教育隨筆-我們來滅火
在日常學習和工作生活中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？下面是小編收集整理的教育隨筆-我們來滅火，希望對大家有所幫助。
周五像往常一樣，我?guī)Ш⒆觽儏⒓討敉饣顒尤ネ婊�。小朋友們最喜歡和最期待的就是周五的早上，輪到我們小二班在滑滑梯。這時有兩個小朋友在滑滑梯上面玩起了消防演練的游戲，它們有模有樣的模仿著我們上次消防演練的內容�？粗麄凁堄信d趣的游戲著，忽然我想測試一下他們的臨時應變能力，于是我忽然喊開了：“滑滑梯著火了，小朋友快跑啊”。這時很多孩子興致很高的參與了游戲，紛紛的響應著我的著火逃生游戲，我也在一旁有序的組織孩子進行點名活動�？墒怯袔讉�男孩子并沒有找我排隊，而是跑向教學樓的方向，任我在后面喊叫都沒有用，還是消失在我的視線中了。在我有點焦急的說著這些男孩子實在是淘氣的時候，他們又回來了，我正想把他們叫過來教育一頓說一些應該跟著老師，不能自己亂跑很危險之類的話時，他們很自豪的告訴我“老師，我們來滅火，我們是消防員，大家不用怕�！薄澳闶窍绬T，你為什么跑那邊去啊”我不解的問道，“那邊有消防栓，我們去拿滅火器了”我轉眼一看，是的，在我們一樓通道左側那的確有一個消防栓，小朋友已經(jīng)認識他們了，也知道可以用消防栓滅火的知識。接下來我順理成章的給小朋友上了一節(jié)怎樣使用消防栓的課程，小孩子都饒有興趣的聽著。
活動結束后，我一直在反思，孩子們還在游戲中，而我卻認為他們淘氣，如果當時他們沒有來得及將話語表達出來，那我肯定扼殺了他們美好的心靈。生活中，我們常常會錯過孩子一些閃亮的想法，可是為什么會這樣的呢？也許很多教師和我一樣氣擾的不是孩子的淘氣，而是擔憂孩子在奔跑游戲過程中出現(xiàn)意外發(fā)生危險，這樣的意外和危險都是我們作為教師無法承受的，不說家長和校方的壓力也包括自己心靈的承受力，看見孩子受傷心疼的不止家長，作為老師我們也同樣心疼，所以慢慢的老師都以著安全最重要要求孩子中規(guī)中矩的'按著要求走，又有幾個老師能和家長及整個社會的意識相對抗而堅持自己的主見呢，于是也慢慢造就了今天的孩子沒有創(chuàng)造性。我不得不說，是我們中國的孩子太嬌氣了，有時候一點點磕磕碰碰或者一點點小挫折就難以承受，每個孩子都當寶一樣的捧在手心里寵著。作為教師，面對這樣的困惑也許不止我一個，我想這樣的教育問題也不止是教師的問題，作為父母是不是有時候過度的保護與擔憂了呢？仁者見仁、智者見智，可是我們的孩子嬌氣受挫能力低又極為普遍，這總是一個問題該引起我們的思考。
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