我的實(shí)習(xí)老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的實(shí)習(xí)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的實(shí)習(xí)老師作文1
前些天，班上來了個(gè)戴眼鏡的實(shí)習(xí)老師，可看起來卻像個(gè)十七八歲的小女孩．她中等個(gè)兒，穿得整潔大方．臉上掛著兩兒紅蘋果，看來這個(gè)實(shí)習(xí)老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們一個(gè)個(gè)聽得專專心心的，不時(shí)會給老師響起一陣陣鼓勵(lì)的掌聲．老師緊張，同學(xué)們也緊張；老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。
第三節(jié)課上，是由實(shí)習(xí)老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實(shí)習(xí)老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節(jié)棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語小游戲，我也參加了。我扮演一個(gè)聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語編了一段對話。故事內(nèi)容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點(diǎn)也不像老虎！還真像只Koalabear（考拉熊）。
直到要和老師分開，我才感覺到傷心．在那短暫的時(shí)間里，我們和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時(shí)光。我會永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)新世紀(jì)的接班人．
我的實(shí)習(xí)老師作文2
我記得在我上初二上學(xué)期的時(shí)候，有兩位實(shí)習(xí)老師來到了我們初二年級，可是我們班卻沒有那是我最傷心的一次。不過也有開心的時(shí)候，又一次她晚上來我們班值班我就問她：老師你叫啥，你有QQ嗎？后來她告訴我她的QQ沒告訴我她叫什么，我也很高興后來我用QQ和她聊天我就開始問她老師你叫什么，幾歲了？她說：我叫胡琛華叫我胡老師吧，我今年23了。
有一次我惹她生氣了我就去她的辦公室向她道歉她卻說我不生你的氣我高高興興的走了，有一天晚上我用手機(jī)和她聊天我說：老師你可以做我的姐姐嗎？胡老師對我說：可以啊！這才是我更開心可是剩下不到兩個(gè)月她就要離開我了，我真的舍不得她我只能買一些禮物送給她就當(dāng)作是我的送別禮物吧！我要讓胡老師永遠(yuǎn)記住我、記住有我們的時(shí)光是多么的開心、有我們的陪伴是多么快樂。
時(shí)間就像一陣風(fēng)轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過完了，我的胡姐姐也走了不過她走的時(shí)候說過記得好好學(xué)習(xí)，別每天想著玩。這句話在我的腦海了有了深刻的印象，每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候我就會想起我的胡姐姐說過的這句話是這句話給了我希望讓我重新振作起來，我喜歡有你這樣的老師做我的姐姐，我會想你的。
我的實(shí)習(xí)老師作文3
9月23日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起大哭了一個(gè)下午。我就是其中的一員。通過這件事，我獲得了一個(gè)啟示。
在午讀時(shí)，曾XX給我們每人都發(fā)了一根棒棒糖，又發(fā)了一張卡片。
我收到卡邊就隨手往書包一塞，喜滋滋地撕開糖紙，開始吃糖�？蛇^了一會兒，呂XX開始無聲地抽泣，她手中還握著那張卡片。
我意識到有點(diǎn)不對，抽出卡片一看，居然是我們班實(shí)習(xí)老師——小黃老臨回大學(xué)時(shí)給我們的留言!
我呆在那兒好一會兒，淚水卻不由自主流了下來，那時(shí)候，班里已哭聲震天。
回到家，我眼睛腫得像個(gè)桃子，心情還無法從小黃老師的突然離開給我的傷心中拔出來。
晚上，我的心情才漸漸平復(fù)下來。仔細(xì)一想，我們之所以痛哭小黃老師的離開，是因?yàn)樗擞H切，溫婉和善。
假如她對我們一直都板著臉，說話也是冷冰冰的，我們還會因?yàn)樗碾x去而痛哭嗎?不，我們可能還會暗自慶幸呢。
這件事給我的啟示是：你想要得到別人對你好，你就要先對別人好!
我的實(shí)習(xí)老師作文4
一天，我們班來了一位新老師。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，我上下打量著她的模樣，對她的上課能力表示懷疑。當(dāng)時(shí)我想：“這么漂亮年輕的老師能教好書嗎？”不過當(dāng)她繪聲繪色地給我們上課后，我非常的喜歡她了！她就是我們的實(shí)習(xí)老師—唐老師。
她長得非常漂亮。高高的個(gè)兒，顯得格外地端莊秀麗，她一頭烏黑亮的長頭發(fā)，她的鼻子挺挺的，一雙美麗的大眼晴上帶著一副眼鏡，就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，也像秋天小溪流水那么清澈，我告訴你們吧，她的眼晴還會說話喲！當(dāng)我們認(rèn)真聽課時(shí)，她的眼晴就笑成一道彎彎的月牙，當(dāng)有些同學(xué)不認(rèn)真聽課時(shí)，她的眼神就會變成一把利劍，讓不聽話的同學(xué)看了害怕。
上課時(shí)，她邁著輕迎的步伐來到了講臺上，面帶微笑的對我們說：“今天，我們來講第8課，翻書第28頁，快速讀一遍，她的聲音清脆響亮。同學(xué)們再說一說為什么要不停地把自身塑造呢？”不一會兒，大家的小手紛紛的舉了起來。老師一眼望去，叫了把手舉的高高的周昕同學(xué)，周昕說：“是要不停的塑造完美的自己，才能擁有更加豐富的科學(xué)知識和技術(shù)，才能創(chuàng)造世界。”老師說：“非常棒。老師常鼓勵(lì)同學(xué)們要認(rèn)真聽課，多思考、多舉起手回答問題�，F(xiàn)在，連平時(shí)不敢回答問題的同學(xué)們也常常舉起了小手。唐老師每天會幫我們看作業(yè)，把不懂的題目細(xì)心的告訴我們。
下課鈴響了，我們歡快的走出了教室，到外玩耍。這時(shí)老師會默默的看著我們，會心的笑了。但她好像不太愛說話，老師我們可是很喜歡和您說話的喲，想聽您說說您上學(xué)時(shí)的發(fā)生有趣的事情，及好的學(xué)習(xí)方法……
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師—唐老師。我更愛她的負(fù)責(zé)，更愛的細(xì)心教導(dǎo)！
我的實(shí)習(xí)老師作文5
實(shí)習(xí)老師上個(gè)月，學(xué)校里給每個(gè)班都安排了一位實(shí)習(xí)老師。我們班的這位實(shí)習(xí)老師姓王，是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的年輕姑娘，常常的頭發(fā)，圓圓的臉，小小的眼睛，高高的鼻梁，大大的嘴巴，細(xì)細(xì)的身材。王老師非常和藹，每當(dāng)我們又不懂的問題問她時(shí)，她總是和顏悅色地給我們仔細(xì)講解。王老師非常細(xì)心，每次放學(xué)，她總是讓我們先排好隊(duì)，然后把我們送到校門口，并囑咐我們，路上注意安全。
王老師雖然有豐富的知識，但是她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多。王老師剛上課時(shí)，有些怯場，被幾個(gè)頑皮的學(xué)生一鬧，就不知所措。時(shí)間長了，王老師講的新鮮豐富的知識吸引了我們，大家漸漸喜歡上王老師的課。王老師同我們相處了一個(gè)多月，我遺憾的是王老師離開學(xué)校時(shí)，我隨爸爸到外地旅游去了。王老師給我留下了一張紙條，寫了許多鼓勵(lì)的話，我會十分珍惜老師的教誨。
我的實(shí)習(xí)老師作文6
今年讀初中了，在我們初一（12）班來了一位語文實(shí)習(xí)老師，她是一位二十來歲的年輕的女老師，她的名字叫做梁維玲。
她——一個(gè)關(guān)心同學(xué)的年輕老師，她就如同同學(xué)們的第三個(gè)母親一樣，默默地關(guān)愛著我們。她有一雙慈祥的眼睛，她有一頭不長不短、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一個(gè)高鼻梁。
她是一位該嚴(yán)肅時(shí)就嚴(yán)肅，該笑的時(shí)候就笑的人——在晚自休鈴響后，經(jīng)常有一兩個(gè)同學(xué)在講悄悄話。這時(shí)候，老師的眼神顯得非常的嚴(yán)肅，叫我們安靜下來，很多同學(xué)都不敢說話了，但是還有一少部分不聽話的同學(xué)在竊竊私語。在晚自習(xí)之前，她來到教室，她常坐在幾位同學(xué)旁邊和她們聊天，同學(xué)們也很樂意與她聊天，因?yàn)樗偸敲鎺θ莸�。她可謂是我們班所有老師中的“百變老師”。
她有很多喜歡的事與物——她喜歡的水果是蘋果，因?yàn)樗窒阌痔�，是她認(rèn)為的“健康水果之王”，而且它外表顯得文雅。老師還喜歡吃蔬菜和魚肉，它們對人的.眼睛有很大的好處。
其實(shí)她有兩個(gè)最大的愛好——聽音樂和看書。在班主任上課時(shí)，她總是在教室后面看書，在她休息時(shí)總是會去聽一些輕音樂。
有幾件事，體現(xiàn)出了我們實(shí)習(xí)老師對我們的關(guān)心和愛護(hù)——我們班上有幾位同學(xué)經(jīng)常打架，每一次打架都影響到了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，而實(shí)習(xí)老師每一次都站出來，擋住他們。雖然說老師站出來他們還繼續(xù)打，但是，老師總是有辦法來制止這場斗毆。每當(dāng)他們被老師拆開卻屢叫不聽時(shí)，老師總是會用很大的聲音叫一聲，他們就停下來了。每每有同學(xué)受傷或恐懼的時(shí)候，老師總是會去找受傷的原因并去那位受傷的同學(xué)那里給他鼓勵(lì)。
這就是我的實(shí)習(xí)老師，但是她的實(shí)習(xí)期兩個(gè)月就快到了，也就是說，她即將離開我們了，真是舍不得��！
在老師離開我們前，我要對實(shí)習(xí)老師說一句話：“實(shí)習(xí)老師，weallloveyou！”
我的實(shí)習(xí)老師作文7
在這個(gè)星期中，有七位各具特長、學(xué)富五車、博覽群書的實(shí)習(xí)老師來到了我們班聽課、采訪。這七位老師都非常的慈祥非常的親切。她們分別是夏老師、徐老師、楊老師……
第一天，在我們不知的情況下突然來了這七位老師，她們做了自我介紹，和我們做游戲……我們便一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識了這七位老師。而我印象的是夏老師，她坐在第一大組的后面，正好在我的同桌旁邊正跟我同桌談的津津有味，好像在說作文分段的事情，想必夏老師對文學(xué)的知識有大大的研究吧！
說老師們的個(gè)子啊，有高有矮，有胖有瘦。高的似“珠穆朗瑪峰那么的高”不禁讓我想起李白的《夜泊山寺》“危樓高百盡,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人�！薄摹岸绦【贰保票惶焐稀碌酿W餅壓的,“想長高也長不高”不禁讓我想起世界上最矮的樹是生長在高山凍土帶的矮柳，它的莖匍匐在地面上，抽出枝條，長出楊柳一樣的花序，高不過5厘米……說性格，“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！倍嗖识嗨�，說喜：老師們一邊走路一邊想好事情，樂而忘憂，高興的很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，在老師們的看來小朋友像一群“小狗”在前面引路，那嘩啦啦的雨聲也特別的快活�！薄袄蠋焸冊阶咴接X得奇怪”，這些小朋友啊樹啊都變新的了，很有趣，變成她們一次都沒見過的，看過的，談過的……的東西了。說特長，那是“古色古香”��！有位老師畫起畫來“下筆如有神”，每個(gè)小細(xì)節(jié)都能把它畫出來。她們剪的手工作品也是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)……
在這個(gè)星期里我們過的非常的開心，就是美好的時(shí)間過的太快了。很快，那七位老師要走了。那七位老師對我們很好，在走之前給我們每人發(fā)了根棒棒糖。我們心里也很依依不舍，也不想老師走，但那也是沒辦法的。希望她們還會再來�。。�
我的實(shí)習(xí)老師作文8
最近，有許多大學(xué)生來我們學(xué)校跟老師實(shí)習(xí)。其中，給我留下印象比較深刻的是李老師和史老師。
這次就說說史老師吧！
史老師臉很圓，像足球一樣；史老師的皮膚很白，像面團(tuán)一樣；史老師的辮子很長，像馬尾巴一樣。
我很喜歡史老師，因?yàn)樗荜P(guān)心我們。
星期五下午，史老師給我們講練習(xí)三，那是最后一節(jié)課，許多同學(xué)都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時(shí)，史老師向仙女一般出現(xiàn)在我眼前，老師問我累不累，我搖了搖頭。因?yàn)槲铱梢园镜较抡n。史老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。
我喜歡史老師，因?yàn)樵谒砩仙l(fā)出一種說不出的幽默和智慧。
有一次上體育課，同學(xué)們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們?nèi)轮尷蠋熀臀覀円黄鹱�。老師沒辦法，只好答應(yīng)�？缮狭梭w育課，老師沒有做。下課了，我們問老師為什么沒做，老師說她給體育老師一點(diǎn)面子，我們都笑了。
這就是我喜歡的老師——史老師。
我的實(shí)習(xí)老師作文9
上課的鈴聲一拉響，早已站在門口的實(shí)習(xí)老師在耐心地等待著。我們蜂擁地跑進(jìn)教室一坐下，她就紅著臉邁動輕快的步子，走到了講臺上。
她穿著一套藍(lán)色的連衣裙，腰帶緊緊地扎著，幾乎透不進(jìn)一絲風(fēng)。領(lǐng)口下戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)，好象要展翅欲飛，胸前還用絲線繡著一朵花，十分淡雅。
從短袖中伸出細(xì)長的手臂，手腕上套著一只條方形的閃亮的手表。在她白皙的臉龐上戴著一副鑲有鍍金的眼鏡，從鏡片中透出月光一樣柔和的光。
她體態(tài)端莊，亭亭玉立，但掩飾不住她內(nèi)心的緊張。她的臉一會兒紅，一會兒白，渾身很不自在，本來已經(jīng)刷干凈的黑板，她還要去刷幾次。還不時(shí)地抬起手腕，一連看幾次手表。教室里靜得出奇，像一泓平靜的深潭。大家目不轉(zhuǎn)睛地注視著這位實(shí)習(xí)老師。
急促的上課鈴聲突然響起，她慌忙筆挺地站在講臺前，從紙盒中挑出一支粉筆，在黑板上用力工整地寫上了“狼牙山五壯士”她書寫時(shí)，手頭似乎有些顫抖，字體也還有些做作。
她介紹五壯士的英雄事跡時(shí)，非常流利，好像在背誦事先寫好了講稿，不時(shí)還要掃視一下教案，看看有沒有漏掉的地方。我們傻愣愣地望著她，打心眼兒里佩服她的博學(xué)。等她背誦完事先寫好的臺詞后，她把眼鏡摘下，環(huán)視了一下教室四周，然后抽我們起來講述狼牙山五壯士的故事。
教室里鴉雀無聲，充滿了緊張的空氣。
也許我坐在前排，聽得入神發(fā)呆的樣子，她用期待的目光，指著我叫我起來回答，我一時(shí)慌了手腳，因?yàn)樗v得太快，我只覺得她講得好聽，卻又記不清她講了些什么，終于，我張口結(jié)舌。
她接連抽了三年同學(xué)，都是這樣，教室里氣氛肅穆。她鼓勵(lì)大家說：“不要緊張……”直到碰巧抽到了一個(gè)平時(shí)愛說愛唱的“小百靈”，簡單答了幾句，“一石激起千層浪”，教室里立刻活躍了起來。
接著她開始朗誦課文，她那準(zhǔn)確的普通話讀音，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，深厚的感情把幾十雙目光牢牢地吸引住了。我們都用纖細(xì)的手指，指著課文，生怕漏掉一個(gè)字。傾聽著她那柔美，有感情的讀音。我們完全在欣賞，受著感動。此刻的老師，像個(gè)演員，正伴演著各個(gè)角色，打動著我們幼小的心靈。
這時(shí)，教室里大家不知不覺地模仿著老師讀起來，先是幾個(gè)人，后來幾乎是全班，聲音由小變大，淹沒了實(shí)習(xí)老師的聲音。教室好像成了狼牙山，我們每個(gè)人就是狼牙山的壯士。
我們也不知道為什么會跟老師配合得那么默契，教室里的氣氛變得那么和諧，為了這堂課，聽說她熬了幾個(gè)夜晚，還在幾個(gè)新來老師中試進(jìn)過幾次，難怪地背得那么熟，讀得那么動聽……
我愛我的實(shí)習(xí)老師。
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