綻放。（答案不一）
3、湖面平靜得像一面明亮的鏡子。
4、樹葉在嘩啦啦地唱著歌。
5、紀(jì)昌因?yàn)榍趯W(xué)苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。
七、略
八、（一）
1、繡花 揮筆
2、活潑 一絲不茍 贊嘆
3、略
4、他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部份一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘xiù hu�。ɡC花）那樣細(xì)致；有時(shí)又huībǐ（揮筆）速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
5、這句話說(shuō)明了青年人眼中所見，心里所想，筆下所畫都是雨，好像和金魚融合在了一起，才把魚畫活了。
6、我的啟發(fā)：要想把某件事做好就要像青年人那樣勤奮專注，達(dá)到忘我的境界。
7、贊嘆
（二）
1、劃去“盤問(wèn)”“不由自主”
2、錢的數(shù)目很大
3、，。，，。：“，，、：” ，，，。
4、孝順懂事
5、老頭： 你真是個(gè)大善人，不僅是個(gè)富翁，而且品質(zhì)高尚，能扶弱濟(jì)貧。
小男孩： 你是一個(gè)孝順又懂事的孩子，為了救叔叔費(fèi)勁周折，最后你的真誠(chéng)打動(dòng) 了善良的富翁。
帕特魯普： 你能從小撫養(yǎng)侄兒，證明你是個(gè)很善良的人。你的付出也得到了回 報(bào)，愛心是無(wú)價(jià)的。
6、略（符合情理即可，答案不一）
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案3
第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（55分）
一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）
bì kāi qǐ tú yu guī chǔn shì shā tān
（）（）（）（）（）
二、用“—”劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）
森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。
�。ǎǎǎǎ�
三、比一比，再組詞（5分）
徹（）攔（）嘲（）啄（）返（）
砌（）欄（）潮（）逐（）板（）
四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
魚（）而出隨心所（）（）想天開見（）不救
氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭(zhēng)先（）后
五、選詞填空。（10分）
溫暖/溫和/溫存
1、嘲鶇不是一種性格（）的海鳥，它專門殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在（）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。
敏銳/敏捷/敏感
3、蝙蝠是一種行動(dòng)（）的動(dòng)物，都有一雙（）的眼睛。
因?yàn)椤浴坏摇m然……但是……如果……就……
4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照樣能靈巧地自由飛行。
5、我們（）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（）應(yīng)該堅(jiān)決制止。
六、依要求改寫下面的句子。（6分）
1、人類的老師不就是自然嗎？（改為陳述句）
2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）
3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句）
七、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)（8分+2分）
風(fēng)雨不久到、冬霧雪、雞遲宿、曬谷不用翻、春霧風(fēng)、天上魚鱗斑
晚霞行千里、鴨歡叫、秋霧陰、朝霞不出門、夏霧雨
八、口語(yǔ)交際（7分）
小強(qiáng)捉了一只青蛙當(dāng)寵物，麗麗看見后，想勸說(shuō)小強(qiáng)把青蛙放回大自然，她該怎么勸說(shuō)呢？請(qǐng)你寫一寫。
第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）
九、（一）、讀《蝙蝠與雷達(dá)》片段，回答問(wèn)題（15分）
科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
1、“礙”的音節(jié)是（），“熒”的部首是（）（2分）
2、從文中找出下列詞的近義詞（4分）
仿照（）重復(fù)（）阻礙（）打開（）
3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）
4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的：
�。�4分）
5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的'工作原理是這樣的：
�。�2分）
�。ǘ�、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）
螞蟻
生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈熱烈）。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用“”將文中（）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）
2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、這篇短文是按順序?qū)懙�。（�?qǐng)寫上序號(hào)）（2分）
a、總——分
b、分——總
c、總——分——總
4、第三自然段用了修辭手法。（2分）
5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在（）里打“√”。（2分）
�。�1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（）
（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（）
�。�3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（）
6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）
7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下（3分）
第三部分習(xí)作（30分）
十、題目：難忘的......
要求：
1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫一件事，一次活動(dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人……
2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。
2、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。
答案
一、避開企圖幼龜蠢事沙灘
二、噸結(jié)聯(lián)艱
�。D）（潔）（連）（根）
三、徹（徹底）攔（攔�。┏埃ǔ靶Γ┳模ㄗ哪绝B）返（返回）
砌（堆砌）欄（欄目）潮（潮濕）逐（逐漸）板（木板）
四、魚（貫）而出隨心所（欲）（異）想天開見（死）不救
氣（喘）吁吁不折不（扣）（愚）不可及爭(zhēng)先（恐）后
五、
1、溫和
2、溫暖
3、敏捷、敏銳
4、雖然……但是……
5、如果……就……
六、1、人類的老師就是自然。
2、幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。
3、“許許多多”“不計(jì)其數(shù)”去掉其中一個(gè)。
七、（一）
1、ài艸
2、模仿反復(fù)障礙揭開
3、嘴嘴里發(fā)出的超聲波耳朵
4、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
5、雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。
�。ǘ�1、去掉“熱烈”“分析”
2、如果……就……只要……就……
3、c、
4、設(shè)問(wèn)
5、（1）（3）打“√”
6、我感受到螞蟻的生活習(xí)性真是太有趣了！只有細(xì)心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。
7、略（意思對(duì)即可）
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案4
一、 聽力測(cè)試(我們一齊來(lái)做一做五年級(jí)的聽力，看誰(shuí)最棒，5分)
1、“馬虎”的故事流傳于 朝時(shí)代，由于畫家畫畫馬虎不分，釀成禍端，大兒子 ，二兒子 。
2、《“馬虎”的由來(lái)》這個(gè)故事對(duì)你有什么警示?
二、 寫字測(cè)試(3分)(把下面的句子認(rèn)真抄寫在田字格中，要寫規(guī)范、美觀)
愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。
三、 語(yǔ)言基礎(chǔ)(30分)
1、讀拼音寫詞語(yǔ)，請(qǐng)把字端正、勻稱地寫在田字格里。(8分)
ɡān zānɡ yòu ɡuī biǎn què lónɡ yǎ
jiàn kānɡ zuì 'è ā yí xī shēnɡ
2、比一比，再組成詞語(yǔ)。(4分)
綁( ) 繡( ) 喉( ) 攔( )
幫( ) 秀( ) 猴( ) 欄( )
3、把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按求歸類。(6分)
( )( )而起 ( )( )救趙 ( )( )成塔
四面( )( ) ( )( )羅列 ( )( )不摧
⑴ 描寫山勢(shì)的是：
�、� 表示人的精神和意志的是：
⑶ 表示與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的是：
4、選擇正確的讀音，在下面畫“ ”表示。(4分)
�、� 我們有病要去醫(yī)院扎(zhā zhá )針的時(shí)候不要亂掙扎(zhā zhá)。
�、� 肥沃(wò yuè) 蝙(piān biān)蝠
5、按要求寫句子。(10分)
�、� 我記下了好朋友的電話號(hào)碼。(改成“把”字句和“被”字句。)
⑵ 用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子聯(lián)成一句話。
語(yǔ)文課上，我們學(xué)到了知識(shí)。
語(yǔ)文課上，我們體會(huì)到了一種人生的哲理。
�、� 按提示擴(kuò)寫句子，不少于2處。
朝陽(yáng)撫摸著大地。(什么樣的朝陽(yáng)?怎樣撫摸著?什么樣的大地?)
�、� 《獨(dú)坐敬亭山》的作者是詩(shī)仙李白所作。(修改病句)
�、� 下雷雨的時(shí)候，我們不能在大樹下避雨。(改成反問(wèn)句)
四、 語(yǔ)言積累。(10分)
1、 照樣子寫成語(yǔ)：(2分)
知己知彼(與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān))：
雄心壯志(人的精神和意志)：
2、 名句盤點(diǎn)：(6分)
劉禹錫《望洞庭》后兩句： ， 。
翁卷寫鄉(xiāng)村人家很忙碌的詩(shī)句是： ， 。
，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)
乾隆皇帝出上聯(lián)：“花甲重逢，增加三七歲月�！奔o(jì)曉嵐是這樣對(duì)的：
這學(xué)期學(xué)習(xí)了好幾篇生命寶貴的課文，請(qǐng)把你在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)積累的其中一個(gè)句寫下來(lái)(2分)：
五、 綜合實(shí)踐(5分)
教師：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定對(duì)外國(guó)名人有所了解，你能說(shuō)出三四個(gè)外國(guó)名人的名字嗎?
我：
教師：你最歡誰(shuí)?
我：
教師：什么原因使你那么最歡他(她)?
我：
教師：你會(huì)向他(她)學(xué)習(xí)些什么?
我：
六、 閱讀理解。(15分)
㈠課內(nèi)閱讀(7分)
我看見過(guò)波瀾壯闊的大海,欣賞過(guò)水平如鏡的西湖,卻從沒看見過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。
1、 填空。
�、俚谝痪湓挘髡哂� 、 和 對(duì)比，寫出
了漓江的獨(dú)特美。(3分)
�、诘诙湓�，寫漓江水的三個(gè)特點(diǎn)，是( )、( )和( )。(3分)
2、 根據(jù)前面提供的內(nèi)容，把句子補(bǔ)充完整。(1分)
天氣真熱啊，熱得 。
�、嬲n外閱讀(8分)
登山觀景
我們學(xué)校附近有一座山。星期天，我們登上山頂，往四周眺望家鄉(xiāng)的`景色。
往東看，那是新建的城鎮(zhèn)。城里有一排排高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，滿眼是美麗的田野。田野里莊稼一片接一片，在很遠(yuǎn)的地方與藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是一片果園。那里到處是茂密的果樹。果園旁邊有一排平房，那就是我們可愛的學(xué)校。校園里鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展，在一片濃綠的襯托下，顯得特別引人注目。往北看，一條大河伸向遠(yuǎn)方，大鐵橋像一條鋼鐵巨龍臥在大河上，一列火車正從鐵橋上通過(guò)。河面上的船你來(lái)我往，十分繁忙。
我們的家鄉(xiāng)多美好。我長(zhǎng)大了，一定要把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好!
1、文章的第二自然段是按( )順序來(lái)寫的。(1分)
2、按短文內(nèi)容填空。(2分)
( )的街道 ( )的田野
3、請(qǐng)你用“﹋﹋”畫出文中的中心句。(1分)
4、文中畫“ ”的句子運(yùn)用了 的修辭方法，把 比作 。(2分)、
5、請(qǐng)仿寫畫橫線的句子寫一句話。(2分)
七、 習(xí)作。(30分)
你可能生活在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的一草一木都非常熟悉，而且充滿了感情;也許你生活在城市，沒見過(guò)綠油油的麥苗，也沒看過(guò)可愛的小雞、小鴨等，把你對(duì)農(nóng)村生活的感受、向往寫下來(lái)吧!題目自擬，要寫出自己的真情實(shí)感。
聽歷材料
“馬虎”由來(lái)
宋朝有個(gè)畫家，畫畫的水平很高，畫什么就像什么。他就是有個(gè)特點(diǎn)：做事不認(rèn)真。
一天，這個(gè)畫家想畫一只老虎。畫完老虎頭后，剛要畫老虎身子，就有人來(lái)找他，他隨后便出了門。他回來(lái)后又接著畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個(gè)兒子，他們都沒有見過(guò)馬，也沒有見過(guò)虎。他大兒子看見畫，問(wèn)畫家是什么動(dòng)物。畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問(wèn)他畫什么，畫家隨口回答：“虎�！�
大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來(lái)騎，結(jié)果被吃掉了。二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了。
那幅“馬虎”圖燒了，以后做事再也不敢不認(rèn)真了。
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷答案：
一、 宋朝 大兒子出門，碰到老虎后以為是馬，準(zhǔn)備抓來(lái)騎，結(jié)果被吃掉了 二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得使勁跑，不小心把腿摔折了 做事不能不認(rèn)真
二、 略
三、 1、肝臟 幼龜 扁雀 聾啞 健康 罪惡 阿姨 犧牲
2、 略 3、拔地面起 圍魏救趙 聚沙成塔 十面埋伏 奇峰羅列 無(wú)堅(jiān)不摧
3、 (1)拔地面起 奇峰羅列 (2)聚沙成塔 (3)圍魏救趙 十面埋伏 無(wú)堅(jiān)不摧
4、 (1)Zhā zhá (2)wò biān
5、 (1)我把好朋友的電話號(hào)碼記下了。 好朋友的電話號(hào)碼被我記下了。
(2)不但……而且……
(3)略
(4)略
(5)略
四、1、略
2、略
五、略
六、(一)1、大海、西湖、漓江 靜 清 綠 2、略
(二)1、方位2、寬闊 美麗 3、我們的家鄉(xiāng)多美好。4、比喻 大鐵橋 鋼鐵巨龍5、略
七、按四年級(jí)寫作要求給分。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案5
一、積累與運(yùn)用。
(一)拼讀后寫出詞語(yǔ)。(10分)
xīshēngjiànkāngtǐngbá
(犧牲)(健康)(挺拔)
zhàngàishànliángtíngyuàn
(障礙)(善良)(庭院)
wānyándānwùmèngmèiyǐqiú
(蜿蜒)(耽誤)(夢(mèng)寐以求)
(二)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”(6分)
逃難(nánnàn√)拮據(jù)(jùjü√)熒光屏(√yíngyín)
呻吟(√shēnshēng)畫卷(√juànjuǎn)臀部(diàntún√)
(三)連一連。(8分)
A確實(shí)地相信(3)1堅(jiān)信
B無(wú)瑕的(8)2汽車
C堅(jiān)決地相信(1)3確信
D嶄新的(2)4屏障
E對(duì)自己懷有信心(7)5誠(chéng)信
F翠綠的(4)6痕跡
G講究誠(chéng)實(shí)和信用(5)7自信
H淡淡的(6)8翡翠
(四)補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選你喜歡的一個(gè)詞寫句話。(8分)
(迷)(惑)不解(疲)(憊)不堪狼(吞)虎(咽)
(聚)(精)會(huì)神(波)(瀾)壯闊危(峰)兀(立)
(五)積累運(yùn)用(10分)
1.桂林山水素有“甲天下”的美譽(yù)。
2.春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)
3.愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。(孟子)
4.《記金華的雙龍洞》的作者葉圣陶，我還知道他的另一部作品《爬山虎的腳》。
5.在我國(guó)無(wú)數(shù)名山中被稱為五岳的是東岳：泰山，西岳：華山
，南岳：衡山北岳：恒山，中岳嵩山，其中以東岳泰山為五岳之首。
(六)學(xué)古詩(shī)、詞，先填寫完，再做后面的練習(xí)。(9分)
憶江南
江南好，
風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝，
春來(lái)江水綠如藍(lán)。
能不憶江南?
1.《憶江南》是一首古詩(shī)詞，它的作者是唐代的白居易。(1.5分)
2.描寫景色的句子是日出江花紅勝，春來(lái)江水綠如藍(lán)。意思是日出太陽(yáng)照在江花上，紅得比火還要艷，春天的江水綠的像藍(lán)一樣。
這一句運(yùn)用了比喻修辭手法，描寫春季的美景。(4分)
3.詞中有一個(gè)反問(wèn)句，請(qǐng)你把它改成陳述句。(2分)
不能不憶江南。
(七)按要求寫句子。(12分)
1.襯著巨大的藍(lán)天高聳的雪峰(連詞成句)
藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰。
2.教室里真靜啊，靜得連鉛筆掉在地上的聲音都能聽到。(補(bǔ)充完整)
3.太陽(yáng)真紅，紅得像火一樣。(從顏色上比喻)
月亮真圓，圓得像一個(gè)白色的圓盤。(從形狀上比喻)
4.吹著口哨的孩子迅速地穿過(guò)雜草叢生的空地。(縮句)
5.天山這時(shí)并不是春天。有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的.無(wú)邊繁花呢?(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?
(八)這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。(5分)
1.誠(chéng)實(shí)、有信用2.寬容、關(guān)愛
3、機(jī)智勇敢4.自尊、自強(qiáng)5.認(rèn)真、實(shí)在
(1)《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯(3)
(2)《尊嚴(yán)》中的哈默(4)
(3)《萬(wàn)年牢》中的父親(5)
(4)《中彩那天》中的父親(1)
(5)《將心比心》中的母親(2)
二、口語(yǔ)交際(6分)
你的鄰居張叔叔來(lái)你家找你爸爸，而他還沒有回來(lái)，媽媽也不在家。這時(shí)你該怎樣說(shuō)怎樣做?請(qǐng)寫下來(lái)。
叔叔你好，我爸爸出去了還沒有回來(lái)，媽媽也不在家。你看這樣可不可以?等我爸爸回來(lái)后，我告訴他您來(lái)找過(guò)他了，我讓他回來(lái)后去找您。(如果鄰居的叔叔同意)，就這樣做。等叔叔離開時(shí)要說(shuō)“叔叔再見”，要注意講究禮貌。
三、閱讀理解(16分)
�、傥业墓枢l(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。
�、诖禾�，原野上的春色，把漓江打扮得更。加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
�、芮锾�，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過(guò)后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?/p>
�、荻欤旖�?yàn)楹导镜絹?lái)而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。
�、蘩旖乃募径己苊�。我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。
1.給文章加個(gè)題目。(2分)
2.用“||”給短文分段，段與段之間是關(guān)系。(3分)
3.分別用“”和“”畫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。(2分)
4.短文第②～⑤自然段按順序?qū)懀硎卷樞虻脑~語(yǔ)是()。(4分)
5.文中畫“”句子是個(gè)()句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥印?3分)
6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語(yǔ)。(2分)
四、作文(30分)
在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如(朋友、老師、父親，……)請(qǐng)你以我的為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)、關(guān)愛、幫助的文章，400字左右。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷及答案6
一、看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）
juān xiàn shēnɡ shū shuāi dǎo fān shān yua lǐnɡ
biān yuán p?nɡ luàn jū shù luàn kǎn làn fá
二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）
1．“肆虐（lüa）、樹冠（ɡuān）、堵塞(sa)、目瞪(dan)口呆”這四個(gè)詞中．．．．加點(diǎn)字的讀音只有一個(gè)是正確的。 ( )
2．“鮮為人知、大雨如柱、死而后己、談笑風(fēng)生”這四個(gè)詞中一共有兩個(gè)錯(cuò)別字。 ( )
3．“事情已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在放馬后炮還有什么意義呢？”這句話沒有語(yǔ)病。( )
4．“悌于長(zhǎng)，宜先知”出自《古今賢文》，告訴我們弟弟要知道敬重兄長(zhǎng)。( )
三、按要求完成練習(xí)。(8分)
1.補(bǔ)充成語(yǔ)，并用劃線的詞語(yǔ)造句。
世外桃（） 淺（ ）輒止 無(wú)可（）何 （ ）山遍野 四季（ ）青 眾志成（ ） 歡呼（）躍 突發(fā)（ ）想
2.照樣子，仿寫句子。
例：花兒開放了。
花兒張開了燦爛的笑臉。
知了在枝頭叫個(gè)不停。
四、按課文內(nèi)容填空。(16分)
1.千萬(wàn)條柔柳 。 ， ，各色鮮艷的花， 聚攏來(lái)，形成了 的春天。 （《燕子》）
2.“諸葛亮分析了 的形勢(shì)，提出了 、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開 �！边@段話選自課文《三顧茅廬》，它是根據(jù)古典名著《 》改寫的 ，這本書中還有其它的故事，如《 》。
3．學(xué)了本學(xué)期的課文，我們收獲很多。有美麗的春景:“ ，水村山郭酒旗風(fēng)”；有可愛的孩童:“ ， ”。有我們學(xué)習(xí)的榜樣：如 的愛因斯坦， “ ， ”的祁黃羊；有許多深刻的道理 ：學(xué)了《天鵝的故事》，我想到了 “ ”(諺語(yǔ)或俗語(yǔ))�！蹲罴崖窂健纷屛覀兾虻� 。
4．本學(xué)期你一定讀了不少好書，如果請(qǐng)你向大家推薦，你打算推薦的書是《 》，推薦理由： 。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分+13分）
（一）永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士（片段）
為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對(duì)危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語(yǔ)：“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧！”．．．．．
葉欣默默地作出一個(gè)真情無(wú)悔的選擇——盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外，讓你毫無(wú)商量的余地。她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！
1.這段話里有兩個(gè)詞形容態(tài)度堅(jiān)決，分別是“ ”和“ ”。
2.這段話里的“危險(xiǎn)和死亡”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。 3.面對(duì)“危險(xiǎn)和死亡”，葉欣的做法是 。你想用 、 等詞語(yǔ)贊美她。
�。ǘ╊^發(fā)的故事
①我7歲的時(shí)候得了傷寒。當(dāng)重癥得以控制時(shí)，小小的我卻發(fā)現(xiàn)自己開始掉頭發(fā)了。終于有一天，頭發(fā)全掉光了。我害怕極了，不敢再出去玩，只是每天躲在儲(chǔ)物間里發(fā)呆，覺得自己快要死了。
�、谥钡接幸惶�，媽媽把蜷縮在儲(chǔ)物間里的我抱到窗臺(tái)上。陽(yáng)光（ ）撫摸著我的頭皮，柔軟而溫馨。媽媽拿出一只發(fā)套 □ 為我戴上 □ 然后說(shuō) □ 莉莉□好看嗎 □ 我捧著鏡子又驚又喜，仿佛瞬間長(zhǎng)回了原先的秀發(fā)。我興奮地仰起小臉，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的披肩長(zhǎng)發(fā)已變成齊耳短發(fā)。媽媽（ ）笑了，她說(shuō)：“這發(fā)套用的就是媽媽自己的頭發(fā)。媽媽這樣做是想告訴你，你的`病已經(jīng)治愈，只要你充滿自信和快樂，勇敢地面對(duì)生活，你一定能長(zhǎng)出像媽媽一樣美麗的頭發(fā)�！�
�、廴鐙寢屗�，我真的漸漸走出陰影，健康地長(zhǎng)大了。我擁有了絲緞一樣令人羨慕的長(zhǎng)發(fā)。無(wú)論是扎著松松的麻花辮走在美麗的校園里，還是盤起發(fā)髻（jì）參加盛大的晚會(huì)，我都充滿了自信和快樂，我知道我與頭發(fā)有一種美好的默契，那是媽媽對(duì)我的生命祝福。∥
�、芪乙詾轭^發(fā)的故事便就此歸于平淡，可命運(yùn)并不能如人所愿。在我25歲時(shí)，媽媽不幸患了癌癥，她的頭發(fā)已經(jīng)落光了。我送給媽媽一頂用自己的金發(fā)制成的發(fā)套，親手給媽媽戴上時(shí)，我哽咽著對(duì)媽媽說(shuō)：“ �！眿寢寭崦业凝R耳短發(fā)回答道：“好的，我一定會(huì)的�！� ⑤一晃十年過(guò)去了，媽媽漸漸地長(zhǎng)出了頭發(fā)，美麗依舊。陽(yáng)光晴好的日子里，我們常常外出散步。當(dāng)我右手挽起母親，左手牽著女兒時(shí)，微風(fēng)（ ）揚(yáng)起了我的長(zhǎng)發(fā)和思緒，那一刻，我知道我擁有了整個(gè)世界�！�
1．選擇下面的疊詞，填入文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）
A 暖暖地 B輕輕地 C淡淡地
2．在第2自然段的□處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．聯(lián)系上下文，將第4自然段中我對(duì)媽媽說(shuō)的話補(bǔ)充完整，寫在文中的橫線上。
4．讀第3自然段中劃線的句子，結(jié)合短文內(nèi)容填空。
“我”的自信和快樂來(lái)自于
5．短文分為兩段，已用“∥”線標(biāo)出，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第一段的段意。
6．本文講述了一個(gè)感人至深的“愛”的故事，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“愛”的理解。
六、習(xí)作。（35分）
生活中你一定得到過(guò)表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解 、關(guān)心??請(qǐng)以“我得到了________”為題，選擇你印象最深的一件事來(lái)寫一寫，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。不少于350字。
參考答案及評(píng)分意見
卷面5分：端正3分，整潔2分。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。 （10分）（每字0.5分）
捐獻(xiàn) 生疏 摔倒 翻山越嶺 邊緣 蓬亂 拘束 亂砍濫伐
二、判斷下列句子的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）（每題1.5分） × √ √ ×
三、按要求完成練習(xí)。 （8分）
1. 補(bǔ)充成語(yǔ)，并用劃線的詞造句。（每字0.5分，造句2分）
世外桃（源） 淺（嘗）輒止 無(wú)可（奈 ）何 （ 漫）山遍野
四季（常）青 眾志成（城 ） 歡呼（ 雀）躍 突發(fā)（奇）想
2. 略 用擬人的寫法即可 （2分）
四、按課文內(nèi)容填空。(16分)
1．展開了鵝黃色的嫩葉 青的草 綠的芽 像趕集似的 爛漫無(wú)比（每空0.5分）
2. 群雄紛爭(zhēng) 三分天下 云霧見到了青天 三國(guó)演義 （略）（每空0.5分）
3.千里鶯啼綠映紅 略 尊重他人，相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)。（意思對(duì)即可）（每空1分）
4. 略 （1+2分）
五、閱讀短文，完成練習(xí)。（7分+13分）
�。ㄒ唬�
1. 斬釘截鐵 聲色俱厲 （每詞1分）
2.
�。烤湓�1分，共2分）
3. 盡量包攬對(duì)危重病人的搶救、護(hù)理工作（1分） 身先士卒、舍生忘死、舍己為人等都可以（每詞1分）
�。ǘ�
1．依次填入 Ａ Ｃ Ｂ （每空1分，共3分）
2． ，，：“，？” （共2分）
3．是因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)出了長(zhǎng)發(fā)，更因?yàn)榈玫搅藡寢寣?duì)我的生命祝福。
�。▋蓚�(gè)要點(diǎn)，意思接近即可 共2分）
4．略 （2分）
5．應(yīng)圍繞媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛來(lái)概括。（2分）
6．略（2分）
六、習(xí)作。（35分）
一類文：選材精當(dāng)，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)符合要求，得32—35分； 二類文：感情較真實(shí)，內(nèi)容較具體，語(yǔ)句較通順，字?jǐn)?shù)符合要求，得28—31分；
三類文：有比較具體的內(nèi)容，有一定的真實(shí)情感，有少數(shù)語(yǔ)病，得24—27分； 四類文：有內(nèi)容，感情不夠真實(shí)，有明顯語(yǔ)病，字?jǐn)?shù)不足，得21—23分； 五類文：內(nèi)容簡(jiǎn)單，錯(cuò)別字，語(yǔ)病較多，字?jǐn)?shù)偏少，21分以下。
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