小班新生幼兒教育隨筆
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都寫過(guò)隨筆吧？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的小班新生幼兒教育隨筆，歡迎閱讀與收藏。
小班新生幼兒教育隨筆1
今天，我給孩子們示范講解五角星的折法，孩子們課專心聽著。示范結(jié)束后，我要求大家自己試一試，折一折�？赏鯘崿撘荒玫郊�，就叫了起來(lái)：“|老師，我不會(huì)做。”接著就把紙給了旁邊的小朋友。我走了過(guò)去，笑著說(shuō)：“不會(huì)吧，我看你剛才聽的很仔細(xì)的，大膽點(diǎn)，試試看，老師再幫助。”她動(dòng)手了，可還是沒(méi)有象其他孩子那樣肯自己獨(dú)立地去思考，總想依賴?yán)蠋焷?lái)幫助…孩子專心、積極動(dòng)腦、動(dòng)手都是老師和家長(zhǎng)所期盼的，這些都是一個(gè)人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，它是一個(gè)人更好發(fā)展的前提條件，只有具備了這些良好的習(xí)慣，才能有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性;才能有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子終生受益。作為幼兒園，最基礎(chǔ)的教學(xué)，從小培養(yǎng)好幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯的尤為重要。因此，我們老師在關(guān)注孩子的差別的同時(shí)，更要細(xì)心的觀察到孩子的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對(duì)性的、有目的通過(guò)多種方法，有效的引導(dǎo)孩子，慢慢地朝著良好習(xí)慣方向發(fā)展。
小班新生幼兒教育隨筆2
給幼兒進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利用多種機(jī)會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。
幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子。
有一次我?guī)∨笥褢敉饣顒?dòng)回來(lái)，讓小朋友們排隊(duì)喝水，話音剛落就傳來(lái)七嘴八舌的聲音，每次都是這樣。我老遠(yuǎn)看見(jiàn)保溫桶旁的幾位小朋友喊著："你插隊(duì)!要排隊(duì)的!"我連忙趕過(guò)去，只見(jiàn)史皓銘張開雙手,當(dāng)在了杯子柜前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一起亂成一團(tuán)。我把史皓銘拉開，他卻僵在那里不肯走，還大聲哭喊起來(lái)："我不走，我要喝水!"我耐著性子對(duì)他說(shuō)："我不是要批評(píng)你，你先告訴我是怎么一回事。"這時(shí)其他小朋友七嘴八舌地說(shuō)："史皓銘不排隊(duì)!還插隊(duì)。""他還推我!"聽到孩子們紛紛告狀，史皓銘則一臉不屑的表情。于是我問(wèn)史皓銘："真是這樣嗎?老師相信你不排隊(duì)是有原因的，你把你的理由說(shuō)給大家聽聽吧!"聽了我的話，史皓銘委屈的跟我說(shuō)："我口渴，我不要排隊(duì)，他們太慢了。""小朋友你們渴嗎?""我們也很渴。""小朋友們都很渴，這該怎么辦呢?"這件事后，我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊(duì)為什么總排不好，他們很快的找到了有人插隊(duì)的原因，我們又討論怎么才能把隊(duì)排好。
通過(guò)這些活動(dòng)我深切的感到：幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成非一朝一夕，需要有重點(diǎn)的關(guān)注、教育，并采取多種方式去進(jìn)行培養(yǎng)。另外，常規(guī)教育也要因時(shí)而異、因人而異、因事而異，不能死守。
小班新生幼兒教育隨筆3
今天下午區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)诟吲d的玩玩具，突然“嘩”的一聲，巧巧不小心把一墊子雪花片倒到地上，巧巧一幅若無(wú)其事的樣子，緊接著小朋友們一陣哄笑，你看我，我看你，競(jìng)相模仿開了，我在看到后冒出了一個(gè)念頭：“扔玩具真這么好玩嗎？”孩子們不說(shuō)話，偷偷的看看我，“那你們想扔嗎？”“想。”大膽的子威回答我，其他小朋友向他投去佩服的眼光，我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好吧，請(qǐng)你們盡情地扔吧�！�
教室里立刻亂成了一團(tuán)，孩子們的叫聲和玩具的碰撞聲淹沒(méi)了一切，高興極了。十幾分鐘后，教室里一片狼藉，孩子們紅撲撲的臉上透著意猶未盡的喜悅。我鎮(zhèn)定而舒緩地說(shuō)：“好了，我們?cè)摀焱婢吡恕！焙⒆觽兛粗鴿M地的玩具不知所措，我笑了笑，“沒(méi)關(guān)系，老師和你們一起撿�！蔽伊⒖虙鹆送婢撸⒆觽円矊W(xué)我的樣子動(dòng)手揀玩具，時(shí)間一分分的過(guò)去，玩具一個(gè)個(gè)的進(jìn)了玩具墊子，汗珠也一滴滴的從孩子們的頭上冒出來(lái)，當(dāng)最后一個(gè)雪花片放進(jìn)簍子的時(shí)候，大家都往地上一躺，“好累呀，終于撿完了�！蹦悄銈円院筮�扔玩具嗎？“不扔了”大家異口同聲的說(shuō)。
從那以后，扔玩具的現(xiàn)象沒(méi)有了。我感到很欣慰：因?yàn)椤安粊y扔玩具”不再是一句教條的規(guī)則，讓孩子們樂(lè)意接受并自覺(jué)養(yǎng)成的習(xí)慣才是最好的方法，由此我想到：少對(duì)孩子說(shuō)一點(diǎn)，多讓他們做一點(diǎn)，這樣，在他們幼小的心靈里才能埋下關(guān)心他人、自我約束的種子，使之受用一生。
小班新生幼兒教育隨筆4
9月1日是開學(xué)的第一天，帶著好奇與忐忑的心情來(lái)到單位，本學(xué)期我擔(dān)任了小一班的班主任，雖然在小博士帶了2年的新大班，但對(duì)于小班的情況我了解甚微，不免有些擔(dān)心。
不知不覺(jué)，我來(lái)到了我們的班級(jí)，一進(jìn)班級(jí)，我就看到四五個(gè)小朋友早早來(lái)園啦，只見(jiàn)孩子們坐在小椅子上，開心地玩起了玩具，漸漸的，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)上學(xué)了，分別看到了不同的孩子，有的孩子一進(jìn)班級(jí)就坐下來(lái)玩，有的一進(jìn)來(lái)就跟老師打招呼，然后跟家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，還有的一進(jìn)教室就哇哇大哭，我們班的三位老師采取各種辦法，先安撫幼兒的情緒，漸漸的，孩子能夠坐住了，為了能夠吸引幼兒的注意力，然后就放了點(diǎn)輕松的音樂(lè)，讓幼兒一起跟著老師動(dòng)一動(dòng)，做一做，一下子孩子們就跟著我動(dòng)起身體來(lái)，出乎我意料之外的是，部分幼兒居然特別喜歡跳舞，我一開音樂(lè)孩子們就不由自主動(dòng)了起來(lái)，但也總有那么幾個(gè)依然如此，咧著嘴巴一直叫著：“爸爸、媽媽�！辈唤刮沂譄o(wú)策，后來(lái)，我們班里三位老師合理分工，教室里才勉強(qiáng)停止了哭聲，頓時(shí)，感覺(jué)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了。中午，午休時(shí)間到啦，原本讓孩子們?nèi)胨�，可以坐下�?lái)休息會(huì)，哪怕是那么一小會(huì)也好，誰(shuí)知，哭的幼兒總有那么幾個(gè)，我們就一直哄著，特別是毛依諾、徐錦鵬等幼兒，不時(shí)會(huì)發(fā)出哭聲，直到起床。
下午，情況有所好轉(zhuǎn)，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何倒開水、喝水、吃點(diǎn)心，還學(xué)會(huì)了如何玩橡皮泥，漸漸的，孩子們終于穩(wěn)定了情緒，有的拿著玩具小刀有模有樣的切起了橡皮泥，有的用玩具模型印出了各種水果、蔬菜的形狀，還有的`搓成了一個(gè)皮球，甚至，還有個(gè)別幼兒開心地跟我說(shuō)：“老師，你看，我的面條做得好嗎?”看得出孩子們玩得很開心。
放學(xué)時(shí)間到了，這一刻是孩子最期待的一刻，也是家長(zhǎng)最希望看到的一刻，但是，班里幼兒的情緒又不穩(wěn)定了，這該怎么辦呢?孩子的心理很容易受干擾，一個(gè)孩子哭了，另一個(gè)孩子也是如此，我非常擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)些什么，而相對(duì)于另外的兩個(gè)小班，我們班的孩子情緒最不穩(wěn)定，而且哭鬧的孩子最多，就在這擔(dān)心的一刻，家長(zhǎng)們都來(lái)了，有些看到自己的孩子很開心，自己也很開心，有些看到孩子哭了，非常心痛，但同時(shí)，我們也跟家長(zhǎng)做了進(jìn)一步的溝通，繼續(xù)為明天而奮斗。
忙碌的一天終于過(guò)去了，頭一次感覺(jué)今天的時(shí)間是那么漫長(zhǎng)，當(dāng)班里的孩子都接走時(shí)，突然感覺(jué)喉嚨很不舒服，這才發(fā)現(xiàn)嗓子啞了。這就是開學(xué)的第一天，一個(gè)難忘的日子。今晚打算好好休息，繼續(xù)為明天奮斗，相信明天會(huì)更好。
小班新生幼兒教育隨筆5
甜甜是一個(gè)比較特別的女孩，不愿與小朋友交往，也不愿與老師交流;更不愿參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。
下午，孩子在區(qū)域角內(nèi)活動(dòng)，甜甜也不看小朋友玩，只靜靜地坐在自己的位置上，于是我走過(guò)去：“甜甜跟小朋友一起去玩呀�！彼龘u搖頭。你看小朋友玩的多開心呀，你也去吧!我繼續(xù)努力勸說(shuō)她�？伤�是不愿。來(lái)，跟老師一起過(guò)去玩，我拉著甜甜想讓她進(jìn)入活動(dòng)，可還沒(méi)走幾步，她就哭起來(lái)，嘴里說(shuō)：“我不要玩，我不要玩。”
針對(duì)這種情況，進(jìn)行了家訪，得知甜甜從小由奶奶帶，爸爸媽媽雖然也在身邊，但工作較忙，平時(shí)不大管教孩子，而甜甜也特別依戀奶奶。我利用戶外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地多與她交流。到她的身邊，問(wèn)問(wèn)她自己的一些興趣及有關(guān)她的事情。在交談中運(yùn)用親切的語(yǔ)氣和她說(shuō)話，并利用一些輔助性的舉動(dòng)來(lái)加強(qiáng)幼兒的親切感，如拍拍她的小手、摸摸她的頭等，讓甜甜感到老師也是喜歡她的，讓她感到老師的關(guān)愛(ài)，慢慢地學(xué)會(huì)愿意與老師交談。發(fā)現(xiàn)她與一小朋友說(shuō)話了，就馬上表?yè)P(yáng)，讓她意識(shí)到與小朋友交往是一件快樂(lè)的事情。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)她，讓她在孩子面前樹立起自信心。主動(dòng)創(chuàng)造讓孩子合群的條件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想總有成功的一天。
小班新生幼兒教育隨筆6
開學(xué)啦，為了讓幼兒安全愉悅的在幼兒園學(xué)習(xí)生活，X區(qū)幼兒園為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了溫馨第一課。20日，家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)前來(lái)報(bào)名，為了讓家長(zhǎng)重溫幼兒園常規(guī)，牢記安全規(guī)則。本園利用電子屏，幼兒園網(wǎng)站為家長(zhǎng)送上了溫馨一課。通過(guò)一些視頻、圖片向家長(zhǎng)介紹了幼兒入園的一些要求。
本次活動(dòng)從幼兒入園、在園、離園等方面向家長(zhǎng)介紹了幼兒入園應(yīng)該做好哪些事?首先幼兒在來(lái)園時(shí)，家長(zhǎng)要檢查好孩子的衣物口袋，保證孩子不帶尖銳的危險(xiǎn)物品入園，或者是細(xì)小的物品，以防孩子將其塞入口、耳、鼻中。其次，入園時(shí)家長(zhǎng)需將幼兒送入幼兒園值班老師處，方可離開。最后，每天下午放學(xué)，幼兒喜歡在幼兒園園內(nèi)玩耍，家長(zhǎng)需注意保證幼兒安全，避免幼兒碰撞、跌傷。如遇特殊情況無(wú)法由固定接送人來(lái)園接孩子，請(qǐng)?zhí)崆半娫捀嬷摪嗬蠋煟R時(shí)接送人須持接送卡來(lái)園接孩子。
保證幼兒安全是幼兒園工作的重中之重。通過(guò)開學(xué)第一課，幫助家長(zhǎng)重溫安全規(guī)則，提高安全意識(shí)和安全行為，為幼兒撐起安全健康之傘。
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